Temat: mediated communication

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: USING WHATSAPP TO EXTEND LEARNING IN A BLENDED CLASSROOM ENVIRONMENT
Autorzy:: Annamalai, Nagaletchimee
Tematy:: WhatsApp
instant messaging
Computer-Mediated Communication; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/955438.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This study explored the use of WhatsApp chat group as a platform for extending learning in a blended learning classroom with a small group of undergraduates in the Malaysian context. The aim was to provide learners with the opportunity to reflect the strengths and challenges of using the WhatsApp as an extended learning platform. The students’ reflections were further supported by the online interaction archives. Findings revealed that the majority of the students expressed the preference for WhatsApp in their reflections. However, certain problems were also identified in this study. Based on the findings the study has outlined certain pedagogical implications that can be a guide for the future use of apps in teaching and learning activities.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Code-switching on Facebook among Jordanians
Autorzy:: AbuTayeh, Amal
Tematy:: code-switching
Facebook
computer-mediated communication; Pokaż więcej
Wydawca:: Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2013175.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Over the past years, the Internet has become a tool of communication among different people in the world. Due to the spread of the Internet, many researchers have focused their attention on the study of language use through the Internet. Code-switching is one of the sociolinguistic phenomena that have been observed in Computer Mediated Communication (CMC). The present paper explores the sociolinguistic phenomenon of code-switching in computer mediated communication by Jordanians. The study highlighted several English words that have been utilized for code-switching through online interaction. Furthermore, it studied the participants’ views about the role of Facebook in mixing Arabic with English. The methodology used in this study was descriptive, involving both qualitative and quantitative methods. An online questionnaire was shared on Facebook pages and groups. The sample included 181 participants; in addition, 35 interviews took place at home with relatives, with neighbors and in shops. The results revealed several perspectives about code-switching. Some participants mentioned that Facebook has led them to code-switch by using the most frequently switched words, such as; comment, like, group, share. Nevertheless, other participants mentioned that they prefer to use Modern Standard Arabic (MSA) and avoid using any English words in online activities, which means that Facebook has no impact on their language. A higher percentage of participants agreed that Facebook plays a role in mixing Arabic with English.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: LANGUAGEQUESTS IN AN OFF-LINE COURSE MANAGEMENT SYSTEM
Autorzy:: Navarro-Coy, Marta
Periñán-Pascual, Carlos
Tematy:: LanguageQuest
Course management system
Computer-mediated communication; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/569492.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The Internet has become an extremely powerful tool which has pervaded every corner of our lives, including the foreign language classroom. However, we should not forget that in certain situations this tool cannot be easily implemented in the FL classroom, because of either pedagogical or financial reasons. This paper presents CALL Workbench, a course management system which is flexible enough to be adapted to two stand-alone computer-based EFL learning settings: with or without access to the Internet but provided with electronic communication tools. A WebQuest has been designed and implemented through CALL Workbench in order to illustrate some of the advantages and disadvantages that both settings can present as compared to those found in a traditional Web-based environment.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: STUDENTS’ PERCEPTIONS OF ENGLISH LANGUAGE LEARNING IN THE FACEBOOK CONTEXT
Autorzy:: AbuSa’aleek, Atef Odeh
Tematy:: Online social networks
Facebook
Computer-Mediated Communication; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/955853.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Social Networking Sites (SNS) such as Facebook (FB) are currently highly used by students because technology has the potential to become a valuable resource to support their educational communications and collaborations. This paper attempts to present a comprehensive picture of what has been investigated in terms of the use of Facebook as an online English language-learning environment and inquires whether this learning model can enhance students’ learning of English. It also aims to explore the students’ perceptions towards learning English in the Facebook context following four treatments, language improvement, confidence, motivation and attitude. The sample who participated in the study was N=65, in the department of English language and translation enrolled in a B.A program. Findings revealed that the EFL students believe that FB as an online learning environment facilitates, supports, and encourages their English language learning. In addition, the findings indicate that students’ motivation and confidence towards English language learning improved via FB. The study also revealed that students had a positive attitude towards this learning model. In light of the findings of the study, it is recommended that TEFL teachers should plan learning classes that use SNS such as Facebook as a learning platform.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Neologism as a marker of attitudes in computer-mediated communication. Analysis of the selected Internet forums
Neologizm jako nośnik opinii w komunikacji elektronicznej. Analiza wybranych forów internetowych.
