Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "multimedia education" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Wskaźniki ilościowe w edukacji multimedialnej
Autorzy:
Chwedorowicz, Józef
Tematy:
Multimedia education
quantitative indicators
Pokaż więcej
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151112.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The paer analyses selected quantitative indicators in multimedia education. Multimedia education is a process where both teachers and students constantly acquire skills to benefit from the most effective and innovative solutions that support the learning process. Multimedia education is education using digital media such as image projectors, multimedia boards and computers with the internet access. In multimedia education, multimedia will not replace a teacher, but a teacher who uses multimedia effectively will replace a teacher who does not have the ability to do so. The study includes analysis of: cost per participant in the multimedia education program, effectiveness, and the monitoring of learning outcomes. In Poland, there are no studies evaluating “how schools made decisions concerning IT equipment “. If we compare schools to SMEs, we can determine by analogy what requirements make it necessary to update IT equipment in schools.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multimedia Education in Motor Learning and Teaching: the Development of Skiing Technique
Autorzy:
Bień, Wojciech
Čillík, Ivan
Tematy:
motor learning
multimedia education
multimedia textbook
skiing
Pokaż więcej
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391047.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The aim of this article is to identify the benefits of multimedia education and its application in the process of motor learning and teaching. This descriptive study is based on the review of the literature and other authors’ research results. The use of multimedia tools in psychomotor education can facilitate the visualisation of motor activities and the creation of a motor program. The use of multimedia education in the teaching of downhill skiing can help students achieve good results.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Role of visualization in engineering education
Autorzy:
Lis, R.
Tematy:
visualization
visual design principles
multimedia education
Pokaż więcej
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/102500.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article includes an analysis of the results of research on the influence of visualization on the effectiveness of training. It analyzes the application of visualization in engineering education with a particular focus on visual design principles. Examples of the use static and dynamic visualization in multimedia learning in technology and computer science are presented.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój technologii e-learningu
Interactive Forms of Knowledge Transfer in the E-learning Courses
Autorzy:
LIS, RENATA
Tematy:
interaktywność
e-learning
kształcenie multimedialne
interactivity
multimedia education
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456480.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
W artykule przedstawiono interaktywne formy przekazywania wiedzy stosowane w kursach e-learningowych. Omówiono takie formy, jak: warstwa nawigacyjna kursu, ćwiczenia i testy, gry, symulacje i wirtualni mentorzy.
The article presents interactive forms of knowledge transfer used in e-learning courses. Discussed forms such as: layer navigation courses, exercises and quizzes, games, simulations and virtual mentors.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Film transmedialny : doświadczenia realizacyjne z projektu edukacyjnego
Transmedia movie : experience of educational project realization
Autorzy:
Pietrzak, Małgorzata
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu
Opis:
W artykule przedstawiono sposób w jaki nauczyciel/wykładowca geografii wprowadzając uczniów/studentów w świat filmu transmedialnego, angażuje ich do poszukiwań, gromadzenia informacji o środowisku geograficznym (w różnych formatach - pliki filmowe, dźwiękowe, graficzne, tekstowe), dokonywania obserwacji naukowych oraz otwartości w porozumiewaniu się na rzecz zespołowych działań. Film „Exploring Kraków with Teme” jest adresowany do studentów przygotowujących się do zintegrowanego nauczania przyrody, a jego celem jest ukazanie, że warunkiem zrozumienia złożoności zjawisk i procesów zachodzących w środowisku geograficznym jest holistyczne postrzeganie tegoż środowiska; innymi ważnymi celami filmu jest gromadzenie danych o środowisku i działalności człowieka, a także wymiana informacji między odbiorcami tego obrazu.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
Nowoczesne technologie multimedialne w edukacji dziecka w młodszym wieku szkolnym
Modern multimedia technologies in their childs education at early school age
Autorzy:
Skibska, Joanna
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Cytata wydawnicza:
Joanna Skibska: Nowoczesne technologie multimedialne w edukacji dziecka w młodszym wieku szkolnym. [w:] D. Morańska, K. Wójcik, red., Multimedialny wymiar edukacji. Wydawnictwo Naukowe WSB, Dąbrowa Górnicza 2014, s. 379-390.
Opis:
The text demonstrates the interpretation of the notions concerning multimedia and information technology. It refers to the concept of multilateral learning based upon diversity of the human activities and its correlation with the multimedia education. It shows and characterizes the place of the multimedia in the education of a small child including the teaching process and diagnostic-therapy activity. Besides, it indicates these spaces of the life of the unit which were inaccessible for it because of the specific developmental deficits and owing to computerizations and spreading the internet, they could open the doors to the world of information and communication.
Mirosław Skibski
Tekst przedstawia interpretację pojęć dotyczących multimediów i technologii informacyjnej. Odwołuje się do koncepcji wielostronnego uczenia się, opartej na różnorodnych aktywnościach człowieka i jej korelacji z kształceniem multimedialnym. Przedstawia i charakteryzuje miejsce multimediów w edukacji małego dziecka, z uwzględnieniem procesu dydaktycznego oraz działalności diagnostyczno-terapeutycznej. Wskazuje również te przestrzenie życia jednostki, które z powodu określonych deficytów rozwojowych były dla niej niedostępne, a dzięki komputeryzacji i upowszechnieniu Internetu pozwoliły na otwarcie drzwi do świata informacji i komunikacji.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja multimedialna w przedszkolach – analiza doświadczeń
Preschool multimedia education – analysis of experience
Autorzy:
Skorza, Sandra
Tematy:
edukacja przedszkolna
edukacja multimedialna
TIK
dziecko w wieku przedszkolnym
cyberprzestrzeń
Pre-school education
Multimedia education
ICT (Information and Communication Technologies)
Pre-school child
Cyberspace
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445771.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
W artykule przedstawiono problematykę edukacji multimedialnej w procesie wychowania przedszkolnego, tak istotną wobec szybkiego tempa rozwoju technologii cyfrowych zmieniających świat, a więc także sposoby i kierunki kształcenia na wszelkich szczeblach nauczania. W celu poprawy wiedzy i umiejętności wykorzystania technologii cyfrowych podczas zajęć z dziećmi przez kadrę pedagogiczną w ww. placówkach, potrzebne było przeprowadzenie szkoleń w formie wykładów i warsztatów. Analiza wyników badań, jakimi objęte były uczestniczki przed i po zakończeniu powyższych szkoleń, wskazała na konieczność wprowadzenia systemowego programu kształcenia nauczycieli wychowania przedszkolnego obejmującego naukę z opisanych w niniejszym artykule obszarów technologii cyfrowych.
The article presents a significant topic of multimedia education in the pre-school period, which is very important because of fast development of digital technologies that are changing the world as well as the ways and directions of education on every level of teaching. In order to improve teachers’ knowledge and skills in digital technology use during classes with children in pre-schools, it was necessary to conduct a series of trainings in the form of lectures and workshops. The analysis of the participants’ surveys before and after the trainings revealed the necessity of introducing a systematic educational program for pre-school teachers, covering areas of digital technologies described in this article.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multimedia i technologia cyfrowa w edukacji muzycznej podczas zdalnych zajęć w czasie pandemii COVID-19
Multimedia and digital technology in distance learning of music during the COVID-19 pandemic
Autorzy:
Andrys, Magdalena
Opis:
Wprowadzony wiosną 2020 roku stan zagrożenia epidemicznego wywołany pandemią COVID-19 przeniósł całą edukację w tryb nauczania zdalnego. Lekcje muzyki stały się dla nauczycieli-muzyków wyzwaniem, wymagały od nich większej kreatywności i innowacyjności w przygotowaniu do zajęć, opracowywaniu materiałów dydaktycznych i wzbudzeniu w uczniach aktywności muzycznej. W artykule zawarto wnioski z badania obszarów: (1) realizacji treści programowych, (2) stosowania narzędzi cyfrowych i oprogramowania oraz (3) kompetencji cyfrowych dwunastu nauczycieli muzyki województwa wielkopolskiego, którzy realizowali zajęcia zdalne w publicznych szkołach ogólnokształcących w czasie pandemii COVID-19.
The state of an epidemic introduced in the spring of 2020 in connection with the COVID-19 pandemic has changed all education to distance learning. Music lessons became a challenge for the music teachers who needed to become more creative and innovative while preparing classes and teaching materials or stimulating musical activities of their students. The paper contains conclusions from the study of the following areas: (1) the implementation of the curriculum content, (2) the use of digital tools and software, and (3) the digital competencies of twelve music teachers from the Greater Poland Voivodeship who conducted online lessons in public general education schools during the COVID-19 pandemic.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies