Temat: life project - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Academic youth in the borderland – in the process of designing their future
Autorzy:: Suchodolska, Jolanta
Tematy:: academic youth
young adults
life project
psychological time
borderland; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2187223.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The contemporary socio-economic reality generates the need to create a life project that determines the direction of implementing important goals as well as of developing new competences. This inspires the individual to look for ways of thinking and behaving which can serve as protection against various risk factors. This applies to the factors which enhance socio-professional ambivalence, the difficulty of taking advantage of life opportunities and performing new social roles. The study introduces the subject of designing the future by academic youth. It is a group that, at the stage of entering adulthood, takes up the challenge of adequate learning about their own needs and confronting them with the value system, in order to realistically determine their capabilities, both at the emotional and behavioral level. Then they will be ready for their internal and external exploration. In early adulthood, developing a plan for life turns out to be both an important protective factor and a manifestation of proactivity. In this context, creating a plan for life can also mean taking care of oneself and one’s self-development.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Young Adults in the Process of Academic Education and Shaping Their Life Project
Autorzy:: Suchodolska, Jolanta
Tematy:: young adults
developmental tasks
university education
psychological period
life project.; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1931956.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This study is an attempt to look at university education as an important developmental task and an element of young adults’ life project. Both the expert literature and the results of empirical research make it possible to treat higher education as an important element of entering adulthood and undertaking mature social and professional roles. Fulfilling those roles enables the young to collect life experience and to crystallize their mature life project. That project comprises many tasks the fulfilment of which allows young people to become adults and to build a mature identity. Becoming an adult occurs very individually, with the use of one’s own experience, resources, and competences. Therefore, the final developmental task can be viewed as the pursuit of adulthood and as undertaking mature obligations. In the case of young adults studying at university, that task involves the fulfilment of many social and (pro-)professional roles. Moreover, university students are provided with the possibility of verifying their current choices and investments in their own future before undertaking permanent obligations. In this context, it seems worth to raise questions of how students perceive this psychological period, how they find their place and what importance education has in their life project.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Risk Factors for the Life Cycle of the Construction Investment Project
Autorzy:: Bizon-Górecka, Jadwiga
Górecki, Jarosław
Wydawca:: BGJ Consulting
Opis:: This work is a study of risk factors for a construction investment project. These projects are set in the formal and legal conditions specific for the construction industry. They are also involved in relationships with a number of stakeholders having an impact on their progress. Risk factors created during the life cycle of construction projects and their impact on the cost and time of investment implementation were described. To analyze the risk in the construction investment project, the method of review project documentation can we use, as well as the analysis and evaluation of documentation related to the preparation and implementation of the construction.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The analysis of a process and methods of project risk management based on the example of the energy company
Analiza procesu i metod zarządzania ryzykiem w projekcie na przykładzie przedsiębiorstwa energetycznego
Autorzy:: Lew, Gabriela
Opis:: The aim of the paper is to discuss the issues related to project risk management and to show its essence in the whole process of project management. The main objective of the study was to analyse the process and methods of project risk management. The work is based on the example of one of the energy companies. The first chapter defines the basic concepts of the project and its life cycle. A historical outline of the project form is presented. Each phase of the project life cycle has been characterized and the project management methodologies have been reviewed. The second chapter defines the concept of risk and presents its classification and sources. The division of the risk management process is presented together with a brief description of each of the distinguished stages. Popular project risk management methodologies are described, along with the techniques and tools used. The third chapter describes energy companies and their positions on the Polish market. A study of the project management system in the selected company was carried out. The types of projects implemented were identified and the risk associated with them were assigned. The analysis of the project risk management system, including the methods and techniques dedicated to it, was included. Their effectiveness was assessed in the form of recommendations for the future. Methodological triangulation was used in the research. Documentation analysis method, participatory observation and unstructured interview were used.
Celem pracy jest omówienie problematyki związanej z zarządzaniem ryzykiem projektowym i ukazanie jego istoty w całości procesu zarządzania projektem. Głównym celem badania było przeprowadzenie analizy procesu i metod zarządzania ryzykiem w projekcie. Praca opiera się na przykładzie jednego z przedsiębiorstw energetycznych. W rozdziale pierwszym zdefiniowano podstawowe pojęcia – projektu oraz cyklu jego życia. Przedstawiono rys historyczny kształtowania się formy projektowej. Dokonano charakterystyki każdej z faz cyklu życia projektu oraz przeglądu metodyk zarządzania projektem. W rozdziale drugim zdefiniowano pojęcie ryzyka oraz zaprezentowano jego klasyfikację i źródła. Przedstawiono podział procesu zarządzania ryzykiem wraz z krótkim opisem każdego z wyróżnionych etapów. Opisano popularne metodyki zarządzania ryzykiem projektowym wraz z wykorzystywanymi do tego technikami i narzędziami. W rozdziale trzecim scharakteryzowano przedsiębiorstwa energetyczne oraz ich pozycje na polskim rynku. Przeprowadzono badanie systemu zarządzania projektami w wybranym przedsiębiorstwie energetycznym. Zidentyfikowano realizowane typy projektów i przypisano towarzyszące im ryzyka. Zawarto analizę systemu zarządzania ryzykiem projektowym z uwzględnieniem metod i technik temu dedykowanych. Dokonano oceny ich efektywności w formie rekomendacji na przyszłość. Do badań użyto triangulacji metodologicznej. Wykorzystano metodę analizy dokumentacji, obserwacji uczestniczącej i wywiadu nieustrukturyzowanego.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Ecological Quality of the Construction Investment Project
Autorzy:: Bizon-Górecka, Jadwiga
Górecki, Jarosław
Wydawca:: BGJ Consulting
Cytata wydawnicza:: Bizon-Górecka, J., Górecki, J. (2019). Ecological Quality of the Construction Investment Project. Journal of Current Construction Issues. CIVIL ENGINEERING PRESENT PROBLEMS, INNOVATIVE SOLUTIONS - Circular Economy in Construction Sector: 128-135.
Opis:: The aim of the article is to indicate the possibility of assessing the quality of construction solutions for investment projects by analyzing their environmental performance, also formulated as ecological quality. The concept of the environmental performance of a construction project was defined as adapting the solutions applied throughout the whole life cycle to comply with the environment. The life cycle of the construction project begins articulating building needs, then the concept and feasibility study of the project appears at the beginning of the life cycle of the project. This is followed by the design of the building and executive processes. The next stages of the project life cycle are the implementations of logistic and construction processes, which end with putting the project into service. The operation phase ends with a project closure (usually demolition or deconstruction). An attempt was made to specify the criteria for assessing the ecological quality of construction investment projects in individual phases of their cycle. The investigations were based on available literature and practical experience of the authors of the study. It was also stressed that the perspective of the subject should be taken into account in the environmental assessment. This is due to the fact that the processes of shaping the object in the program, project and implementation phases are related to operational processes and the liquidation phase. It was emphasized that each of the stakeholders should perceive all stages of the construction project cycle.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Edukacja uniwersytecka na Pograniczu jako przestrzeń kształtowania się projektu życiowego młodych dorosłych
University education in the borderland as a space for shaping a life project of young adults
Autorzy:: Suchodolska, Jolanta
Tematy:: młodzi dorośli
studenci
edukacja uniwersytecka
projekt życiowy
pogranicze polsko-czeskie
young adults
university education
life project
Polish-Czech borderland; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1878369.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Opracowanie jest próbą spojrzenia na miejsce, jakie zajmuje edukacja uniwersytecka w procesie budowania projektu życiowego przez młodych dorosłych/cieszyńskich studentów na pograniczu polsko-czeskim. W tekście podjęty został ważny wątek, opisujący stosunek młodych ludzi do kształcenia, rozumianego nie tylko jako proces podnoszenia poziomu swojego wykształcenia, ale - w głównej mierze - wzrostu życiowych kompetencji, a także podnoszenia poziomu zadowolenia ze swojego życia. Jednym z wymiernych efektów tego procesu powinno być bardziej świadome podejmowanie decyzji i odpowiedzialności za siebie, a także własne życie i dokonywane wybory. Grupą, która w sposób najbardziej bezpośredni może tego doświadczać, jest młodzież studiująca, w tym opracowaniu opisywana jako „młodzi dorośli”. Przed nią bowiem otwiera się szansa nabywania nowych umiejętności w oglądzie świata i swojego w nim miejsca, które wzrastać powinny wraz z okazją do zauważania i pomnażania własnych zasobów, by łatwiej zabezpieczyć swoją przyszłość. Studiujący młodzi dorośli na pograniczu polsko-czeskim stanowią grupę, dla której ten etap edukacji jest przepustką do dojrzałości, a obecne w nim wydarzenia współtworzą jakość ich życia. Wspomniani młodzi dorośli są świadomi potrzeby utrzymania wysokiego statusu wiedzy i kompetencji za pośrednictwem sprofilowanej i ustawicznej edukacji, co sprzyja ocenie ich własnego życia jako zgodnego z zadaniem rozwojowym tego okresu i satysfakcjonującego na tym etapie.
The study is an attempt at finding out the place of university education in the process of building a life project by young adults - students from Cieszyn in the Polish-Czech borderland. An important motif is undertaken here of young adults’ attitude to education, understood not only as the process of increasing their level of education, but mostly as raising their life competences and satisfaction with their life. One of the tangible effects of this process should be more conscious decision making and taking responsibility for oneself - for one’s life and choices. The group which can be most directly affected by this are university students, who are referred to in this study as “young adults”. They face a chance to acquire new skills in viewing the world and their place in it, which should grow along with the chance to notice and multiply their own resources in order to secure their future. The young adults studying at university in the Polish-Czech borderland constitute a group for whom this educational stage is a pass to adulthood and the events taking place in that stage co-create the quality of their life. These young adults are aware of the need to keep a high status of their knowledge and competences through profiled lifelong education, which is favourable for the evaluation of their life both as compliant with the developmental task for this period and as satisfying at this stage.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Comparison of consumer and nutritional behaviours of respondents aged 55 and older living in selected regions of Poland and France: BIO LIFE project - pilot studies
Autorzy:: Czlapka-Matyasik, M.
Fejfer, M.
Gramza-Michalowska, A.
Jeszka, J.
Fabre, O.
Issler, F.
Tematy:: consumer behaviour
shopping
comparison
nutritional behaviour
respondent
man
age
elderly
Wielkopolska region
Polska
France
Lorraine region
BIO LIFE project; Pokaż więcej
Wydawca:: Instytut Medycyny Wsi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/3073.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Guidelines for preparing a successful Erasmus+ proposal
Autorzy:: Dimitrios, Sidiropoulos
Tematy:: European project
Erasmus+
project dissemination
Erasmus guidelines
project sustainability
project evaluation
project monitoring
project life cycle; Pokaż więcej
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/55992919.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of this article is to provide a comprehensive guide to writing a successful European Erasmus+ project proposal, which, in order to be accepted and receive funding, should meet several key criteria, including project design, progress monitoring, deliverable development, result dissemination and sustainability. Each aspect should be meticulously detailed, with clearly defined and attainable goals, a distinct methodology and strategic planning for implementation. The proposal should also be original, addressing contemporary issues relevant to the European community and beyond, as well as practical and feasible, and without exaggeration. This article offers insights and guidelines on these critical aspects, drawing from European Commission directives, the outcomes of previous Erasmus+ projects and extensive prior experience.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Zastosowanie metodyk zarządzania projektami w górnictwie – cykl życia projektu górniczego
Usage of Project Management Methodologies in Mining – Mining Project Life Cycle
Autorzy:: Kacperski, Andrzej
Tematy:: projekt górniczy
cykl życia projektu
zarządzanie projektami
mining project
project life cycle
project management; Pokaż więcej
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/318811.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Zarządzanie projektami jest już obszerną i niezależną dziedziną nauki o zarządzaniu. Wiedza z tego zakresu jest rozpowszechniana nie tylko przez uczelnie wyższe, lecz również, a w zasadzie można by powiedzieć, że głównie przez stowarzyszenia zrzeszające praktyków i teoretyków zarządzania projektami takie jak IPMA czy Project Management Institute. Organizacje te prezentują różne podejścia do zarządzania projektami. Obecnie wiele firm zmaga się z dylematem, które podejście do zarządzania projektami stosować. Tradycyjne, dobrze znane przez większość praktyków zarządzania, czy zwinne, młodsze podejście. W referacie przedstawione zostało w jaki sposób popularne metodyki zarządzania projektami definiują projekt oraz jego cykl życia. Zostało to skonfrontowane z charakterystyką projektu górniczego co jednocześnie wskazuje, które z metodyk mają potencjał do zastosowania w górnictwie.
Project management is already an extensive and independent field of management. Knowledge in this field is shared not only by universities, but also, and in principle it could be said that mainly by associations of practitioners and theoreticians of project management such as IPMA or Project Management Institute. These organizations present different approaches to project management. Today, many companies face a dilemma about which approach to project management to apply. Traditional, well-known by most management practitioners, or agile, younger approach. The paper presents how popular project management methodologies define a project and its life cycle. This has been confronted with the characteristics of the mining project, which at the same time indicates which of the methodologies have the potential to be used in mining.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Enhancement of scrum-based project management learning experience by using web application
Autorzy:: Sobiecki, W.
Kurzydłowska, A.
Tematy:: Traditional Project Management
TPM
Agile Project Management
APM
Scrum
Project Management Life Cycle
PMLC
Software Development Life Cycle
SDLC
e-learning; Pokaż więcej
Wydawca:: Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/94919.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In recent years project management has become a complex and diverse field of scientific research. It embodies a number of specific tools and techniques, choice of which to particular project is far from being obvious, especially for the beginners. Such situation rationalizes efforts aiming at the development of methods of training, which are more efficient than the “trial-and-error” approach. In this context the paper presents a web application that simulates real life scenarios and allows for developing skills, among others, in identifying the needed/available resources against the dynamically changing goals. The platform teaches the agile approach to project management with Scrum and gives an opportunity to “materialize” the progress made by users with an original piece of software. The prototype of the web application has been successfully tested at Cardinal Stefan Wyszynski University.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "life project" wg kryterium: Temat