Autorzy:: Bugajska, Paulina
Opis:: This thesis aims at proving the hypothesis that neologisms used in online conversations are created in order to express attitudes and emotions in a clearer way by referring to various notions. It consists of three chapters. The first one provides a general overview of the computer-mediated communication area with all the notions accompanying this field. It also presents the Internet as the main tool of online communication and highlights linguistic features of virtual interactions. Furthermore, general attributes of slang are described. The second section presents the notion of neology and the categorisation of the main word-formation processes as well as three major stages of lexicalisation. All of the above-mentioned aspects are crucial in respect of the empirical investigation, as they provide a theoretical background for the practical research of the gathered material. Lexical novelties associated with film are of the main concern there. However, the fact that the material has been found on the Internet forums might justify the disproportion between the creations referring to film and those which relate to this area indirectly. As far as the empirical analysis is concerned, it validates the hypothesis that neologisms may be used to express an attitude with different emotional marking by referring to various notions, e.g. film types. Considering the semantic categories themselves, it has turned out that some of the novelties are nonce formations. Using this type of words additionally highlights the spontaneity of expression in slang and online communication. Furthermore, the third part of the study proves that online environment may be characterised by a relatively low degree of formality, being caused by the fact that users want to create an illusion of a casual conversation. Regarding the slang language used in the online environment, it has been stated that some of its properties may serve to mark a user’s membership to a particular group of interest.
Głównym celem niniejszej pracy jest ukazanie neologizmów używanych w konwersacjach internetowych, jako środków do wyrażania opinii i emocji poprzez odwoływanie się do konkretnych konceptów. Studium badawcze składa się z trzech głównych rozdziałów. Część pierwsza opisuje obszar komunikacji internetowej oraz pojęcia ściśle związane z tą dziedziną. Ponadto przedstawia ona Internet jako główne narzędzie wirtualnych interakcji wraz z ich językowymi wyróżnikami. W sekcji zawarta została również charakterystyka najważniejszych cech slangu. Rozdział drugi wyjaśnia pojęcie neologii, przedstawia najpowszechniejsze procesy słowotwórcze oraz opisuje trzy główne etapy leksykalizacji. Wyżej wymienione aspekty okazały się kluczowe dla przeprowadzenia analizy empirycznej, zapewniając tym samym teoretyczne podłoże do zbadania całokształtu materiału leksykalnego. Głównym przedmiotem dedukcji są neologizmy związane z filmem, jednakże źródło ich pochodzenia, tj. fora internetowe ukazuje dysproporcję pomiędzy pojęciami bezpośrednio związanymi z przemysłem filmowym a terminami pośrednio odnoszącymi się do filmu. Biorąc pod uwagę kategorie semantyczne, niektóre z analizowanych neologizmów okazały się być tzw. wyrażeniami okazjonalnymi, czyli jednorazowo, pojedynczo użytymi w języku zwrotami. Stosowanie tego typu wyrazów dodatkowo podkreśla spontaniczny charakter rozmów online. Ponadto, analiza w części empirycznej udowodniła, że środowisko konwersacji internetowych odznacza się niskim poziomem formalności, co jest spowodowane chęcią nadania konwersacji naturalnego i spontanicznego charakteru. Badanie wykazało również, że użycie slangu w środowisku internetowym wynika z potrzeby określenia przynależności do danej grupy zainteresowań.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The role of emoticons in the comprehension of emotional and non-emotional messages in dyslexic youth : a preliminary study
Autorzy:: Grzybowski, Szczepan
Leśniak, Ewa
Opis:: The study explored how well-dyslexic youth deals with written messages in an environment simulating popular social network communication system. The messaging systems, present more and more in pandemic and post-pandemic online world, are rich in nonverbal aspects of communicating, namely, the emoticons. The pertinent question was whether the presence of emoticons in written messages of emotional and non-emotional content changes the comprehension of the messages. Thirty-two pupils aged 11-15 took part in the study, 16 had a school-approved diagnosis of dyslexia and were included in the experimental group. Sixteen controls had no diagnosed disabilities. Both groups viewed short messages of four types (each including seven communicates): verbal-informative (without emoticons and emotional verbal content), verbal-emotive (without emoticons, with emotional verbal content), emoticon-informative (including emoticon-like small pictures, but without emotional content either verbal or nonverbal), and emoticon-emotive (with standard emoticons and including verbal-emotional content). The participants had to answer short questions after quick presentation of each message that tested their comprehension of the content. RTs and accuracy of the answers were analyzed. Students without dyslexia had shorter response times to the questions regarding all types of messages than the dyslexic participants. The answers of the experimental group to the questions about the emoticon-informative messages were less correct. The study pointed tentatively to the beneficial role of emoticons (especially the nonstandard, i.e., of non-emotional kind) in reading short messages with understanding.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Aktywność językowa w CMC użytkowników języka polskiego : kontekst społeczny CMC
Linguistic activity of Polish language users in CMC : social context of CMC
Autorzy:: Veres-Guśpiel, Agnieszka
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Field-specific mediatization: Testing the combination of social theory and mediatization theory using the example of scientific communication
Autorzy:: Lüthje, Corinna
Tematy:: Mediatization, mediated communication, Bourdieu, field theory, science communication, scholarly communication, post-normal science; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/691376.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In contemporary media and communication science, mediatization is regarded as an “emerging paradigm”, but the term itself is diffuse and highly contingent. An attempt is made in this paper to integrate structural and individual concepts of mediatization theory by combining it with Bourdieu’s field theory using the example of science. After outlining the notion of mediatization underlying this text, the special features of scientific communication and the scientific field are presented. Hypotheses mentioned in the literature on the influence of new media technologies on science are contrasted with the state of research. This reveals that the impact of media innovations cannot be seen in a monocausal manner. In field-specific mediatization, they interact with various structural and individual elements.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Emotikony jako element kultury klawiatur. Znak i znaczenie w komunikacji zapośredniczonej.
Smiles as a part of the keyboards culture. Sign and significance of mediated communication.
Autorzy:: Janus, Patrycja
Opis:: The topic of this work is “Smiles as a part of the keyboards' culture. Sign and significance of mediated communication”. The selected topic is very interesting, because modern social life is surrounded by interactive world of signs. This is particularly evident in the example of smiles that have dominated the messages passed between people like Gadu-Gadu, e-mail or SMS. Their popularity and ubiquity has become the motivation for a closer interest in their problems, which is still valid and what is most important - concerns the environment with which I am in contact every day. In this paper confronts two different pictures of the sign and its reference to the surrounding reality. The first of these, relates to the existing theoretical framework: “liquid modernity” Z. Baumana, “simulacra and simulations” J. Baudrillarda and “symbolic interactionism” George H. Meada. For deeper exploration of theme I used three techniques of sociology: structural analysis, content analysis and in-depth interviewing. Examination is held by instant messenger, e-mails and SMS messages. Its purpose is to present an image of the studied phenomenon, the relationship between the content of messages and the reality or attempt to use sociological theories to describe this phenomenon. Exploring the research problem has allowed the discovery of a completely different side to use the smiles in the peer communication. Smiles are strengthening and deepening the relationship or create a virtual kind of intimacy between the interlocutors. Threw a new light on the interpretation of the changes between the sign and reality, which is far from pessimistic vision of some critics.
Temat niniejszej pracy to „ Emotikony jako element kultury klawiatur. Znak i znaczenie w komunikacji zapośredniczonej”. Wybrany temat jest niezwykle interesujący, jako że współcześnie w otoczeniu interaktywnego świata znaków i obiektów odbywa się życie społeczne. Szczególnie widoczne jest to na przykładzie emotikonów, które zdominowały komunikaty przesyłane między ludźmi. Fascynacja znakami wyjątkowo widoczna jest w wiadomościach generowanych przez komunikatory internetowe, listy elektroniczne, czy wiadomości SMS. Ich popularność i wszechobecność zmotywowała mnie do zainteresowania się bliżej ich problematyką, która jest ciągle aktualna i co najważniejsze - dotyczy środowiska, z którym codziennie obcuję.W niniejszej pracy skonfrontowałam dwa różne obrazy znaku i jego odniesienia do otaczającej rzeczywistości. Pierwszy z nich dotyczy istniejących podstaw teoretycznych: „płynna nowoczesność” Z. Baumana, „symulakry i symulacje” J. Baudrillarda oraz „interakcjonizm symboliczny” Georga H. Meada. Do głębszej eksploracji tematu użyłam zaś trzech technik socjologicznych: analizę strukturalną, analizę treści oraz wywiad swobodny. Badanie obejmuje kolejno komunikator internetowy, listy elektroniczne oraz wiadomości SMS. Jego celem jest przedstawienie obrazu badanego zjawiska, związków między treścią danych przekazów, a rzeczywistością oraz próba wykorzystania teorii socjologicznych do opisu tego zjawiska.Eksploracja problemu badawczego pozwoliła na odkrycie zupełnie nowej strony posługiwania się emotikonami podczas wzajemnej komunikacji. Okazało się, że emotikony wzmacniają wirtualne relacje, a nawet je pogłębiają oraz służą utworzeniu pewnego rodzaju intymności między interlokutorami. Rzuciło to nowe światło na interpretację zmian zachodzących pomiędzy znakiem a rzeczywistością, które dalekie jest od pesymistycznych wizji niektórych krytyków.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Variation in language : faces of facebook English
Autorzy:: Dąbrowska, Marta
Wydawca:: Peter Lang Edition
Opis:: The modern age has further expanded on the multifaceted character of English, which is used not only in many places in the world, but also by a variety of users in numerous contexts. Technical innovations have led to the rise of new registers and offered scholars new tools to study language variation. Set in the context of the electronic medium of social networking, and additionally enriched with findings from the field of language attitude studies, this study explores features of English used in the Inner, Outer, and Expanding Circles, here represented by the UK, India, and Poland. The analysis of the English used by Facebook members demonstrates cultural differences as well as gender and age similarities in the area of e.g. politeness, emotionality, informality or code-switching.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "mediated communication" wg kryterium: Temat