Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "paradigms of disability" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Polish researchers’ theoretical and empirical approach to disability: from the perspective of Disability Studies
Autorzy:
Głodkowska, Joanna
Pągowska, Marta
Tematy:
Disability Studies
person with disability
paradigms of disability
positivist orientation
humanistic orientation
methodological pluralism
normalization
disability culture
Pokaż więcej
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/55587505.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article presents Polish researchers' scientific approaches to the phenomenon of disability in a historical perspective and in view of modern interdisciplinary theoretical and empirical studies. Humanistic and social approaches to disability create a new, interdisciplinary cognitive space. Researchers highlight the strengths, potential and developmental power of people with disabilities more and more clearly. From this perspective, disability is not perceived as an individual problem only. It is becoming apparent that it is necessary to carry out detailed and multidimensional empirical investigations that take into consideration the social, cultural and political context of how people with disabilities live. The article looks at Polish researchers' achievements that fit in with the trend dating from the second half of the 20th century - Disability Studies. The authors review and analyze paradigms of disability to show positivist and humanistic research orientations, methodological pluralism and an interdisciplinary approach to the phenomenon of disability.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Twórczość artystyczna jako sposób urzeczywistniania paradygmatu emancypacyjnego
Artistic creation as a way to realize the emancipatory paradigm
Autorzy:
Pawlik, Sabina
Tematy:
intellectual disability
artistic creation
emancipation
paradigms of special education
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368640.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article relates to artistic creation of intellectually disabled people as an example of possible means of their emancipation. In this paper I claim that artistic creation of intellectually disabled people may constitute a tool of self-expression, and as a result be a way to realize the emancipatory paradigm in special education. I have illustrated my hypothesis with some poetry written by two women affected by Down syndrome whose creation is a conscious act of formulating an autonomous artistic message.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integrated education in Primary school. Assumptions and Reality
Kształcenie integracyjne w edukacji wczesnoszkolnej. Założenia i rzeczywistość
Autorzy:
Hruby, Marta
Opis:
Master's thesis describing integrative education in the early grades of primary school. Master's thesis has four chapters.The first chapter is about the concepts integrated education, early school education and paradigms of special education. The second chapter is about the theoretical assumptions of legal and inclusive education. The third chapter is about research methodology. The fourth chapter is about the present study.
Klasy integracyjne nie tylko uczą młodych ludzi szeroko rozumianej tolerancji dla inności. Uczą również empatii, szacunku, ale również zrozumienia i chęci niesienia pomocy innym. Są potrzebne do prawidłowego rozwoju uczniów w sferze społecznej. W pierwszym rozdziale mojej pracy magisterskiej zestawiłam ze sobą pojęcia edukacji integracyjnej oraz edukacji zintegrowanej oraz ukazałam istniejące paradygmaty pedagogiki specjalnej. Drugi rozdział opisuje główne założenia edukacji integracyjne. Trzeci rozdział jest metodologiczną częścią mojej pracy. Do stworzenia tejże pracy magisterskiej wykorzystałam badania ilościowe.W czwartym rozdziale znajdują się wyniki badań, które przeprowadziłam na potrzeby pracy magisterskiej.Celem mojej pracy jest właśnie ukazanie tego, jak rzeczywistość współgra z założeniami teoretycznymi. Czy są takie same, czy rozbieżne, a jeżeli są to w jakim stopniu i w jakim aspekcie.Podsumowują moje badania zauważyłam, że założenia edukacji integracyjnej są w rzeczywistości spełniane w 100 %.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies