Temat: memory distortion - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Zniekształcenia pamięci autobiograficznej pochodzące z różnych źródeł
Distortions of autobiographical memory from different sources
Autorzy:: Marcinkowska, Justyna
Opis:: Celem załączonej pracy jest porównanie wpływu dwóch różnych kontekstów na powstawanie zniekształceń pamięci autobiograficznej – wewnętrznych i zewnętrznych. Wspomnienia ważnego wydarzenia o charakterze autobiograficznym zostały zebrane od 75 studentów I roku, którzy zostali poproszeni o wypełnienie kwestionariusza dotyczącego pewnych charakterystyk tego zdarzenia. Stworzono specjalną procedurę do wywołania fałszywych wspomnień – pomiędzy pierwszym i drugim przypominaniem zdarzenia w warunkach eksperymentalnych uczestnicy oglądali film, któremu towarzyszył komentarz lub wyobrażali sobie słyszane treści. Wbrew przypuszczeniom, rezultaty nie pozwoliły ustalić relacji pomiędzy określonym kontekstem a pojawianiem się zniekształceń w relacjach studentów. Konieczne są dalsze badania, by dokładniej przeanalizować kwestię zniekształceń pamięci autobiograficznej z różnych źródeł.
The aim of the enclosed work is to compare the influence of two different contexts on autobiographical memory – internal with external. Important autobiographical memories were obtained from 75 first year students who were asked to fill in the questionnaire concerning some characteristics of the event twice. Special manipulation was designed to elicit false memories; between the recall sessions in the experimental conditions participants watched a film with commentary or imagined what they had been listening to. Contrary to expectation, the results did not allow to identify the relation between specific context and distortions in students` accounts. Further investigation is needed to examine the issue of autobiographical memory distortion from different sources.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Wpływ informacji medialnej na odtwarzanie pamięci zdarzeń
Media influence on memory distortion
Autorzy:: Śliwerski, Andrzej
Tematy:: witnesses testimony
false memory
autobiographical memory
media
memory distortion; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2139503.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article focuses on the assessment of the credibility of the witnesses’ testimony. Conway model of autobiographical memory, and the theory of incorrect attribution sources indicates that our memory is based both on the original record of events and on additional information. If the new information is incorrect, the memory may become distorted. In the first part of the article are described mechanisms of autobiographical memory, which can lead to distortions of the original memory trace. The second part are devoted to empirical verification of the hypothesis that the media information distorts the eyewitness memory of an event.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Are observer memories (accurate) memories? : insights from experimental philosophy
Autorzy:: Kourken, Michaelian
Christopher Jude, McCarroll
Dranseika, Vilius
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Wpływ emocji na ocenę i pamięć reklamy: badania w paradygmacie wstecznego kształtowania pamięci
The effect of emotions on evaluation and memory of print advertisement: An empirical study in the backward framing paradigm
Autorzy:: Falkowski, Andrzej
Grochowska, Alicja
Tematy:: memory distortion
emotional network
advertisement
zniekształcenia pamięciowe
sieciowa struktura emocji
reklama; Pokaż więcej
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2128659.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Prezentowane badanie składało się z dwu części. W pierwszej z nich zostało sprawdzone, jak emocje wpływają na ocenę reklamy, ocenę marki i pamięć informacji o produkcie. Druga część dotyczyła wstecznego kształtowania pamięci: odpowiadała na pytanie, jak zostaje zniekształcona pamięć ocen marki, ocen produktu i informacji o produkcie pod wpływem później napływającej informacji, w zależności od siły emocji, jakie wzbudza reklama. Zastosowano dwa konteksty spostrzegania reklamy: spostrzeganie reklamy ze względu na jej atrakcyjność oraz markę. Wykorzystano trzy reklamy: autobiograficzną odnoszącą się do wspomnień pozytywnych, autobiograficzną odnoszącą się do wspomnień negatywnych i neutralną nieautobiograficzną. Jako informację zniekształcającą wykorzystano inną formę komunikatu perswazyjnego (ulotka reklamowa). Wyniki wykazały wpływ treści autobiograficznych na emocje wywołane reklamą oraz na oceny reklamy i marki. Pamięć reklam wywołujących silniejsze emocje ulegała mniejszym zniekształceniom niż pamięć reklam wywołujących emocje słabsze.
The study consisted of two parts. In the first part, the influence of emotions on evaluation of advertisement and on memory of brand claims has been examined. The second part was designed in the backward framing paradigm: memory distortions of ad evaluation and of brand claims have been examined in the conditions of weak and strong emotions, depending on the strength of emotions elicited by the ad. The study was designed in the 2x3 paradigm. Two contexts of ad perception: addirected and brand-directed processing, and three ads: autobiographical appealing to positive memories, autobiographical appealing to negative memories, and non-autobiographical, were used. Another form of advertisement was used as a post event information. The results showed the influence of autobiographical ad on emotions elicited by the ad and on evaluation of ad and brand. Memory of ads eliciting stronger emotions was less distorted than in the case of ads eliciting weaker emotions.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Empatia a zniekształcenia pamięciowe w sytuacji wpływu społecznego
Empathy and memory distortion in the context of social influence
Autorzy:: Gorgoń, Aleksandra
Opis:: W prezentowanej pracy badano związki pomiędzy empatią, interakcją społeczną a zniekształceniami pamięciowymi. Przewidywano, iż wysoki poziom empatii wykazywany przez badanych spowoduje wzrost ilości odpamiętywanych słów empatyzujących w warunku z interakcją społeczną w porównaniu do warunku bez interakcji społecznej. U osób o niższym poziomie empatii nie spodziewano się różnic. Założono także, iż osoby o wyższym poziomie empatii w trakcie interakcji społecznej z inną osobą, częściej niż osoby o niskim poziomie empatii będą błędnie rozpoznawać słowa w teście końcowym. Badani wypełniali skalę empatii, a następnie byli badani paradygmatem DRM, zmodyfikowanym odpowiednio do założeń eksperymentu. W badaniu uczestnicy byli przypisywani do jednej z dwóch grup w przypadku zmiennej „empatia” (wysoko- lub niskoempatyczni) oraz do jednej z dwóch grup w przypadku zmiennej „wpływ społeczny” (warunek z interakcją społeczną i warunek bez interakcji społecznej). Manipulacja eksperymentalna okazała się nieskuteczna. Nie wykryto efektów istotnych statystycznie w przypadku żadnej z hipotez.
Presented work investigates the relationship between empathy, social interaction and memory distortion. It was predicted that the high level of empathy demonstrated by the participants would increase the number of the recognized empathetic words in the “social interaction” condition as compared to the “no social interaction” condition. No differences were expected in people with a lower level of empathy. It was also assumed that people with a higher level of empathy during social interaction with another person will incorrectly recognize words in the final test more often. The respondents filled in the empathy scale, then were tested with the DRM paradigm, modified to suit the conditions of the experiment. Experimental manipulation did not prove to be effective.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Pomiar pamięci marzeń sennych - charakterystyka i problemy związane ze stosowaniem różnych metod ze szczególnym uwzględnieniem metod kwestionariuszowych
Measuring memory of dreams - the characteristics and problems associated with the use of different methods with particular emphasis on the questionnaire methods
Autorzy:: Łuczyńska, Joanna
Opis:: Badanie miało na celu zbadanie, jaki związek mają dwa rodzaje pytań stosowanych w kwestionariuszach badających częstość odpamiętywania snów (mierzące oszacowaną COS – 1 oraz pytające o konkretny okres - 2) z postawami wobec snów oraz jak na przypominanie sobie własnej COS sprzed prowadzenia dziennika snów mają wpływ ukryte teorie stałości i zmiany (Ross, 1989). Badano również wpływ badań dotyczących marzeń sennych na COS. 37 osób prowadziło dziennik marzeń sennych przez dwa tygodnie. 113 osób trzykrotnie uzupełniało Skalę Zapamiętywania Snów Hołdy (2011) oraz jednokrotnie Skalę Postaw wobec Marzeń Sennych Hołdy (2011) i Skalę Przekonań na Temat Snów własnego autorstwa. Prowadzenie dziennika snów wpłynęło na zwiększenie COS, jednak nie wtedy, gdy analizowano jedynie odpowiedzi na pytanie 1. Dla pytania 2 zmiana została stwierdzona również w grupie kontrolnej, jednak w grupie eksperymentalnej była istotnie wyższa. Większa korelacja postaw wobec snów z pytaniem 1 niż z pytaniem 2 została stwierdzona jedynie w grupie osób o zaangażowanej postawie wobec marzeń sennych. Wyższa korelacja pytania 1 z postawami wobec marzeń sennych w tej grupie może być spowodowana faktem większej dostępności tych postaw. Nie potwierdzono wpływu spostrzegania stałości/możliwości zmiany na przypominanie sobie COS z przeszłości. W przyszłości należałoby skorzystać z bardziej czułego narzędzia oraz rozważyć modyfikację procedury badawczej.
The main goal of the study was testing the relationship between two kinds of questions used in DRF questionnaires (estimated DRF – 1, vs. specific – 2) and attitude towards dreams and the influence of implicit theories of consistency on the recall of the DRF before recording dreams in a narrative log. The influence of dream study on DRF was also tested. 37 people recorded their dreams in a narrative log for two weeks. 137 people filled three COS questionnaires, attitude towards dreams and consistency of DRF belief were also tested. Recording dreams in a log significantly influenced DRF. Estimated DRF question didn’t differ between the groups. Higher correlation of the ATD with the question 1 was found only for the group with an “engaged” attitude. The higher accessibility of the attitude can be the reason. Implicit theories of consistency didn’t influence DRF recall from the past.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: If you express it in the form of a negation, you can expect an effect similar to misinformation
Autorzy:: Polczyk, Romuald
Dudek, Iwona
Opis:: The primary goal of the presented research was to investigate how processing post-event information affects memory of details in an event viewed on video. We used two forms of post-event information: classic misinformation (changing or implanting new information into memory) and a new form that involves a correct explicit or implicit negation of the existence of an object in the video. We followed the three-step procedure used in studies on the misinformation effect, with a final memory test that was either immediate or delayed by a week and consisted in indicating which objects appeared in the video. We replicated the misinformation effect. More importantly, in the delayed test condition, both explicitly and implicitly negated objects were falsely recalled more often than unmentioned objects. These results indicate that it is possible to induce negation-related false memories; they also show that memory is impaired by negated post-event information or misleading post-event information.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The influence of the amount of self-esteem and negative feedback on the disinformation effect
Wpływ wysokości samooceny i negatywnej informacji zwrotnej na efekt dezinformacji
Autorzy:: Robak, Wiktoria
Opis:: The main goal of the study was to verify the hypothesis about the impact of the level of self-esteem and negative feedback on the disinformation effect. As expected, the disinformation effect has been replicated. It was also assumed that providing negative feedback would increase submissiveness to the effect of disinformation, which was not confirmed. The hypothesis that people with both high overall self-esteem and high intensity of such self-assessment dimensions as: self-acceptance and self-sense of competence are less submissive to the misinformation effect has not been confirmed. On the other hand, the prediction of the relationship between the level of self-esteem and the number of responses consistent with misinformation was opposite to the intended one. 220 high-school students took part in the study and the research procedure consisted of three stages. To measure self-esteem the questionnaire “The scale of feelings towards one's own person and the sense of own competence” by W. Tafarodi and B. Swann was used. The results encourage further exploration of the phenomenon which is the effect of negative feedback on the level of self-esteem, which transfers to further succumbing to disinformation. Any research referring to the disinformation effect concerning the individual's self-assessment and the details of components or other constructs related to it and affecting the submissiveness to the disinformation – is of great importance for the research on the quality of eyewitness testimony and the applied forensic psychology.
Podstawowym celem omawianego badania była weryfikacja hipotezy mówiącej o wpływie wysokości samooceny oraz negatywnej informacji zwrotnej na efekt dezinformacji. Zgodnie z oczekiwaniami efekt dezinformacji został zreplikowany. Założono także, że podanie negatywnej informacji zwrotnej zwiększy uległość wobec efektu dezinformacji, co nie zostało potwierdzone. Nie potwierdzono hipotezy mówiącej o mniejszym uleganiu efektowi dezinformacji osób charakteryzujących się zarówno ogólną wysoką samooceną oraz wysokim natężeniu takich wymiarów samooceny jak: samoakceptacja i poczucie własnej kompetencji. Natomiast, przewidywania zależność pomiędzy wysokością samooceny a ilością odpowiedzi zgodnych z dezinformacją była odwrotna do zamierzonej. W przeprowadzanym badaniu wzięło udział 220 licealistów a procedura badawcza składała się z trzech etapów. Do pomiaru samooceny wykorzystano kwestionariusz Skala odczuć wobec własnej osoby i poczucia własnej kompetencji W. Tafarodi i B. Swann. Uzyskane wyniki skłaniają do dalszej eksploracji zjawiska jakim jest wpływ negatywnej informacji zwrotnej na wysokość samooceny co przekłada się na uleganie wobec dezinformacji. Wszelkie badania odnoszące się do efektu dezinformacji a dotyczące samooceny jednostki oraz tego, który jej komponent lub inny konstrukt z nią związany ma wpływ na uleganie wobec dezinformacji - ma ogromne znaczenie dla badań dotyczących jakości zeznań świadka naocznego zdarzenia oraz stosowanej psychologii sądowej.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The causes for choice-supportive memory distortions in the memory of past decisions
Przyczyny zniekształceń pamięciowych wspierających własny wybór w pamięci przeszłych decyzji
Autorzy:: Falarz, Karolina
Opis:: Zniekształcenia pamięciowe wspierające własny wybór to potwierdzony w szeregu badań efekt towarzyszący pamięci własnych decyzji. W przypominaniu wyboru między dwoma alternatywami osoby przypisują cechy pozytywne wybranej przez siebie opcji, a cechy negatywne opcji odrzuconej. Wyjaśnienia przyczyn występowania zniekształceń pamięciowych wspierających własny wybór są uwzględnione w dwóch teoriach. Pierwszą z nich jest spowodowane wyborem wystąpienie dysonansu poznawczego i motywacji do jego redukcji. Drugą jest występowanie stronniczego przetwarzania przeddecyzyjnego, które skutkuje selektywnym kodowaniem informacji. W niniejszej pracy zaprezentowano badania mające na celu ustalenie, która z wymienionych teorii pozwala wyjaśnić powstawanie zniekształceń pamięciowych wspierających własny wybór. Dokonano tego porównując zniekształcenia pamięciowe w trzech grupach podejmujących decyzję dla siebie, dla osoby znajomej oraz dla osoby obcej. Zakładano wystąpienie zniekształceń pamięciowych we wszystkich grupach oraz największe zniekształcenia w przypadku osób podejmujących decyzję dla siebie, następnie podejmujących decyzję dla osoby znajomej, następnie dla osoby obcej, zgodnie z teorią redukcji dysonansu poznawczego. Stwierdzono wystąpienie zniekształceń pamięciowych w jednym z dwóch dokonywanych wyborów: wyborze współlokatora. Wyniki eksperymentu wskazują na wystąpienie mechanizmu stronniczego przetwarzania informacji jako przyczyny powstawania zniekształceń pamięciowych wspierających własny wybór. W dyskusji wskazano możliwe przyczyny i kierunki dalszych badań.
When recalling their past decisions people tend to attribute positive features to the chosen option and negative features to the rejected option, which is called choice-supportive memory distortion. It is explained by the theories of cognitive dissonance and selective encoding due to biased predecision processing of information. The present study attempts to establish which of the two theories can explain this effect by comparing three conditions: making a choice for oneself, making a choice for an acquaintance and making a choice for a stranger. It was assumed that choice-supportive memory distortion would occur and the largest effect would be found in a group of people making decisions for themselves. This would indicate that the mechanism of cognitive dissonance is responsible for the memory distortions. The assumptions weren’t confirmed and the results suggest that the theory of biased processing is the cause for the phenomenon. Reasons and directions for future research are discussed.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Motivational distortions in memory of education
Zniekształcenia o charakterze motywacyjnym w pamięci wyników szkolnych
Autorzy:: Witkowicz, Aleksandra
Opis:: The study aimed to investigate the memory distortions of a motivational nature in memories of school results. In the study, it was decided to check the relationship of memory distortions with three motives: rumination, need for social approval and self-esteem. For this purpose, 60 people who graduated from high school between 1 and 8 years ago were surveyed. The respondents completed questionnaires measuring individual differences (rumination, need for social approval and self-esteem) and a grading questionnaire that made it possible to check whether school results were accurately recalled and whether there was a tendency to over- or underestimate them among the respondents. The following hypotheses were put forward: (1) people with a low tendency to rumination recall school results more accurately than people with a high tendency to rumination, (2) people with a high need for social approval tend to overestimate their school results more often than people with a low need for approval social, (3) people with high self-esteem tend to overestimate school results more often than people with low self-esteem. The performed analyses did not confirm the hypotheses. The study discussed the limitations and perspectives of the research.
Celem przeprowadzonego badania było zbadanie zniekształceń pamięci o charakterze motywacyjnym w pamięci wyników szkolnych. W badaniu zdecydowano się sprawdzić związek zniekształceń pamięci z trzema zmiennymi: ruminacją, potrzebą aprobaty społecznej oraz samooceną. W tym celu zostało przebadanych 60 osób, które ukończyły szkołę średnią od 1 do 8 lat. Badani wypełniali kwestionariusze stanowiące pomiar różnic indywidualnych (ruminacja potrzeba aprobaty społecznej i samoocena) oraz kwestionariusz ocen, umożliwiający sprawdzenie czy wyniki szkolne były trafnie przypominane i czy wystąpiła wśród badanych tendencja do ich zawyżania/zaniżania. Postawiono następujące hipotezy: (1) osoby o niskiej tendencji do ruminacji trafniej przypominają sobie wyniki szkolne, niż osoby o wysokiej tendencji do ruminacji, (2) osoby o wysokiej potrzebie aprobaty społecznej częściej wykazują tendencję do zawyżania wyników szkolnych, niż osoby z niską potrzebą aprobaty społecznej, (3) osoby z wysoką samooceną częściej wykazują tendencję do zawyżania wyników szkolnych, niż osoby o niskiej samoocenie. Wykonane analizy nie potwierdziły postawionych hipotez. W pracy omówione zostały ograniczenia badania i perspektywy badawcze.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "memory distortion" wg kryterium: Temat