Temat: personal professional development

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Forms of personal and professional development in relation to career in an international organization.
Formy rozwoju osobistego i zawodowego, a zarządzanie karierą w organizacji międzynarodowej
Autorzy:: Rewiś, Katarzyna
Opis:: This master thesis concerns the topic of personal and professional development, theconcept of professional career and success. The first chapter fully describes theprofessional development of the employees in the international organization. Variousforms of employee development (group and individual) were described. The secondpart of the diploma thesis focuses on the topic of professional career. 4 theories ofprofessional development are described in detail. The third part briefly describes howemployees achieve their desired professional success. The last chapter contains ananalysis of the study, which was conducted among employees of internationalcorporations and concerned the development opportunities that organizations offerto their employees.
Praca dyplomowa dotyczy tematu rozwoju osobistego i zawodowego, pojęciakariery zawodowej oraz sukcesu zawodowego. W rozdziale pierwszym w szczegółowysposób został opisany rozwój zawodowy pracowników organizacji. Opisano różne formyrozwoju pracowniczego (grupowe, jak i indywidualne). W drugiej część pracy dyplomowejskupiono się na temacie kariery zawodowej. W szczegółowy sposób opisano 4 teorierozwoju zawodowego. Trzecia część pokrótce opisuje w jaki sposób pracownicy osiągająswój upragniony sukces zawodowy. Ostatni rozdział zawiera analizę badania, które zostałoprzeprowadzone wśród pracowników korporacji międzynarodowych i dotyczyło możliwościrozwoju, jakie organizacje oferują swoim pracownikom.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: ROZWÓJ ZAWODOWY W ORGANIZACJI SIECIOWEJ . ANALIZA ŚCIEŻKI KARIERY NA PRZYKŁADZIE FIRMY AMWAY
PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN THE NETWORK ORGANIZATION. ANALYSIS OF CAREER PATHS FOR EXAMPLE AMWAY
Autorzy:: Skura, Żaneta
Opis:: Professional development in the organization depends among other things on the type of structure, its form and the relationship between entities. The management and personnel policy determines competitive advantage and success. Modern structures are flexible and react quickly to change. By adjusting the conditions in the market it is significant. The era of human needs and determines the relationship between the organization and its stakeholders. The organization, which has been analysis uses a modern approach to the management structure of the organization and provides a wide range of opportunities for development. Modern management, self-organization and flexibility present in Amway, is a perfect example to adapt to market needs. The aim is to show the opportunities in network structure, which gives unlimited possibilities of development, supporting local top-down action of the entity. Analyzed lattice structure is a planar structure which consists of a plurality of departments cooperate with each other. In the described structure of an element of self-employment, which I give large autonomy of action. Development opportunities, which have been analyzed reveal the relationship between the organization and the individual co-operating with Amway. In the first chapter was made theoretical analysis of the concept of development with regard to human resources management. It serves as a background for analysis in the following chapters. The second chapter describes in detail the organization of the network. The theoretical part describes the components, relationships between entities, and analysis of the characteristics typical of this type of structure. The elements described in the first two chapters form the theoretical basis for subsequent analysis of the structure of Amway. The third chapter contains a detailed description of Amway in distinguishing the structure, business model, mission and vision of the organization. It has been subjected to a detailed analysis of the structure of the job, career opportunities with respect to the proposed system of training and professional development. This chapter describes the structure of training and wages in Amway. The fourth chapter is devoted to the description of the structure of the entity YagerGroup. It is one of the largest groups of entrepreneurs Amway in Europe. The last chapter contains a description of the group, policies, opportunities in the structure.Detailed analysis of the organization showed the impact of the type of structure of motivation, professional development units. The network structure prevailing in the company determines the policy applied by the action. It affects the organization of work, goals and approach to their operations. The success achieved in the organization is long-lasting. In an organization, there is a large self-reliance and responsibility. Units working with Amway are motivated to achieve the goals, the organization supports their marketing and informative. Responsibility for conducting business, lies with the individual. Attractive and transparent promotion system protects the body for a long time. The development of the structure influences the degree of completion of the sale, which translates into a high salary. The entity can grow in many directions, it is possible sponsorship. Each of Entrepreneurs creates its management system supported from above and is responsible for its functioning. It is necessary to promote and maintain contacts with individuals. Working in Amway provides opportunities for professional and personal development, as goals and values relate to the development of communication structures, expanding relationships, appropriate management style and continuous market analysis in order to maintain and develop their own structures.
Rozwój zawodowy w organizacji zależy między innymi od rodzaju struktury , jej formy i relacji między podmiotami . Sposób zarządzania i prowadzonej polityki personalnej warunkuje przewagę konkurencyjną i sukces. Struktury nowoczesne są elastyczne i szybko reagują na zmianę. Odpowiednie dostosowanie do warunków panujących na rynku jest znaczące. Era człowieka warunkuje potrzeby i relacje między organizacją i jej podmiotami. Organizacja , która została poddana analizie stosuje nowoczesne podejście do zarządzania strukturą organizacji oraz daje szeroki wachlarz możliwości rozwoju. Nowoczesne zarządzanie , samoorganizacja i elastyczność występująca w Amway , jest doskonałym przykładem dostosowania się do potrzeb rynku. Celem pracy jest ukazanie możliwości rozwoju w strukturze sieciowej , która daje nieograniczone możliwości rozwoju , wspierając odgórnie lokalne działania podmiotu. Analizowana struktura sieciowa jest strukturą płaską , która składa się z wielu oddziałów współpracujących ze sobą . W opisanej strukturze występuje element samo zatrudnienia , który daję dużą autonomię działań. Możliwości rozwoju , które zostały przeanalizowane ukazują zależności między organizacją a jednostką współpracującą z Amway. W rozdziale pierwszym została dokonana analiza teoretyczna pojęcia rozwoju w odniesieniu do zarządzania zasobami ludzkimi. Służy ona jako tło do analizy w kolejnych rozdziałach . Rozdział drugi szczegółowo opisuje organizację sieciową . Ta część teoretyczna zawiera opis elementów składowych , zależności między podmiotami , oraz analizę cech typowych dla tego rodzaju struktury. Elementy opisane w pierwszych dwóch rozdziałach tworzą bazę teoretyczną do późniejszej analizy struktury Amway. Rozdział trzeci zawiera szczegółowy opis Amway w rozróżnieniu na strukturę , model biznesowy , misję i wizję organizacji. Szczegółowej analizie została poddana również struktura zatrudnień , możliwości rozwoju zawodowego w odniesieniu do proponowanych szkoleń i systemu rozwoju zawodowego. Rozdział opisuje strukturę szkoleń i wynagrodzeń w Amway . Rozdział czwarty jest poświęcony opisowi struktury podmiotu YagerGroup. Jest to jedna z największych grup Przedsiębiorców Amway w Europie. Rozdział ostatni zawiera opis grupy, polityki działania , możliwości rozwoju w strukturze. Szczegółowa analiza organizacji ukazała wpływ rodzaju struktury na motywację , rozwój zawodowy jednostki . Struktura sieciowa panująca w firmie warunkuje stosowaną politykę działań . Wpływa na organizację pracy , cele i podejście do wykonywanych czynności . Sukces osiągnięty w organizacji jest długotrwały. W organizacji istnieje duża samodzielność i odpowiedzialność . Jednostki współpracujące z Amway są zmotywowane do osiągania celów , organizacja wspiera ich marketingowo i informacyjnie. Odpowiedzialność za prowadzenie biznesu , leży po stronie jednostki. Atrakcyjny i przejrzysty system awansu zabezpiecza podmiot na długi czas . Rozwój struktury wpływa na stopień realizacji sprzedaży , który przekłada się na wysokie wynagrodzenie. Podmiot może się rozrastać w wielu kierunkach , możliwy jest sponsoring . Każdy z Przedsiębiorców tworzy swój system zarządzania wspierany odgórnie i odpowiada za niego funkcjonowanie. Konieczne jest wspieranie i utrzymywanie kontaktów z jednostkami. Praca w Amway daje możliwości rozwoju zawodowego i osobistego , ponieważ założone cele i wartości dotyczą rozwoju struktur komunikacyjnych , poszerzania relacji , odpowiedniego stylu zarządzania i ciągłej analizy rynku w celu utrzymania i rozwoju własnej struktury.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Profesjonalizacja jako czynnik rozwoju świadomości zawodowej przyszłego nauczyciela
Autorzy:: Bilozerska, Svitlana
Tematy:: educational and professional activity
personal professional development
vocational training
professionalization
professionalism
professional awareness
edukacyjna i zawodowa aktywność
rozwój zawodowy jednostki
trening zawodu
profesjonalizacja
świadomość zawodowa; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/614867.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article deals with theoretical aspects of professionalization of future teachers as a primary element of developing professionalism and orientation toward formation of professional awareness. The opinion is proved that the development and formation of professional awareness is regarded as integrity of the three components constituting an integral model of professionalism: activity, self-awareness, and community.
