Temat: organisational learning

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The Impact of Organisational Learning on Organisational Performance
Autorzy:: Zgrzywa-Ziemak, Agnieszka
Tematy:: organisational learning;
organisational performance;
organisational learning capability; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/417291.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Purpose: The aim of this article is to analyse the theoretical views and results of empirical research concerning the relation between organisational learning (OL) and organisational performance (OP). Methodology: The study was carried out through extensive literature research, including relevant literature review from databases such as ProQuest, Elsevier, Emerald and EBSCO (the phrases: “organisational learning”, “learning organisation” and “organisational performance” were searched in the keywords, titles or abstracts). Findings: From a theoretical point of view, the relation between OL and OP is neither obvious nor clear, but the analysis of the empirical studies allows one to assume that OL has an essential impact on OP. However, differences in the strength of the relation were shown and some contradictions related to the presence of the relation between OL and selected (mostly financial) performance aspects identified. Furthermore, the article discusses the significant differences and inconsistencies in the methods of measuring OL, measuring OP, selecting contextual factors and adopted methods of data analysis. Implications: Inconsistencies and gaps found in the studies of the relationship between OL and OP made it possible to designate the direction for promising further research. Value: The article presents valuable insight through its in-depth, critical analysis of the organisational learning and organisational outcomes. First and foremost, this indicates that the formula of the previous empirical studies does not allow for the development of precise solutions pertaining to organisational learning management for the benefit of OP improvement.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Crowdsourcing : a new paradigm of organizational learning of public organizations
Autorzy:: Lenart-Gansiniec, Regina
Sułkowski, Łukasz
Wydawca:: Saima Consult
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Effectiveness of training: The conceptual framework and methodological strategy of a longitudinal study in the Portuguese armed forces
Autorzy:: Loureiro, Nuno Alberto Rodrigues Santos
Alves, Mariana Gaio
Tematy:: Adult Education
Training Transfer
Organisational Learning Culture
Armed Forces; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576407.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Considering that this research is still ongoing, this paper focuses on the presentation of the conceptual framework and its interconnection with the methodological strategy for the empirical study that aims to study the learning transfer to the workplace of professional military education in the context of the Portuguese Armed Forces. Factors related to the trainees’ individual characteristics, the organisational context, the courses design, the organisational learning culture, the organisational commitment and the expectations of career development, as well as the relationships established between these factors and the intention to transfer, throughout the lifelong learning process, will be discussed. The empirical study will be carried out at three junctures - before the training, at the end of the training and three to six months after the training. The study is conceptually based on Holton’s Holistic HRD Research and Evaluation (1996), Ajzen’s Theory of Planned Behaviour (1991), Watkins and Marsick’s model of learning organisations (1993, 1996) and Meyer and Allen’s (1991) concept of organisational commitment. The study will be developed using a mixed strategy (quantitative/qualitative), applying a hypothetical-deductive and inductive reasoning, in which a longitudinal research design with a transversal component will be followed. The data collection for the empirical study will be done through a questionnaire, individual semi-structured interviews and discussion groups about the results.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: FINANCIAL KNOWLEDGE AS AN ENDOGENOUS SOURCE OF THE LGUs’ POTENTIAL
Autorzy:: Wołowiec, Tomasz
Tematy:: LGU’s
financial knowledge
potential
organisational learning
financial instruments; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/599414.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Financial knowledge is an extremely important element not only of functioning and development, but more importantly of managing financial processes at local government level. Considering the progressing reforms of the national public finance system and the resulting consequences (legal, financial, as well as managerial) for shaping the financial management of the LGU’s, and also globalisation processes and the dynamic development of the financial services’ market, it is natural to require managers of the local government subsector of public finance to have thorough financial knowledge - current and interdisciplinary knowledge that would most importantly be reliable and practice-based. Constant changes of regulations, growing demands in budget management, progressing restrictions as concerns LGUs’ debt-raising capacity require not only current, “static” financial knowledge expected when executing statutory tasks, but also “dynamic” knowledge based on strategic planning, i.e. knowledge based on modern financial instruments.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Organizacyjne uczenie się – między teorią a praktyką. Stan i perspektywy dyskursu na temat statusu organizacyjnego uczenia się w Niemczech
Organisational learning – between theory and practice. The state and perspectives of the discourse on the organisational learning status in Germany
Autorzy:: Gierszewski, Dorota
Tematy:: organisational learning
learning organisation
discourse
Germany
organizacyjne uczenie się
ucząca się organizacja
dyskurs
Niemcy; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464089.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The author presents the essence and assumptions of organisational learning in the German academic debate. The origins and development of the discourse date back to the 1960s and 1970s and the Anglo-Saxon circles. However, the stage of expansion into Europe started only in 1980s. This article refers to the achievements of the scholars whose names appear in the context of learning and organisation. It also shows many aspects of the discourse, which results from focusing on the issues of organisational learning by representatives of many fields of study. The analysis does not present the uniform phenomenon, however, it indicates the direction of evolution of this concept in the period from its inception until now, as well as encourages own reflection in this regard.
Autorka prezentuje istotę i założenia organizacyjnego uczenia się w niemieckiej debacie naukowej. Geneza i rozwój dyskursu sięgają lat 60/70. i kręgu anglosaskiego. Faza ekspansji na tereny Europy rozpoczęła się jednak dopiero w latach 80. W artykule znaleźć można odwołanie do dorobku naukowców, których nazwiska pojawiają się w rozważaniach w kontekście uczenia i organizacji. Uwidacznia się w nim także wieloaspektowość prowadzonego dyskursu, co związane jest z zogniskowaniem wokół problematyki organizacyjnego uczenia się przedstawicieli wielu dyscyplin naukowych. Przeprowadzona analiza nie prezentuje jednorodnego zjawiska, wskazuje jednak na kierunek ewolucji tej koncepcji, w okresie od jej powstania do czasu obecnego, jak również pozwala na czerpanie impulsów do własnych przemyśleń w tym zakresie.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Inter-organisational learning in public safety management system
Autorzy:: Szczygłowski, Jeremi
Kożuch, Barbara
Sienkiewicz-Małyjurek, Katarzyna Ewa
Opis:: Purpose. The purpose of this paper is to recognition and understanding of the inter-organisational learning processes in the public safety management system. Design/methodology/approach. The findings presented in this paper are based on empirical data including: first, desk research in the scope of inter-organisational learning; second, participant observation conducted in the Provincial Headquarters of the State Fire Service in the Silesia Province in the years 2013–2014; third, hermeneutic process within a focus group of scholars conducted in December 2014 within a four-person group of researchers. The carried out studies have shown the usefulness of the three-loop learning model appliance. Findings. The paper analyses the course of inter-organisational learning in dynamic and uncertain operating conditions. As a result, the main methods and effects of inter-organisational learning in the public safety management system are identified. Originality/value. The paper adds a new value to understanding of inter-organisational learning in the framework of public safety management by driving attention to the importance of inter-organisational learning and its practical use. It also provides a useful research model for investigating inter-organisational learning and effective public safety management.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Organisational learning - between theory and practice : the state and perspectives of the discourse on the organisational learning status in Germany
Organizacyjne uczenie się - między teorią a praktyką : stan i perspektywy dyskursu na temat organizacyjnego uczenia się w Niemczech
Autorzy:: Gierszewski, Dorota
Opis:: The author presents the essence and assumptions of organisational learning in the German academic debate. The origins and development of the discourse date back to the 1960s and 1970s and the Anglo-Saxon circles. However, the stage of expansion into Europe started only in 1980s. This article refers to the achievements of the scholars whose names appear in the context of learning and organisation. It also shows many aspects of the discourse, which results from focusing on the issues of organisational learning by representatives of many fields of study. The analysis does not present the uniform phenomenon, however, it indicates the direction of evolution of this concept in the period from its inception until now, as well as encourages own reflection in this regard.
Autorka prezentuje istotę i założenia organizacyjnego uczenia się w niemieckiej debacie naukowej. Geneza i rozwój dyskursu sięgają lat 60/70. i kręgu anglosaskiego. Faza ekspansji na tereny Europy rozpoczęła się jednak dopiero w latach 80. W artykule znaleźć można odwołanie do dorobku naukowców, których nazwiska pojawiają się w rozważaniach w kontekście uczenia i organizacji. Uwidacznia się w nim także wieloaspektowość prowadzonego dyskursu, co związane jest z zogniskowaniem wokół problematyki organizacyjnego uczenia się przedstawicieli wielu dyscyplin naukowych. Przeprowadzona analiza nie prezentuje jednorodnego zjawiska, wskazuje jednak na kierunek ewolucji tej koncepcji, w okresie od jej powstania do czasu obecnego, jak również pozwala na czerpanie impulsów do własnych przemyśleń w tym zakresie.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: New requirements for managers of public safety systems
Autorzy:: Kożuch, Barbara
Sienkiewicz-Małyjurek, Katarzyna
Opis:: The current conditions of public safety systems require a broad management approach. This includes managing security issues related to all public policies, as well as giving proper attention to management issues. Thus, the thematic scope of public safety is wide-ranging, taking in social and criminal policy and crisis management. The characteristic feature of public safety systems lies in the fact that each hazard requires an individual configuration of activities, performed by various units. This issue requires the need for proper preparation by the organizations taking part in shaping public safety, especially the managers responsible for coordinating activities in this field. In the traditional approach, the specificity of managerial competence has not been studied, particularly in the area of public management. The question therefore arises: What competencies should modern managers in the public security system possess, in order to provide a highly efficient implementation of activities? Finding an answer to this question is the goal of this paper. The main findings of our study include: identification of the broad and narrow approaches to public safety, the characteristics of public safety as a complex adaptive system, and an analysis of the requirements of managers of public safety systems. As a conclusion, it was stated that managerial competencies in public safety systems should have an adaptive character, built on the basis of public safety, managerial knowledge and modern organizational capabilities, including organizational learning.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Uczenie się i wpływ społeczny a bezpieczeństwo na poziomie lokalnym – zarządzanie w sytuacji awarii zagrażającej środowisku naturalnemu
Learning and Social Impact and its Relation to Safety at the Local Level: Managing an Environmental Emergency
Autorzy:: Chodyński, Andrzej
Tematy:: uczenie się organizacji
wpływ społeczny
zarządzanie bezpieczeństwem
awaria
organisational learning
social impact
safety management
accident; Pokaż więcej
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1860630.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule zaproponowano: koncepcję uczenia się bezpieczeństwa w kontekście wpływu społecznego podmiotu dominującego na uczestników sieci; schemat uczenia się bezpieczeństwa wykorzystujący model Donny Wood, w którym wpływ społeczny podmiotu odnosi się m.in. do ochrony środowiska naturalnego (wykorzystując raportowanie), a także do tworzenia programów oraz polityk społecznych; oraz pojęcie potencjału wpływu, którym dysponuje podmiot dominujący. Uczenie się organizacji i jej wpływ społeczny przeanalizowano na przykładzie awarii oczyszczalni ścieków „Czajka” w Warszawie i podejmowanych działań zarządczych. Wskazano na rolę czynników lokalnych, takich jak osadzenie i kapitał społeczny w uczeniu się sieci w sytuacjach awaryjnych. Jako znaczący czynnik egzogeniczny wskazano wpływ przepisów prawa odnośnie sytuacji kryzysowych. Celem pracy było pokazanie roli zarówno wewnątrz-, jak i międzyorganizacyjnego uczenia się dla obniżenia negatywnego wpływu na środowisko naturalne w sytuacjach awarii.
The article proposes: the concept of safety learning in the context of the social impact of a dominant entity on network participants, the safety learning scheme using Donna Wood’s model in which the social impact of the subject refers, among other things, to environmental protection (with the use of reporting) as well as to the creation of social programmes and policies, and the notion of impact potential of a dominant entity. Organisational learning and the social impact of the organisation were analysed on the basis of the example of the Warsaw Czajka Wastewater Treatment Plant breakdown and the actions taken by the management. The roles of local factors, such as embeddeness and social capital in network learning in emergency situations, were indicated. A significant exogenous factor was identified as the impact of legislation on emergency situations. The paper aims to show the role of learning both intra- and interorganisationally in reducing negative impact on the environment in the event of emergencies.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Public sector management: indispensable facilitating factors in sculpting organisational ambidexterity
Zarządzanie sektorem publicznym: niezbędne czynniki ułatwiające w rzeźbieniu organizacyjnym
Autorzy:: Tukiran, Martinus
Ghufron, Nurul
Sunaryo, Widodo
Rusli, Zil Irvan
Dalilah, Elih
Tematy:: business process
government organisation
organisational ambidexterity
organisational learning
proces biznesowy
organizacja rządowa
ambidexterity organizacyjne
organizacyjne uczenie się; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Częstochowska
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27315300.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Organisational ambidexterity, the ability of the organisation to maintain dual attention on exploitation (processing and refining the core production) and exploration (prospecting activities for new opportunities and innovation) to support sustainable growth, has been widely applied in a business organisation. However, the concept of organisational ambidexterity applied in public and nonprofit organisations currently facing unprecedented challenges in carrying out their mission is not much researched. Under the new reform, a public organisation is not only expected to accomplish the mission but also is expected to be innovative. This study aims to fill in the gap by exploring the strategy of the Indonesian super body organisation known as Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) or Corruption Eradication Commission in achieving organisational ambidexterity. This body is commissioned as in most comparative studies of corruption between countries; Indonesia is on the top of the pyramid. Confirmatory Factor Analysis (CFA) is tested on 200 Indonesian Corruption Eradication Commission officers to confirm the underlying factors. The dynamic interactions among management innovation, organisational adaptation, organisational design, and organisational learning to organisational ambidexterity are examined with path analysis. The research shows the significant impact of all variables as causes for organisational ambidexterity. The model is expected to provide the model for government institutions on managing organisational ambidexterity in line with delivering accountability of mandate fulfilment to respective stakeholders by particular reference to business organisations' concept.
Ambidexterity organizacyjne - zdolność organizacji do utrzymywania podwójnej uwagi na eksploatacji (przetwarzanie i uszlachetnianie podstawowej produkcji) i eksploracji (poszukiwanie nowych możliwości i innowacji) w celu wspierania zrównoważonego rozwoju - znalazła szerokie zastosowanie w organizacji biznesowej. Jednak to, w jaki sposób koncepcja ambidexterity organizacyjnej jest stosowana w organizacjach publicznych i non-profit, które obecnie stoją przed bezprecedensowymi wyzwaniami w realizacji swojej misji, nie jest zbyt wiele zbadane. W ramach nowej reformy od organizacji publicznej oczekuje się nie tylko realizacji misji, ale także innowacyjności. Niniejsze badanie ma na celu wypełnienie luki poprzez zbadanie strategii indonezyjskiej organizacji nadrzędnej znanej jako Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) lub Komisja ds. Zwalczania Korupcji w osiąganiu obustronności organizacyjnej. Organ ten jest zlecany, jak w większości badań porównawczych korupcji między krajami; Indonezja znajduje się na szczycie piramidy. Confirmatory Factor Analysis (CFA) jest testowana na 200 funkcjonariuszach Indonezyjskiej Komisji ds. Zwalczania Korupcji w celu potwierdzenia podstawowych czynników. Dynamiczne interakcje między innowacjami w zarządzaniu, adaptacją organizacyjną, projektowaniem organizacyjnym i uczeniem się organizacji w zakresie ambizręczności organizacyjnej są badane za pomocą analizy ścieżki. Badania wskazują na istotny wpływ wszystkich zmiennych jako przyczyn ambidexterity organizacyjnej. Oczekuje się, że model zapewni instytucjom rządowym model zarządzania obustronnością organizacyjną zgodnie z zapewnieniem rozliczalności realizacji mandatu odpowiednim interesariuszom poprzez szczególne odniesienie do koncepcji organizacji biznesowych.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "organisational learning" wg kryterium: Temat