Temat: mentor - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The Divergence of Experts’ Views on a Mentor Competence Profile
Autorzy:: Hašková, Alena
Guziurová, Tereza
Klimszová, Slavomíra
Malá, Eva
Tematy:: mentor
mentor competences
mentor training
international projects
mentee; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18659175.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Aim. The paper focuses on the divergence of views of experts from four European educational institutions on key competences, which would become the basis for a successful performance of a mentor position. They should be taken as the key items of a mentor competence profile. Methods. A panel discussion – specifically, a focus group interview as its alternative form – was used to determine how the experts assessed particular competences of the mentor competence profile, i.e. to identify which competences they considered to be the key ones of the mentor competence profile. The panel discussion was led by six focus groups, members of which were experts representing four different countries from six universities: two from Slovakia and the Czech Republic, and one from Hungary and Serbia. Results. The intention of the conducted panel discussion was to find a common view and consensus on the key competences required for a successful performance of the mentor position. However, the results of the panel discussion showed a significant divergence of the opinions on the fundamental mentor competences depending on the country the experts were from. Differences in the views on the issue examined by experts representing different institutions from the same country also occurred, but proved to be inconclusive. Conclusion. Mentoring is currently considered one of the most important means of developing pedagogical competences of future and novice teachers. The results of the conducted panel discussion may contribute to the creation of a platform on which an adequate professional mentor training can be designed.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Design and Development of Teaching Materials Aimed at Mentor Professional Training
Autorzy:: Hašková, Alena
Radulović, Branka
Mikla, Štefan
Stajić, Stefan
Zatkalík, Dominik
Tematy:: mentor
mentee
mentor competence profile
mentor training
teaching materials supporting professional development of mentors; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18756771.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Aim. The paper presents information on the concept of teaching materials supporting professional development of mentors, either teacher trainees trainers or introducing teachers of novice teachers, created within an international project by experts from 6 higher education institutions (Constantine the Philosopher University in Nitra – SK, the University of J. Selye in Komárno - SK, Eszterházy Károly Catholic University in Eger - HU, the University of Ostrava in Ostrava - CZ, the Prague University of Economics and Business in Prague - CZ, the University of Novi Sad in Novi Sad – SRB). Methods. Based on analyses of different resources and opinions of experts nominated by the above mentioned higher education institution a mentor competence profile consisting of fifteen key competences was compiled. Based on the platform of the created profile teaching materials supporting successful performance of the mentor role or position were processed. Results. As a main output of the international project 2020-1-SK01-KA201-078250 Mentor training of the Erasmus+ program, five textbooks were created , the basic one in the English version and the other four – its mutations in the national languages of the individual project partners. Conclusion. The textbooks created within the project will be used in the project partner countries within the mentors practical training and preparation. Cognitive value. Currently the concept and philosophy of the teaching materials created within the Mentor training project have become a background for processing further teaching materials supporting mentors´ competence development, which are under preparation within an other international project, namely the bilateral Slovak-Serbian project APVV SK-SRB-21-0025 Mentors´ Vademecum supported by the Slovak Research and Development Agency.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Why Managers Want to Be Mentors? The Role of Intrinsic and Extrinsic Motivation and the Anticipated Costs of Mentoring for the Propensity to Mentor by Managers in Formal Mentoring in Organizations
Autorzy:: Małota, Wioletta
Tematy:: motivational factors to mentor
cost of mentoring
cognitive patterns of deciding to mentor
manager as mentor; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1810517.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Purpose: The purpose of the research was to find out the correlation between the motivation and costs of internal or external locus of control and the propensity to mentor. Investment of time and per sonal energy was regarded as factors with an internal locus of control, whereas a lack of mentee’s achievement, problems caused by a mentee, unhealthy or unfriendly relation, and a risk to be replaced by a mentee were regarded as factors with an external locus of control. In the case of internal factors, their locus of control is the mentor him/herself while, in external factors, their locus is outside of the mentor and lies in a situation or an environment. Methodology: A quantitative cross-sectional study among Polish managers. Findings: First, the results show that uniquely intrinsic motivation relates to the propensity to men tor, while extrinsic motivation has no importance. Second, before deciding to mentor, managers estimate the costs of mentoring: the higher they are the lower the propensity to mentor. Third, the costs related to the internal locus of control – time and personal energy invested by a mentor in men toring – are most important when deciding to mentor. The risk of destroying a mentor’s reputation, problems caused by a mentee, unfriendly or unhealthy relationship and a risk to be replaced by a mentee emerged as of little importance. Fourth, previous experience as a mentor or mentee positi vely influences the propensity to mentor. Value: The study contributes to existing research, theory, and practice in the field of organizational behavior in the context of mentoring. The findings shed light on decision patterns in managers’ pro pensity to mentor and thoroughly explore the role of the anticipated cost of mentoring. null
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Mentor teacher training in the light of a study at the University of Szeged
Autorzy:: Dombi, Alice
Kovács, Krisztina
Tematy:: mentor training
mentor image
mentoring skills
mentoring roles
career socialization; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2012202.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The study starts with the introduction of main characters of Hungarian mentor training, then it demonstrates the results of exploratory empirical research and development, which has analysed the mentor image of students taking part in mentor training, started at the University of Szeged in 2011. In the course of the study it was analysed how the students of the mentor teacher course imagine a successful mentor. The images of successful examples as well as students’ expected basic personality traits were also examined. The methods applied in the studies of mentor image were based on the method of quantitative and qualitative content analysis. The main methods were observation, a questionnaire, written reports based on specified aspects, a mind map and documentation of project tasks. The results of the research serve to develop mentor training by the help of deeper exploration of the content of mentoring roles. The research results demonstrate the characteristics of common elements of mentoring roles, the mentors’ and mentees’ interpersonal relationships, the cooperative structure as well as the competence clichés and development indicators.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Proces adaptacji pracownika w przedsiębiorstwie - onboarding
Employee adaptation proces in the company – onboarding
Autorzy:: Krzych, Gabriela
Opis:: Poniższa praca poświęcona jest procesowi wdrożenia nowego pracownika do przedsiębiorstwa, czyli onboardingowi. W części teoretycznej zawarte zostały informacje o procesie rekrutacji oraz narzędziach wykorzystywanych do wdrażania pracowników do przedsiębiorstw i zespołów pracowniczych. Następnie dokonano przedstawienia metodologii badań oraz charakterystyki przedsiębiorstwa X, na podstawie którego została przeprowadzona część badawcza pracy. W poniższej pracy zastosowano badania ilościowe oraz mieszane, wykorzystując do tego kwestionariusz ankiety oraz dokumenty charakteryzujące proces onboardingu w przedsiębiorstwie X. Kwestionariusz ankiety badał narzędzia wykorzystywane w czasie procesu onboardingu w przedsiębiorstwie oraz dawał możliwość zaproponowania własnych rozwiązań oraz udoskonaleń. Uzyskane wyniki pozwoliły na wskazanie osoby osobistego opiekuna / mentora jako najbardziej efektywne narzędzie w czasie procesu wdrożenia. Wśród zaproponowanych udoskonaleń znalazł się workshadowing, czyli możliwość obserwowania pracy innego pracownika i tworzenie własnych notatek.
Below master’s thesis has been created to describe new employee adaptation process in the company, onboarding process. In theoretical part there are information regarding recruitment process and implementation process tools, which are used during adaptation process to the company and working teams. In second capture there is methodology of scientific research and description of company X. Research part has been created based on company X. Below master’s thesis used quantitative research and mixed research, especially questionnaire and documents regarding onboarding process in the company X. Survey has analyzed implementation process tools which are used during that process in the company. Also during survey respondents have possibility to create they own refinements. The most effective tool during implementation process is personal attendant / mentor. The most popular refinement is workshadowing. There is process during new employee spend whole time with experienced employee, see how he work and prepare own notes.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The role of mentoring and professional development of the employee.
Rola mentoringu a rozwój zawodowy pracownika.
Autorzy:: Łaszcz, Dominika
Opis:: Mentoring odnosi się do sfery działań społecznych, edukacyjnych i prowadzi do zmian będących podstawą sukcesu jednostki. Firma Sabre, działająca na Polskim rynku jako dostawca technologii dla branży turystycznej, wprowadziła program mentoringu, jako uzupełnienie doskonalenia swoich umiejętności, głównie polegające na przeniesieniu na podopiecznego odpowiedzialności za przebieg tego mechanizmu. Jako formę tego procesu, firma wybrała mentoring rozwojowy. Wyselekcjonowano grupę mentorów spośród osób zajmujących najwyższe stanowiska w firmie. W niniejszej pracy ukazano perspektywy rozwojowe pracownika pod wpływem odpowiednio prowadzonego mentoringu. Jako narzędzia badawczego użyto ankiety, kierowanej do podopiecznych jak i mentorów. Ocenie poddawane były: skuteczność, czyli realizacja założonych celów rozwojowych oraz jakość – dotrzymanie zobowiązań wynikających z kontraktu zawieranego na początku mechanizmu. Oceny wahały się pomiędzy 3,5 a 4. Ich zmiana następowała wraz z umacnianiem się mentoringu w organizacji i pozyskiwaniem doświadczenia w tym obszarze. Jednocześnie wyniki przeprowadzonej analizy wskazują, że mentoring z zachowaniem podstawowych zasad działania, jest jedną z efektywniejszych form rozwoju talentów w firmie. Literaturę przedmiotu pracy stanowią głównie opracowania zajmujące się tematyką mentoringu i rozwoju jednostki w obszarze działań organizacji, zarówno mentora jak i ucznia.
Mentoring refers to the sphere of social and educational activities and leads to changes that are the basis of the individual's success. Sabre, operating on the Polish market as a supplier of technologies for the tourism industry, has introduced a mentoring program as a complement to improve its skills, mainly involving transferring responsibility for the course of this mechanism to the mentee. As a form of this process, the company chose development mentoring. A group of mentors was selected from people occupying the highest positions in the company. This paper shows the employee's development prospects under the influence of properly conducted mentoring. As a research tool, a questionnaire was used, addressed to mentees and mentors. The evaluation covered the following: effectiveness, i.e. implementation of the assumed development goals and quality - keeping the obligations resulting from the contract concluded at the beginning of the mechanism. The ratings ranged between 3.5 and 4. Their change followed the strength of mentoring in the organization and acquiring experience in this area. At the same time, the results of the conducted analysis indicate that mentoring while maintaining the basic principles of operation is one of the most effective forms of talent development in the company. The literature of the subject of the thesis are mainly studies dealing with the subject of mentoring and the development of an individual in the area of the organization's activities, both mentor and mentee.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Analiza przebiegu procesu adaptacji zawodowej w opinii szczecińskich pielęgniarek w zależności od miejsca zatrudnienia
Autorzy:: Herman, Joanna
Kapczyńska, Anna
Śmietana, Ewelina
Urbanik, Aleksandra
Hajduk, Anna
Pilch, Dorota
Tematy:: adaptacja zawodowa
mentor
mentoring; Pokaż więcej
Wydawca:: Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/552873.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Mentoring rozwojowy jako przykład komplementarności międzypokoleniowej
Developmental mentoring from the perspective of intergenerational complementarity
Autorzy:: Bakiera, Lucyna
Tematy:: mentor
mentoring
informal mentoring; Pokaż więcej
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/425840.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article is an attempt to analyse informal mentoring and its double-subjective effects with regard to psychosocial development of both the mentor and the mentee. Mentoring is described here compared with other commonly used concepts of interpersonal interactions such as tutoring and coaching. The author defines mentoring as a specific interpersonal relationship, asymmetric by nature, usually dyadic, where the mentor inspires the mentee to achieve maturity in self-discovery and making life decisions. Being a mentor is one of the most important roles of middle adulthood considering the developmental needs. For young adults, in turn, the relationship with a mentor may support them in fulfilling their developmental tasks. These observations lead to the conclusion that intergenerational complementarity constitutes one of the main features of developmental mentoring.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Profil kompetencyjny profesjonalnego mentora
Competency model for profesional mentor
Autorzy:: Baran, Małgorzata
Tematy:: mentor
mentoring
competences
competence profile; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/419759.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Mentoring is a feature of the organization for which it is important to develop human resources. It is used very often when planning a career of employee, during the organizational changes and changes in the workplace. High-class mentoring is associated with competence, experience and a clearly defined role of mentor. The effectiveness and success of this process depends on the mentor personality and their skills becasue mentor is responsible for building relationships with mentees and their personal and professional development. The aim of this article is to present the results of the research of mentors’ competence and build on the basis of their competence Competency Model for mentor. The presented model covers 15 competencies of perfect mentor. Minimum level required to allow for proper and effective performance of the mentor is defined for each competence. Developed competency profile can be used for all organizations implementing mentoring to finding the right mentor.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: The child and the mentor in "Pan negro" by Emili Teixidor
Dziecko i mentor w „Pan negro”, Emili Teixidora
El niño y el mentor en "Pan negro", de Emili Teixidor
Autorzy:: Buczek, Klaudia
Opis:: W niniejszej pracy, wykorzystując psychologiczne podejście do literatury, został poddany analizie okres dzieciństwa, jego kluczowa rola w życiu człowieka oraz wpływ otaczającej rzeczywistości na rozwój dziecka. Głównym motywem rozważań są losy młodego Andresa, bohatera książki „Pan negro”, Emili Teixidora. Pracę otwiera rozdział teoretyczny, poświęcony nakreśleniu najważniejszych zagadnień z zakresu psychologii rozwojowej- przedstawia charakterystyki dziecka i zaznacza wagę wpływu otoczenia na kształtowanie jego psychiki. Rozdział ten również jest próbą zdefiniowania pojęcia mentora i jego roli w życiu człowieka. Rozdział drugi jest odbiciem praktycznym rozdziału pierwszego. Trzecia część pracy, bazując na zmianach w zachowaniu dziecka, ocenia jego przypuszczalnych mentorów, omówionych wcześniej. Ocena ta budowana jest z perspektywy dziecka i jego osądów. Czwarta część to wniosek, który jest głosem mentorskim całej pracy. Przedstawia refleksje na temat źródła wszelakich działań ludzkich. Wykorzystując postać Andresa, zaznacza istotę pamięci człowieka.
The topic of the present paper is to explore childhood, its key role in adulthood and impact of environment on child development using psychological approach to analyze literature. The major objective of this thesis is Andreau, the main character in "Pan negro", written by Emili Teixidor. First chapter focuses on main issues in developmental psychology - presents characteristics of a child and states its importance in development of psyche. Furthermore, this chapter defines mentor along with its role in a person’s life. Next part centers around practical approach to the issues stated in previous chapter. Third part of the paper focuses on behavioral changes in child and evaluates his mentors, characterized in first two chapters. The conclusion of this thesis is a voice of a mentor. Not only it considers the roots of human behavior, but also states the importances of the human memory taking main character of the book as an example.
En la presente memoria, se analiza la literatura desde un enfoque psicológico y se investigan los tiempos de infancia, su papel fundamental en la vida humana y la influencia del entorno en el desarrollo de los niños. El principal motivo de reflexión, es la vida del joven Andrés, el protagonista de la obra "Pan negro", de Emili Teixidor. El trabajo comienza con un capítulo teórico, en el que se plantean las principales cuestiones sobre la psicología del desarrollo, se presentan las características del niño y se subraya la importancia del impacto que tiene el entorno en el modelado de su mentalidad. Asimismo, este apartado tiene como objetivo definir el concepto “mentor” y su papel en la vida humana. El segundo capítulo es el reflejo práctico del primero. La tercera parte de la memoria se compone de las evaluaciones de los posibles mentores del niño, basadas en las influencias que estos tienen en la conducta del mismo; unas evaluaciones que parten de la perspectiva del propio niño. Finalmente, el cuarto capítulo es la voz guía del mentor del siguiente trabajo. Expone una reflexión sobre la fuente de todas las actitudes del hombre y, a través del personaje de Andrés, se constata la esencia de la memoria humana.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "mentor" wg kryterium: Temat