Artykuł opisuje teoretyczne aspekty profesjonalizacji przyszłych nauczycieli jako podstawowy element rozwoju zawodowego wraz z ukierunkowaniem na tworzenie świadomości zawodowej. Dowodzi się, że formowanie oraz rozwój tej ostatniej są traktowane jako jedność trzech części tworzących zintegrowany model profesjonalizmu, takich jak: aktywność, samoświadomość, społeczność.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Personal and Professional Development of an Academic Teacher in the Context of the Lifelong Education
Особистісно-професійний розвиток викладача вищого навчального закладу у контексті неперервної освіти
Autorzy:: Ulishchenko, Andriy
Tematy:: Personal and professional development
synergetic pedagogics
andragogy
heutagogy
lifelong education
self-organization
self-regulated education; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/469892.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Purpose. Search of optimal ways for personal and professional life-long self-perfection of a person in accordance with theoretical and methodological principles of the synergetic pedagogics gives an opportunity to explain in particular the essence of paradoxical dichotomy: on one hand it is structuredness, predictability, adaptability and on the other hand it is elements of chaos, spontaneity and inability to predict the final result. Methods – practical and theoretical. Results. A topical conception meeting the needs of lifelong education is the conception of personality development in the context of the synergetic pedagogics. In accordance with this conception a very important role belongs to the individually oriented educational process related with passing from education to self-education or self-regulated education. One of the newest ideas relating to the modern views on the professional development is heutagogy. It researches organizational peculiarities of autonomous, self-guided education. Heutagogy as a methodological style of lifelong education is embodied in the educational activity that takes place mainly in the plane of informal type of learning but in case of necessity its principles and technological approaches are appropriate to be applied in combination with pedagogic principles and principles of andragogy. Effective development of innovative culture of education, focused on the formation of self-sufficient, creative teacher is implemented in organic interaction with traditional pedagogical culture. Such interaction is manifested particularly in the integrated use of pedagogical, andragogical and heutagogical principles that opens new opportunities for professional development in the synergetic system of life-long education. During this development actualization of personality internal potential takes place.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Teoretyczne podstawy psychologiczno-pedagogicznego wsparcia osobowego i zawodowego rozwoju przyszłych nauczycieli
Autorzy:: Vasylenko, Lesia
Vasylenko, Igor
Tematy:: psycho-pedagogical technology
support of professional training
professiogenesis
personal and professional development
psycho-pedagogiczna technologia
wsparcie przygotowania zawodowego
profesjogeneza
osobowy i zawodowy rozwój; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/614977.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In the article is given the concept of support the personal and professional development of a future teacher. Authors presented the aim of the process: formation of the future teachers, updating the set of personal qualities of the students, that leads to the development of their subjectivity. Authors distinguished also the principles of the development of the future teachers: e.g. taking into account the needs of the individual related to self-organizing and self-development; recognition of an identity and self-worth of the students.
W artykule omawiane jest zagadnienie wsparcia osobowego i zawodowego rozwoju przyszłych nauczycieli. Autorzy koncentrują się między innymi na celu tego procesu: kształcenie przyszłych nauczycieli, modernizowanie zestawu osobistych cech studentów, co prowadzić ma do rozwoju ich podmiotowości. Autorzy wyróżniają również zasady rozwoju przyszłych nauczycieli: np. branie pod uwagę potrzeb jednostki dotyczących samoorganizowania się i samodoskonalenia, uznania tożsamości i wartości osobowych uczniów.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: INNOVATIVE COMPETENCES IN PROFESSIONAL1 AND PRIVATE LIFE
Kompetencje innowacyjne w życiu prywatnym i zawodowym
Innovative Kompetenz im privaten und beruflichen Leben
Autorzy:: Beata, Przyborowska
Piotr, Błajet
Tematy:: innovative competence
innovation
creative competence
personal and professional development
kompetencje innowacyjne
innowacyjność
kompetencje twórcze
rozwój osobisty i zawodowy
Innovative
Kompetenz
Innovation
kreative Kompetenz
Personalentwicklung
Berufsentwicklung; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464198.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The study raises the issue of innovative competences, which are significant in the light of modern person's functioning in a changing environment. The categories of innovation, innovative competences were defined. The need of shaping the competences, both in private and professional life was shown. The role of school education in the process of shaping creative and innovative competences was determined.
Artykuł dotyczy kompetencji innowacyjnych, które są istotne w świetle funkcjonowania współczesnego człowieka w zmieniającym się środowisku. Zdefiniowano w nim pojęcia: innowacjność, innowacyjne kompetencje. Ukazano potrzebę kształtowania kompetencji innowacyjnym zarówno w życiu prywatnym, jak i zawodowym. Zaprezentowano rolę edukacji szkolnej w procesie kształtowania kompetencji twórczych i innowacyjnych.
Im Artikel wird die Frage der innovativen Kompetenzen berührt, die im Lichte des Lebens des gegenwärtigen Menschen in sich wandelnden Umgebungen relevant ist. Es wurden darin solche Begriffe wie Innovation und innovative Kompetenzen definiert sowie das Bedürfnis dargestellt, die innovativen Kompetenzen sowohl im privaten als auch beruflichen Leben zu gestalten. Es wurde auch die Rolle der Schulbildung bei der Formierung der kreativen und innovativen Kompetenzen beschrieben.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Professional development and activity of retired teachers
Rozwój zawodowy a aktywność emerytowanych nauczycieli
Autorzy:: Pikuła, Norbert G.
Wydawca:: Oficyna Wydawnicza Impuls
Opis:: The article focuses on th e activity of retired female teachers through the prism of their professional development in time of their professional activity. It seemed interesting to describe what meaning of the professional activity and development for the retired female teacher was and how does it make sense in the crea tion of the current activity, the preferred lifestyle. The method of biographical interview was used in the study. The conclusions indicated what is the sense of the whole-life human activity for his development in the every stage of life and what are the proposals to educational practice in this area.
Artykuł porusza kwestię aktywności emerytowanych nauczycielek przez pryzmat ich rozwoju zawodowego w czasie aktywności zawodowej. Interesujące wydało się opisanie, jakie znaczenie dla nauczycielek będących na emeryturze miała aktywność i rozwój zawodowy i jaki ma ona sens w kreowaniu aktualnej aktywności, preferowanym stylu życia. W badaniach wykorzystano metodę wywiadu biograficznego. W konkluzjach wskazano, jaki sens ma aktywność całożyciowa człowieka dla jego rozwoju na każdym etapie życia i jakie wnioski płyną dla praktyki edukacyjnej w tym zakresie.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Nauczyciel stażysta wobec wymagań wynikających z procedury awansu zawodowego nauczycieli
Trainee teacher in compliance with requirements arising from the teacher’s professional promotion procedure
Autorzy:: Kaczor, Agnieszka
Tematy:: nauczyciel stażysta
awans zawodowy nauczyciela
rozwój profesjonalny i osobowy
trainee teacher
teacher’s professional promotion
professional and personal development; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1202469.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przedstawiono uwarunkowania ścieżki awansu zawodowego wynikające z wymagań, jakie stawia przed nauczycielem stażystą rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Analizowany w kontekście ośmiu wymagań rozwój osobisty i zawodowy nauczyciela ubiegającego się o uzyskanie stopnia nauczyciela kontraktowego, naznaczony troską o wzbogacenie i unowocześnienie warsztatu dydaktyczno-wychowawczego, został opisany z uwzględnieniem różnorodnych działań podejmowanych przez nauczycieli stażystów oraz leżących u ich podstaw motywów.
This article sets out the conditions for the career promotion path resulting from the requirements of the regulation on obtaining professional promotion grades for teachers. The personal and professional development of the teacher applying for the degree of contract teacher, marked by concern for the enrichment and modernisation of the teaching and educational workshop, analysed in the context of eight requirements, has been described taking into account the various activities undertaken by trainee teachers and the underlying motives.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Indywidualny program wsparcia psychologicznego kadry pedagogicznej Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych
Autorzy:: Siemionow, Justyna Maria
Tematy:: the individual psychological support
personal and professional development
teaching staff
Youth Educational Centres
indywidualne wsparcie psychologiczne
rozwój osobisty i zawodowy
kadra pedagogiczna
młodzieżowe ośrodki wychowawcze; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31804064.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Wprowadzenie: Kadra pedagogiczna Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych bardzo często doświadcza sytuacji, które wymagają od niej umiejętności dostosowywania się do zmieniającej się rzeczywistości: wewnętrznej, czyli instytucjonalnej, oraz zewnętrznej – społecznej. Wychowawcy stają przed koniecznością systematycznej adaptacji do nowych wyzwań, budując jednocześnie poczucie własnej skuteczności. Wiąże się to z procesem kształtowania przekonań co do posiadanych umiejętności w rozwiązywaniu trudności oraz ujmowania ich bardziej jako wyzwania niż zagrożenia. Aby skutecznie zapobiegać konsekwencjom przeciążenia psychicznego, które pojawia się, w różnym nasileniu, w pracy wychowawczej z nieletnimi, konieczne są długofalowe i systematyczne działania. Jednym z nich może być prezentowany w artykule program. Cel badań: Prezentacja indywidualnego programu wsparcia kadry pedagogicznej Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych oraz opis przeprowadzonego pilotażu, w którym wzięło udział sześć osób z różnych instytucji. Stan wiedzy: W literaturze przedmiotu dominują opisy zjawiska wypalenia zawodowego w grupie nauczycieli oraz jego konsekwencji. Stosunkowo niewiele jest informacji na temat konkretnych działań profilaktycznych, poza jednoznacznym wskazaniem konieczności podejmowania tego typu starań. Podsumowanie: Kadra pedagogiczna Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych od wielu lat systematycznie uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego: kursach, warsztatach, na których poszerza swoją wiedzę i różne umiejętności przydatne w planowaniu oraz organizacji zajęć z wychowankami. Aktualnie pojawia się wyraźna potrzeba troski i dbałości o kondycję psychiczną pracowników tych instytucji, o połączenie rozwoju osobistego z zawodowym, z przewagą pierwszego z nich. Pandemia COVID-19 i związane z nią konsekwencje, których doświadczyli wychowawcy i nauczyciele Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych uwypukliła ten problem jeszcze bardziej, nie pozostawiając wątpliwości co do konieczności realizacji tego typu działań i programów. Obecnie takie działania stają się standardem w pracy wychowawczej.
Introduction: Teachers who work in the Youth Educational Centres often come across difficult and demanding situations, which makes them adapt to changing circumstances in internal and external reality, i.e. social and cultural environment. The staff have to become adjusted to these challenges and build their self-efficiency at the same time. It is closely related to the process of improving their convictions that they have appropriate skills in coping with daily difficulties. The teachers also perceive those as challenges not as threats. In order to prevent the teachers’ mental overload while upbringing youths with learning disabilities, emotional and behavioral disorders, the long-term, systematic programs are essential. One of the examples may be the program under discussion. Research Aim: Description of the individual supporting program for Youth Educational Centres staff and presentation of the preliminary program with six participants from different institutions. Evidence-based Facts: Although the results of research conducted with the professional burnout phenomenon are known and described widely, there is relatively little information about the specific prevention tasks, especially in the group of teachers working with troubled youths. Summary: The teaching staff from Youth Educational Centres have participated in various forms of professional development, e.g. workshops, courses, lectures. They make teachers more effective in their efforts. At present, there is a strong need to take care of the employees’ mental health in these institutions. This problem has been particularly visible during the COVID-19 pandemic and its consequences and now it is time to introduce individual standard support procedures in educational work in Youth Educational Centres.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Coaching in the professional and personal development of nurses
Autorzy:: Gniadek, Agnieszka
Diak, Alicja
Sułkowska, Joanna
Brzostek, Tomasz
Kuźmicz, Ilona
Malinowska-Lipień, Iwona
Opis:: Introduction . Shortage of nurses reported in the EU (European Union) among other causes is related to: non-attractive work conditions, lack of willingness to take up job as a nurse (despite their education), and high risk of professional burnout. Encouraging graduates to take up a job in the profession and remain is a challenge for employers and institutions involved in the problems of modern nursing. Teaching nurses how to: protect themselves from professional burnout, how to combine career ambitions, family needs and above all personal satisfaction is of utmost importance. Amongst possible solutions which enhance planning of career and personal development in a deliberate manner, as is the case in other professions, it may be worth considering the support of a coach. Aim. Analysis of the professional situation of nurses in the context of need for individual development using the coaching method. Method. A method of analysis and criticism of the literature was used. Conclusions and results. Coaching gives an op po rtun ity for conscious planning process of nurse professional development in synchrony with needs and expectations for personal, family and social life. Better stress management, maintaining work-life balance and professional burnout prevention are benefits provided by this approach.
Wprowadzenie . Deficyt pielęgniarek obserwowany w UE (Unii Europejskiej) może mieć różne przyczyny m. in.: mało atrakcyjne warunki pracy, niepodejmowanie pracy w tej profesji (pomimo posiadanego wykształcenia) oraz wysoki wskaźnik wypalenia zawodowego. Wyzwaniem dla pracodawców oraz instytucji zajmujących się problemami współczesnego pielęgniarstwa pozostaje problem zachęcenia adeptów kierunku do podjęcia pracy w zawodzie i pozostania w nim na dłużej. Także duże znaczenie ma nauczenie pielęgniarek jak chronić się przed wypaleniem zawodowym, łączyć ambicje zawodowe z potrzebami rodziny a przede wszystkim osobistą satysfakcją z życia. Pośród potencjalnych rozwiązań wspomagających świadome zaplanowanie życia osobistego i dalszego rozwoju zawodowego, warto rozważyć wsparcie coacha, podobnie jak to ma miejsce w innych zawodach. Cel. Analiza sytuacji zawodowej pielęgniarek w kontekście potrzeby indywidualnego rozwoju z zastosowaniem metody coachingu. Metodyka. Zastosowano metodę analizy i krytyki piśmiennictwa naukowego. Podsumowanie i wnioski. Wykorzystanie elementów coachingu stwarza szansę, by pielęgniarka/pielęgniarz w sposób świadomy i planowy projektowali przebieg swojego rozwoju zawodowego synchronicznie z potrzebami i oczekiwaniami w życiu osobistym, rodzinnym i społecznym. Dodatkowymi korzyściami z zastosowania tej formy wsparcia są umiejętność lepszego radzenia sobie ze stresem, zachowanie równowagi pomiędzy pracą a życiem osobistym (tzw. work-life balance) oraz prewencja wypalenia zawodowego.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "personal professional development" wg kryterium: Temat