Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "online asynchronous communication" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Les éléments du récit personnel dans les échanges en ligne portant sur les sujets d’actualité : raconter pour mieux comprendre, reprendre pour entrer en dialogue
Personal narratives in online public forums: telling stories for better understanding, referring to others for better dialogue
Autorzy:
Górecka, Joanna
Tematy:
glottodidactics
written and asynchronous online communication
forum
online learning
narratives
medias
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048273.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The paper aims to present the potential, for foreign language students, of the exolingual interactions online in public and open forums. For the analysis of students’ commentaries, I apply the observation categories that were first elaborated for the analysis of posts published in press sites. I focus on narrative commentaries in which web users organize phenomena and events discussed in public discourse and try to give them their individual interpretation. I consider this kind of interaction on press sites as contributing to the civic debates: I argue that they can be also integrated in observation categories used to describe and analyze exchanges between students discussing social issues in reference to foreign language media information. In the paper I present two kinds of commentaries: those written by native speakers in public forums and those written by FL students in response to public commentaries.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwijanie kompetencji medialnej w podejściu uczenia się przez całe życie
Developping Media Comptence in Lifelong Learning Approach
Autorzy:
Górecka, Joanna
Tematy:
język francuski jako obcy
asynchroniczna komunikacja online
dyskusja argumentacyjna online
indywidualna kompetencja komunikacyjna
kompetencja medialna
rozumienie i interpretacja publicystycznych audycji radiowych
French as a foreign language
online asynchronous communication
argumentative online discussion
individual communicative competence
media competence
comprehension and interpretation of argumentative radio programs
Pokaż więcej
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1882990.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
W przedstawianym badaniu zakładamy, że odwołania do wyznaczników kompetencji medialnej sprzyjają modelowaniu rozwoju indywidualnej kompetencji komunikacyjnej zgodnemu z wymaganiami formalnymi proponowanymi dla poziomu zaawansowanego. Artykuł przedstawia wybrane wnioski z przeprowadzonego badania w działaniu, którego celem było wyodrębnienie i opisanie skutecznych działań doboru oraz interpretacji francuskojęzycznych zasobów medialnych. Umiejętności te, właściwe dla kompetencji medialnej i niezbędne dla rozwijania autonomii uczeniowej, rozwijane były w zadaniach dyskusja online, zorientowanych zarówno na doskonalenie sprawności komunikacyjnych, jak i na realizację złożonych celów poznawczych, powiązanych z konstruowaniem wiedzy.
The present paper rests on the assumption that elaborating the determinants of media competence facilitate the conceptualization of the individual communicative competence development in accordance with formal requirements for teaching/learning at advanced L2 levels. The paper presents the chosen conclusions of my action-research project, whose major aim was to elaborate the determinants of constructive learning actions involving the selection and proper interpretation of media resources in French. These skills, inherent to media competence and necessary for the learner autonomy development, were trained in discussion tasks aimed at improving communicative skills and accomplishing cognitive goals connected with knowledge construction.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wprowadzenie do obserwacji online: warianty i ograniczenia techniki badawczej
An introduction to the online observation: options and limitations of the technique
Autorzy:
Miller, Piotr
Tematy:
qualitative research
research techniques
online research
participant observation
online observation
virtual ethnography
Web 2
computer-mediated communication (CMC)
synchronous communication
asynchronous communication
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373758.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The paper presents some possibilities of using the observation technique in the virtual space of the Internet. It begins with some thoughts about the main changes of the Web and their consequences for its users as well as for the social researchers. Some main types of the qualitative online researches are also mentioned. Finally, the article focuses on the online observation – its possible types and di¬lemmas of using it in the research project.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sposoby używania języka internetowego przez młode osoby różnych płci
Gender and Online Communication Among Teenagers and Young Adults
Autorzy:
Lis, Aleksandra
Opis:
Praca magisterska przedstawia wyniki badań przeprowadzonych na 754 postach zebranych z trzech różnych forów. Skupia się ona na znalezieniu różnic i podobieństw między tym, w jaki sposób młode osoby różnych płci używają języka internetowego. Tekst podzielony został na trzy rozdziały.Pierwszy z nich pokazuje, jak wygląda język internetowy. Omówiono właściwości „netspeaku”, a także wskazano, czym język internetowy różni się od tego, którego używa się poza siecią. Rozdział przedstawia cechy omawianego języka. Następnie praca opisuje anonimowość użytkowników i wyjaśnia, w jaki sposób w Internecie łamane są reguły konwersacyjne Grice’a. W końcowej części rozdziału chaty zostały skontrastowane z forami.Rozdział drugi wyjaśnia różnicę między płcią biologiczną a społeczną i wskazuje biologiczne podstawy różnic między kobietami i mężczyznami. Pokrótce przedstawia także historię badań nad różnicami językowymi dwóch głównych płci, a następnie pokazuje, jak w odmienny sposób opisywani są mężczyźni i kobiety oraz omawia, jak socjalizacja w młodym wieku wpływa na sposób komunikowania się ludzi. Ponadto zaprezentowane zostały różnice między płciami wyrażające się w codziennych dialogach. Końcowa część omawianego rozdziału zawiera informacje dotyczące różnic i podobieństw w komunikowaniu się kobiet i mężczyzn za pośrednictwem komputerów.Ostatni rozdział empirycznie bada różnice między płciami wśród młodych ludzi. Wyjaśnia, która angielska forma liczby mnogiej słowa: „forum” jest używana w pracy oraz omawia wszystkie obecne tożsamości płciowe użytkowników wszystkich forów. Następnie wyjaśniono metodę badania i sformułowano hipotezy. Każda z nich została potwierdzona lub zaprzeczona. Wyniki badań podsumowano, zaprezentowano również przykłady niektórych wypowiedzi. Najciekawsze aspekty rezultatów badań zostały omówione i zilustrowane przykładami. Końcowa część pracy przedstawia wyciągnięte wnioski.
The thesis provides a research of 754 posts gathered from three different fora and focuses on finding similarities and differences between the usage of netspeak among teenagers and young adults. It is divided into three chapters. The first chapter focuses on the description of the Internet language. The properties of netspeak are discussed and ways in which the Internet language differs from the offline spoken and written language is shown. The chapter also presents the specific features of electronic discourse. Later, the focus shifts to the anonymity on the Web and the violation of Grice’s maxims of speech online. On top of that, chats and messaging are juxtaposed to fora.The second chapter disambiguates the terms ‘sex’ and ‘gender’ and shows the biological root of the discrepancy between males and females. A history of research on gender and language is briefly discussed. Next, comes a description of how men and women are differently described through language and how socialisation during a young age influences the way one communicates. Moreover, there is an explanation of gender differences in everyday conversations, which is followed by the discussion of the discrepancies and similarities found in computer-mediated communication.The last chapter tests gender differences among teenagers and young adults empirically. It explains which plural form of the term “forum” is used. In addition, all gender identities present in the user information in the three selected fora are listed, the method is discussed and hypotheses are formulated. Each of the hypotheses is proven as right or wrong accordingly. The research results are summarised and particular examples are provided. The most interesting aspects are brought to light. The thesis ends with conclusions.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies