Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "paradygmaty badawcze" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Poszukiwanie efektów zarządzania zasobami ludzkimi – refleksja nad głównymi nurtami badawczymi
    In Search of Human Resource Management Outcomes: Reflections on the Primary Paradigms
    Autorzy:
    Ławrynowicz, Maciej
    Tematy:
    efekty zarządzania zasobami ludzkimi
    krytyczne zarządzanie zasobami ludzkimi
    paradygmaty badawcze
    HRM and performance
    critical HRM
    research paradigms
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/599149.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Zagadnienie efektów organizacji, a konsekwentnie i efektów zarządzania zasobami ludzkimi, jest jednym z najistotniejszych dla współczesnych nauk zarządzania. Celem opracowania jest przegląd wybranych, współczesnych podejść teoretycznych do efektów zarządzania zasobami ludzkimi. Dokonana w artykule analiza porównawcza trzech ujęć teoretycznych dostarcza możliwości nie tylko w zakresie porządkowania, ale również tworzenia nowych problemów badawczych.
    The organizational outcomes as well as consequences and effects of human resource management are one of the most important questions facing modern management sciences. The aim of this paper is to look at selected, contemporary theoretical approaches to the outcomes of human resource management. The comparative analysis of the three main theoretical approaches conducted in the article provides possibilities for not only applying order, but also new opportunities for research.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Under which King, Bezonian? Literary Studies between Hermeneutics and Quantification
    Którego króla, ignorancie? Badania literackie pomiędzy hermeneutyką a kwantyfikacją
    Autorzy:
    Moretti, Franco
    Tematy:
    quantitative literary history
    hermeneutic tradition
    comparative literature
    research paradigms
    ilościowa historia literatury
    tradycja hermeneutyczna
    literatura porównawcza
    paradygmaty badawcze
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/912390.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    What is the relationship between the quantitative literary history of the past twenty years and the older hermeneutic tradition? Answers have typically been of two kinds: for many in the interpretive camp, the two approaches are incompatible, and the newer one has little or no critical value; for most quantitative researchers, they are instead perfectly compatible, and in fact complementary. Here, I will propose a thirdpossibility, that will emerge step by step from a comparison of how the two strategies work. How they work, literally; in the conviction that practices – what we learn to do by doing, by professional habit, and often without being fully aware of what we are doing – have frequently larger theoretical implications than theoretical statements themselves. In other words: understanding what a research paradigm does, ratherthan what it declares it wants to do. This is the plan.
    Jaka jest relacja między ilościową historią literatury ostatnich dwudziestu lat a starszą tradycją hermeneutyczną? Odpowiedzi na to pytanie wydają się dwojakie: dla wielu przedstawicieli obozu interpretacyjnego, nie da się pogodzić tych dwóch podejść, a nowsze podejście ma bardzo małą wartość krytyczną jeśli w ogóle można mówić o wartości w tym wypadku. Z kolei dla większości badaczy ilościowychsą one całkowicie zgodne i w zasadzie wzajemnie się uzupełniają. W niniejszym tekście przedstawię trzecią możliwość, która krok po kroku wyprowadzona zostanie z porównania sposobu funkcjonowania obydwu strategii. Mam tu na myśli dosłownie sposób funkcjonowania; oparty na przekonaniu, że praktyki – czyli to,czego uczymy się poprzez wykonywanie, z zawodowego przyzwyczajenia i często bez pełnej świadomości tego, co robimy – często mają większe implikacje teoretyczne niż same stwierdzenia teoretyczne. Innymi słowy: ważniejsze jest zrozumienie tego, jak funkcjonuje paradygmat badawczy, niż określenie tego, jak powinien on funkcjonować. Taki jest plan niniejszego artykułu.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wizualizacja paradygmatów badawczych
    Visualization of Scientific Paradigms
    Autorzy:
    Osińska, Veslava
    Tematy:
    wizualizacja nauki
    mapowanie nauki
    paradygmaty badawcze
    wizualizacja informacji
    science visualization
    science mapping
    knowledge domain visualization
    scientific paradigms
    information visualization
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577578.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Visualization of science – it is a new research filed that allows large-scale analysis of the science evolution and historical changes in human activity. In the last decade it has become an important methodology used in the detection of current trends and both growth and fade of scientific domains. As the units of analysis bibliographic databases and the network data, such as logs, clicks, paths of users, blogs structure, communication packets are used. Due to graphical representations scientists can discover the critical changes in a proper research area and thus see scientific paradigms. Current article describes two examples of visualization in physics and computer science. In the first case, graphical pattern of cocitations in superstring theory illustrates the formation and development of the superstrings, including critical points – paradigms. The second one refers to the research conducted for several years by the author: visualization computer science literature from ACM Digital Library. Obtained maps well reflect the development of cloud computing methodology. The article presents an analytical potencial of visualization in science. Further more it indicates the need for a correlation between the qualitative and quantative methods in scientometrics.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Językoznawstwo – przodująca pod względem metodologicznym dyscyplina humanistyczna
    Autorzy:
    Walczak, Bogusław
    Tematy:
    research paradigms in linguistics, Saussure, structuralism, Prague Linguistic Circle, cultural linguistics, communicology, communicative poetics
    paradygmaty badawcze językoznawstwa, Saussure, strukturalizm, szkoła praska, językoznawstwo kulturowe, komunikologia, poetyka komunikacyjna
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/679467.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The author demonstrates that since the times of Saussure, linguistics has affected other humane disciplines in the sphere of methodology. Above all, it shaped the methodologies of literary studies (especially poetics), but also the theory of culture, cultural anthropology, ethnography, ethnology, and sociology. According to the author, the external influence of the transformational-generative paradigm was relatively the weakest.
    Autor dowodzi, że od czasów Saussure’a językoznawstwo wywierało na płaszczyźnie metodologicznej wpływ na inne dyscypliny humanistyczne – przede wszystkim na literaturoznawstwo (zwłaszcza na poetykę), ale także na teorię kultury, antropologię kulturową, etnografię i etnologię czy socjologię. Relatywnie najsłabsze, zdaniem autora, było zewnętrzne oddziaływanie paradygmatu generatywno transformacyjnego.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Włączanie badanych w pedagogicznych badaniach jakościowych : dylematy metodologiczne i uwarunkowania prawne
    The inclusion of respondents in qualitative pedagogical research : methodological dilemmas and legal conditions
    Autorzy:
    Ciechowska, Magdalena
    Kusztal, Justyna
    Opis:
    The review article is an attempt to present the issue of includingrespondents' inclusions in the process of qualitative pedagogical research. The problem is not often discussed in the literature in the field of pedagogical research methodology, while the dynamically developing philosophy of qualitative research in this area (participatory paradigms) proves the need to discuss the methods and possibilities of coop-eration between the researcher and the respondents. The theoretical aim of the authors is to define the described issue, whereas the practical goal of this article is to show how to include respondents in the active participation in research, and legal issues related to their participation. The latest Polish and Eng-lish-language literature and practical experience indicate the existence of a number of inclusive ways of data collection, analysis and interpretation in cooperation with the surveyed entities. The article may be an inspiration for a pedagogue - teacher - educator - tutor who carries out diagnostic (research) tasks in the process of educating his pupils
    Artykuł przeglądowy jest próbą przedstawienia problematyki włączania korespodencji w proces jakościowych badań pedagogicznych. Problem ten nie jest często poruszany w literaturze z zakresu metodologii badań pedagogicznych, natomiast dynamicznie rozwijająca się filozofia badań jakościowych w tym obszarze (paradygmaty partycypacyjne) dowodzi potrzeby dyskusji nad metodami i możliwościami kooperacji badacza z respondentami. Celem teoretycznym autorów jest zdefiniowanie opisywanego zagadnienia, natomiast celem praktycznym niniejszego artykułu jest pokazanie sposobów włączania respondentów do aktywnego uczestnictwa w badaniach oraz kwestii prawnych związanych z ich udziałem. Najnowsza literatura polska i angielskojęzyczna oraz doświadczenia praktyczne wskazują na istnienie wielu inkluzywnych sposobów zbierania, analizy i interpretacji danych we współpracy z badanymi podmiotami. Artykuł może być inspiracją dla pedagoga - nauczyciela - wychowawcy - opiekuna, który realizuje zadania diagnostyczne (badawcze) w procesie kształcenia swoich podopiecznych.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Tytuł:
    The inclusion of respondents in qualitatice pedagogical research. Methodological dilemmas and legal conditions
    Włączanie osób badanych w jakościowe badania pedagogiczne. Dylematy metodologiczne i uwarunkowania prawne
    Autorzy:
    Ciechowska, Magdalena
    Kusztal, Justyna
    Tematy:
    qualitative research
    inclusion of respondents
    research paradigms
    way of including subjects in the research process
    inclusive methods of data collection
    communicative validation
    badania jakościowe
    inkluzja badanych
    paradygmaty badawcze
    sposoby włączania badanych w proces badawczy
    inkluzyjne sposoby gromadzenia danych
    walidacja komunikacyjna
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2079861.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The review article is an attempt to present the issue of including respondents' inclusions in the process of qualitative pedagogical research. The problem is not often discussed in the literature in the field of pedagogical research methodology, while the dynamically developing philosophy of qualitative research in this area (participatory paradigms) proves the need to discuss the methods and possibilities of coop-eration between the researcher and the respondents. The theoretical aim of the authors is to define the described issue, whereas the practical goal of this article is to show how to include respondents in the active participation in research, and legal issues related to their participation. The latest Polish and English-language literature and practical experience indicate the existence of a number of inclusive ways of data collection, analysis and interpretation in cooperation with the surveyed entities. The article may be an inspiration for a pedagogue - teacher - educator - tutor who carries out diagnostic (research) tasks in the process of educating his pupils.
    Artykuł ma charakter przeglądowy i prezentuje problem włączania badanych do jakościowych badań pedagogicznych. Problem ten nie jest często poruszany w literaturze z obszaru metodologii badań pedagogicznych, tymczasem dynamicznie rozwijająca się filozofia badań jakościowych w tym zakresie (paradygmaty partycypacyjne) świadczy o konieczności dyskutowania o sposobach i możliwościach współpracy badacza z badanymi. Cel poznawczy artykułu to zdefiniowanie opisywanego zagadnienia i tym samym wzbogacenie teorii badań pedagogicznych, natomiast ukazanie sposobów włączania pod-miotów do aktywnego udziału uczestników w badaniach oraz prawnych standardów związanych z ich partycypacją stanowi praktyczny cel artykułu. Najnowsza literatura polsko- i anglojęzyczna oraz doświadczenia praktyczne badaczy jakościowych wskazują na istnienie inkluzyjnych sposobów gromadzenia danych, ich analizy i interpretacji we współpracy z badanymi podmiotami. Artykuł może być inspiracją dla pedagoga-nauczyciela-edukatora-wychowawcy, który realizuje zadania diagnostyczne (badawcze) w procesie kształcenia i wychowania swoich uczniów i wychowanków.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sociological Research in Pastoral Theology. Objectives and Execution
    Badania socjologiczne w teologii pastoralnej. Cele i realizacja
    Autorzy:
    Kiełb, Dominik
    Tematy:
    pastoral theology
    pastoral theology paradigms
    research methods
    research techniques
    sociology of religion
    interdisciplinarity
    teologia pastoralna
    paradygmaty teologii pastoralnej
    metody badawcze
    techniki badawcze
    socjologia religii
    interdyscyplinarność
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/55995034.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The interdisciplinarity of scientific discourse is a common phenomenon in modern times. What is more, it is postulated that analyses conducted as part of theological research should take into account the achievements of other fields of knowledge and use the research methods and techniques they have developed. This is primarily because theology, and especially pastoral theology, must refer to other sciences, especially sociology, to solve certain research problems. Using sociological methods and techniques primarily requires diagnosing the current pastoral situation. With these methods, first credible conclusions and then realistic postulates can be formulated. The formulated postulates have a real value as they are based on confronting and verifying models, content, methods and forms used. The goal of this article is to present the main paradigms in the field of theology that require sociological research and then detailed sociological methods and techniques used in pastoral research. A specialist, technical knowledge of sociological measurements and praxeological interpretation of empirical data will be presented concerning the latter issue. Many studies in the field of pastoral theology require detailed sociological knowledge to create a research tool, select a research sample, perform research, and interpret its results.
    W niniejszym artykule ukazano znaczenie badań socjologicznych w teologii pastoralnej oraz wskazano na główne uwarunkowania ich prawidłowego prowadzenia. W pierwszym rzędzie przedstawiono paradygmaty teologii pastoralnej, czyli ramy, w których prowadzone są badania w tej dyscyplinie. Studia te przewidują określoną sekwencję działań zmierzających do rozwiązania teologicznych problemów badawczych. Jednym z etapów badawczych jest etap socjologiczny, który służy ocenie określonej rzeczywistości duszpasterskiej i stanowi punkt wyjścia dla postulatów zmierzających do jej poprawy. Następnie dokonano prezentacji metodologicznych wskazań dotyczących przygotowania i przeprowadzenia badań socjologicznych oraz analizy uzyskanych wyników. Przedmiotem analizy kolejnej części artykułu były zagadnienia takie, jak operacjonalizacja badań i konstrukcja narzędzia badawczego, techniki badawcze, dobór próby badawczej, badania pilotażowe oraz metody analizy materiału empirycznego. Znajomość metodologicznych etapów postępowania naukowego wykorzystującego metody socjologiczne wydaje się niezbędna dla pastoralistów i katechetyków prowadzących badania empiryczne.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies