Temat: physical aggression

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Diagnosis of Aggressive Behaviours among Students as a Sign of Pathology in the Rural Environment with Recommendations for Preventive Measures
Autorzy:: Waligóra-Huk, Anna
Tematy:: physical aggression
verbal aggression
youth; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/45638760.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article comprises a presentation of diagnostic results of research conducted among students from rural schools. The problems mentioned in the study concern the occurrence of omnipresent physical and verbal aggression in youth. The study findings allowed for drawing conclusions for the purpose of pedagogical and preventive measures which may serve for developing an adequate, entirely tailor-made, preventive program, thus ensuring the highest level of effectiveness guarantee.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Physical and Relational Aggression. An Introduction to Gender Differentiation
Agresja fizyczna i relacyjna. Wprowadzenie do różnic pomiędzy płciami
Autorzy:: Andraszczyk, Wojciech
Gierczyk, Marcin
Tematy:: physical aggression
relational aggression
gender differentiation; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/915966.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article attempts a preliminary analysis of physical and relational aggression in the context of gender. The study of literature on the subject shows that the relations between gender and the above types of aggression are complex and fitperfectly the debate between proponents of biological determinism and social constructivism. It is difficultto derive a conclusion from both the results of empirical research on this problem and theoretical considerations, which are often ideology-dependent.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Manifestations of Aggressive Behaviour in Pupils – Theoretical Views and Research Findings
Autorzy:: Hollá, Katarína
Kuricová, Viera
Tematy:: aggressive behaviour
BPAQ questionnaire
physical aggression
hostility
cyber-bullying
verbal aggression
anger; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16530346.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The study presents results of research conducted by means of the BPAQ and Cyber-Bullying Tolerance questionnaires on a sample of 788 elementary school pupils of the 8th and 9th grades. It shows an increase in verbal aggression, hostility and anger in the pupils. In terms of gender, the increase was confirmed in verbal aggression in boys and physical aggression in girls. Tolerance to cyber-bullying as a form of aggressive behaviour increases with the development of science and technology and the increase in pupils´ aggressive behaviour. Knowledge of manifestations and causes of pupils´ aggressive behaviour is the basis for the educational work of teachers and other professionals.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Moral dilemmas of defence decisions in situations of threats of physical aggression – comparative analysis between 1999 and 2018
Moralne dylematy decyzji obrony w sytuacjach zagrożeń agresją fizyczną – analiza porównawcza 1999 i 2018
Autorzy:: Kałużny, Ryszard
Tematy:: morality
decision
threat
physical aggression
honour
moralność
decyzja
zagrożenie
agresja fizyczna
szlachetność; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/29521145.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In this article, the author interprets the results of research on moral dilemmas of making decisions as to how to defend oneself against physical aggression. In one instance, aggression is directed against the respondent with the intent to kill, in the other, against a bystander with no clear intent. Research conducted by the author both in 1999 and in 2018 involved 1st year military school students (basic training period). The conducted comparative analysis of empirical data allows the author to conclude that the morality of decisions concerning defensive actions in situations of threats of physical aggression depends primarily on the person against whom the aggression is directed (respondent, bystander) and the intensity of aggression. The analysis also gives grounds for postulating a thesis that between 1999 and 2018, there has been a positive change in the moral awareness of candidates for the Officer Corps of the Polish Armed Forces.
Autor w niniejszym tekście interpretuje wyniki badań dotyczące moralnych dylematów podejmowanych decyzji, co do sposobów obrony przed agresją fizyczną. Agresją, w jednym przypadku skierowaną na respondenta z zamiarem pozbawienia go życia, w drugim na osobę postronną bez wyraźnie określonego zamiaru. Badaniami realizowanymi przez autora zarówno w roku 1999, jak i w roku 2018 objęto studentów uczelni wojskowej z I roku studiów (okres szkolenia podstawowego). Przeprowadzona analiza porównawcza danych empirycznych uprawnia autora do stwierdzenia, że moralność decyzji dotyczących działań obronnych w sytuacjach zagrożeń agresją fizyczną zależy przede wszystkim od tego, na kogo została skierowana owa agresja (respondent, osoba postronna) oraz od jej natężenia. Daje również podstawy do postawienia tezy, że na przestrzeni lat 1999-2018 nastąpiła pozytywna zmiana w świadomości moralnej kandydatów do korpusu oficerów Wojska Polskiego.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Mobbing jako forma agresji społecznej. Aspekty cywilizacyjne i kylturowe (charakter zjawiska i próba badań empirycznych)
Mobbing as a form of social aggression. Aspects of civilization and culture (nature of the phenomenon and attempt to empirical research)
Autorzy:: Sommer, Hanna
Michno, Jerzy
Sommer, Hubert
Tematy:: mobber
mobbing
agresja fizyczna
rzemoc psychiczna
molestowanie seksualne
bullying
physical aggression
psychological violence
sexual harassment; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/564595.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Problem mobbingu stał się w ostatnich dekadach istotnym punktem odniesienia do ewentualnych badań i analiz dla przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych (zwłaszcza szeroko rozumianych nauk społecznych). Stąd też zamysł autorów poniższego opracowania, którzy w sposób charakterystyczny dla socjologów pochylili się nad tym tematem i przeprowadzili badania, których zasadniczym celem miała być odpowiedź na pytanie, czy ze zjawiskiem mobbingu mamy do czynienia w Polsce? Zanim jednak udało się uzyskać odpowiedź na zadane pytanie badawcze, autorzy postarali się przybliżyć pokrótce samo pojęcie, rodzaje i skutki mobbingu ze szczególnym uwzględnieniem naszego kraju.
The problem of bullying has become in recent decades an important reference point for any research and analysis for representatives of various scientific disciplines (especially the widely understood social sciences). Hence the intention of the authors of this study, who in a manner characteristic of sociologists bent over this issue and conducted a study whose primary objective was to answer the question: is the phenomenon of bullying we have to do in Poland? Before, however, managed to get the answer to the research question, the authors tried to briefly introduce the same concept, types and effects of bullying, with particular emphasis on our country.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Zjawisko agresji wśród kobiet odbywających karę pozbawienia wolności. Uwarunkowania podmiotowe i środowiskowe
The phenomenon of aggression among women prisoners. Subjective and environmental conditions
Autorzy:: Rybska, Joanna
Opis:: The purpose of this Master’s thesis is the investigation of the phenomenon of the aggression among women prisoners. It was also examined, if such factors as: family backgrounds, situation in prison, educational and occupational position, self-esteem or feeling of stress impact on growth of aggression among prisoners. The violence related to the prison environment is widespread considering specific local conditions. Researches related to violence and operating methods of the penitentiary may help us with taking adequate corrective actions among prisoners.
Celem niniejszej pracy magisterskiej jest zbadanie zjawiska agresji wśród kobiet pozbawionych wolności. Dodatkowo sprawdzono czy takie sytuacje jak: rodzinna, penitencjarna, edukacyjno-zawodowa, samoocena oraz poczucie stresu mają wpływ na wzmożenie zachowań agresywnych wśród osadzonych. Agresja w Zakładach Karnych jest zjawiskiem powszechnym ze względu na specyfikę tego miejsca. Zagłębianie się w tematykę agresji oraz funkcjonowanie Zakładów Karnych może nam pozwolić na ukierunkowywanie odpowiednich działań profilaktycznych wśród skazanych.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: O potrzebie zachowań etycznych we współczesnej edukacji
On Ethical Behaviour in Contemporary Education
Autorzy:: Karwatowska, Małgorzata
Tematy:: communication
speech ethics
education
pupil
teacher
verbal and physical aggression
komunikacja
etyka mówienia
edukacja
uczeń
nauczyciel
agresja werbalna i fizyczna; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1848249.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Dostrzegając dokonujące się współcześnie przeobrażenia społeczno-polityczno-obyczajowe, autorka prezentuje zmiany zachodzące w przestrzeni szkolnej. Wskazuje te zjawiska, które prowadzą do naruszania norm etyki mówienia, zarówno w sytuacjach oficjalnych, jak i nieoficjalnych (agresja werbalna i fizyczna). Analizuje i opisuje przejawy dyskryminacji, wyrażane nie tylko poprzez język, lecz także środkami parajęzykowymi, takimi jak modulacja czy siła głosu, oraz zachowaniami cielesnymi, np. gestami, minami, wyrazem oczu. Charakteryzuje ponadto „nowego” ucznia, „nowego” nauczyciela i tym samym „nowy” świat edukacji, postulując zastąpienie dotychczasowej opozycji ja – on czy my – oni, kategorią my, tzn. ja nauczyciel i moi uczniowie lub ja uczeń, moi koledzy i moi nauczyciele. Etykę komunikacji prezentuje jako podstawę budowania relacji międzyludzkich.
In the context of the ongoing transformations of society, politics and manners, the author focuses on the changes observed at school. She points to the violation of speech ethics in formal and informal situations (verbal and physical aggression). She describes and analyses manifestations of linguistic and paralinguistic discrimination, such as volume and modulation of the voice, as well as bodily behavior: gestures, facial and eye expressions. An attempt is made at characterizing the “new” school pupil, the “new” teacher and postulating a “new” educational milieu in which the traditional oppositions I − he/she and we − they will be replaced by one category we meaning I-the teacher and my pupils or I-the pupil, my colleagues and teachers. The author considers communication ethics as a foundation for building interpersonal relations.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The technique of study of the behaviour types modelling in mind of junior schoolchildren with disordered speech development
Autorzy:: Olena, Belova,
Tematy:: aggression
aggressive behaviour
aggressive behaviour modelling
junior schoolchildren with the disorders of speech development
children with phonetic speech disorders
phonetic-phonemic speech disorders
unsharpy manifested general speech disorders
controlled aggression
competitive aggression
defence aggression
depresive aggression
demonstrative
physical aggression; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/890329.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper proves that the problem of aggressive behaviour of schoolchildren under the conditions of nowadays life is of a particular importance so far as pedagogical experience confirms that the tendency to increasing of the aggression level among the children of school age are observed; this influences on their relations with parents, teachers, age-mates and causes discomfort for them and also some difficulties in the process of study. According to scientific resource a child lives, acts, feels, thinks, speaks, imagines, remembers in the state of aggression. Long-lasting aggressive state can influence specifically on the way of its thinking (depression, paranoic manifestation etc.), on the development of imagination (drawing of fights, war, fire etc.), on speech (speaks rudely, insultingly, arrogantly etc.) and in general on the personality. The presence of aggression in the child's behaviour always makes great difficulties during communication but the aggressive tendencies should not be appraised only as negative. Aggression can increase on the background of increasing the child's activeness as well as decrease. It can manifest situatively in all children and it's not always indicates the disorder regarding a personality sphere of a child. So aggression can help a child to develop the initiaitve soul. But also it can provoke isolation and hostility. In our research work we are trying to observe the problem of children's aggression catholicly that is why we be carrying out the research in its different spheres: "I-Personality", "I – in the family", "I – in the society". We also have predicted that the comparative analysis of modelling peculiarities of the aggressive behaviour will allow us to discover common and different qualities of aggression manifestation in children with typical development and disordered speech. The materials of the research of the constatation phase will help to determine the directions of compensation and correction of the marked-out states and to form the studying-preventive technique for junior schoolchildren due to them. The analysis of the results of scientific works systematically and logically combines the features of its carrying, diagnostic tools of aggression and evaluation criteria of qualities of completing tasks into a modified "Plot and situational-illustrated" technique which is aimed at the study of aggression in primary school children with different levels of speech development in three main aspects of the study: "I – in the family," "I – in the society" and "I-Personality". The analysis of scientific and methodological sources allowed us to distinguish three types and six subtypes of aggression, and to identify their symptoms: the self-regulated type included the controlled subtype and the competitive subtype; the latent type – the defence subtype and the depressive subtype; the behavioral type – the demonstrative subtype and the physical subtype. The peculiarities of modelling of aggressive behaviour types in primary schoolchildren with typical psychophysical development, with phonetic disordered speech (PhDS), phonetic-phonemic disordered speech (PhPhDS) and mildly manifested general speech disorderes (MMGSD) are discovered.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Violence against elderly people
Przemoc wobec osób starszych.
Autorzy:: Gajec, Barbara
Opis:: Aggression is a behaviour aimed at inflicting harm on others, which cannot be justified from a social point of view. Violence occurs both in peers` and home environment. Until recently it has been thought that because of gender women are more vulnerable to violence, but the studies have pointed to the occurrence of domestic violence against men. Violence/Aggression is an act violating human dignity. There are different types of violence: physical, psychological and sexual violence, financial abuse, as well as various forms of negligence. The subject of this project was ”Violence against elderly people”. The studies were conducted in the community of Lipnica Murowana in the region of Małopolska. There were 86 respondents that took part in this questionnaire. The aim of this project was to investigate the level of violence against the elderly in rural areas. 23% of respondents experienced physical violence, while a much larger group of respondents is affected by psychological violence - 73% of respondents. It should be noted that psychological violence among respondents is not a sufficient reason to seek help from others, as only 6% believe that in case of its occurrence such assistance should be provided.
Agresja jest to zachowanie ukierunkowane na wyrządzenie krzywdy innym osobom, którego nie można usprawiedliwić ze społecznego punktu widzenia. Do aktów przemocy dochodzi zarówno w środowisku domowym jak i rówieśniczym. Do niedawna uważano, iż ze względu na płeć na przemoc bardziej narażone są kobiety, jednakże przeprowadzone badania wskazują na realność występowania przemocy domowej wobec mężczyzn.Przemoc jest działaniem naruszającym godność człowieka. Ze względu na rodzaj wyróżniamy : przemoc fizyczną, przemoc psychiczną, przemoc seksualną, przemoc finansową, a także różnego rodzaju formy zaniedbań.Tematem niniejszej pracy była „ Przemoc wobec osób starszych”. Badania zostały przeprowadzone na terenie Gminy Lipnica Murowana w województwie małopolskim, i wzięło w nich udział 86 osób. W badaniach tych zastosowany został kwestionariusz ankiety.Celem poznawczym pracy było zbadanie poziomu przemocy wobec osób w podeszłym wieku w środowisku wiejskim.Wśród ankietowanych przemocy fizycznej doświadczyło 23% , z kolei dużo większa grupa respondentów jest dotknięta przemocą psychiczną – 73% badanych. Należy zwrócić uwagę na fakt, iż przemoc psychiczna wśród badanych nie jest jednak wystarczającym powodem do szukania pomocy u innych, ponieważ tylko 6% uważa, że w przypadku jej wystąpienia powinno się o taką pomoc zwracać.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Przejawianie zachowań agresywnych u osób prowadzących własną działalność gospodarczą w porównaniu do osób zatrudnionych na etacie.
Manifesting aggressive behaviors on example of comparison people with own business to people employed on a full-time basis
Autorzy:: Susuł-Pridon, Agnieszka
Opis:: Poniższa praca skupia się na badaniu poziomu agresji oraz skłonności do przejawiania zachowań agresywnych u osób zatrudnionych na umowę o pracę, na stanowiskach innych niż kierownicze, i osób prowadzących własną działalność gospodarczą. Głównym celem pracy było zbadanie czy istnieje związek pomiędzy poziomem agresji fizycznej, agresji werbalnej, wrogości, gniewu, gotowości do reagowania agresywnie w zależności od formy zatrudnienia. W pracy zostały wykorzystane cztery metod badania – trzy kwestionariusze oraz badanie eksperymentalne (eksperyment z ostrym sosem zmodyfikowany na potrzeby badania, Liebermann i wsp., 1999). W ramach instrukcji maskującej osoby badane zostały poinformowane, że biorą udział w badaniu dotyczącym związku osobowości w stosunku do preferencji smakowych.Przeprowadzona analiza z wykorzystaniem testu t-Studenta dla niezależnych grup, która wykazała istotną statystycznie różnicę pomiędzy osobami prowadzącymi działalność gospodarczą a osobami zatrudnionymi na etacie, w wymiarach takie jak: Agresja fizyczna (t=-3,85, p<0,01), Gniew (t= -2,838, p<0,01), Wrogość (t= -3,441, p<0,01), Agresja ogólna (t=-3,441, p<0,01). Nie udało się natomiast potwierdzić hipotezy by ilość dodawanego sosu była zależna od formy zatrudnienia, nastroju czy poziomu samooceny, we wszystkich przypadkach p przyjęło wartość większą od założonego poziomu istotności. Badanie wykazało istnienie istotnego statystycznie związku pomiędzy agresją słowną a ilością dodanego sosu u osób zatrudnionych na etacie (r = 0,447, p<0,05). Im wyższy był poziom agresji słownej wśród badanych tym większa ilość sosu podawali innej osobie. Natomiast u osób prowadzących własną działalność wykazano istotne związki o znacznej sile pomiędzy zarówno agresją ogólną (r=0,776, p<0,001) jak i jej wymiarami: Agresją słowną (r= 0,625, p<0,001), Gniewem (r=0,676, p<0,001)i Wrogością (r=0,659, p<0,001). Im większy poziom agresji ogólnej u tych osób tym większa ilość sosu była dodawana.
This study focuses on the manfifestation of agressive behavior, the general level of aggression and the tendency to display aggressive behavior people full-time employed, of employment in positions other than managerial, compered to people running their own business. The main goal of the study was to examine whether there is an associacion between the level of physical aggression, verbal aggression, hostility, anger, readiness to respond aggressively to other people, depending on the form of employment. Four test methods were used in this study -three questionnaires and an experimental study (experiment with hot sauce allocation modified for the needs of the study, Liebermann et al., 1999). As part of the masking instructions, the subjects were informed that they were involved in a study regarding the associacion of personality in relation to taste preferences.The analysis of the independent samples T test of results showed a statistically significant difference between people with own business in comparation with people employed on a full-time basis. In dimensions such as: Physical aggression (t = -3.85, p <0.01), Anger (t = -2,838, p <0.01), Hostility (t = -3,441, p<0.01), General ggression (t = -3,441, p<0.01). On the other hand, analysis did not confirm the hypothesis that the amount of sauce added would depend on the form of employment, possitive or negative affect or level of self-esteem, in allcases p assumed a higher level than the assumed level of significance. In the study reached a statistically significant association between verbal aggression and the amount of sauce added in group consist of full-time employees (r = 0.447, p <0.05). The higher the level of verbal aggression among the respondents, the higher the amount of saucethey gave to another person. In group consist of people with own business have significantassociation of significant strength were found between both general aggression (r = 0.776, p<0.001) and its dimensions: verbal aggression (r = 0.625, p <0.001), anger (r = 0.676, p <0.001) and hostility (r = 0.659, p <0.001). The greater the level of general aggression in these people, the greater the amount of sauce was added.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "physical aggression" wg kryterium: Temat