Temat: platforma e-learningowa

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Nowoczesne rozwiązania do wsparcia procesów w organizacji edukacyjnej
Autorzy:: Kaźmierczak, Danuta
Wydawca:: Wyższa Szkoła Zarządzania, Katowice
Cytata wydawnicza:: D. Kaźmierczak , Modern Solutions to Support Processes in Educational Organizations, [w:]red. J. Kuck, Współczesne problemy bezpieczeństwa i marketingu, UKiP J&D Gębka Gliwice, WSZMiJO Katowice 2014 ISBN 978-83-64590-27-6 ; str/pages: 17-40
Opis:: Nowoczesne technologie informacyjne dostarczają organizacjom i klientom bogactwa środków i możliwości działania na globalnym rynku. Organizacje zmuszone są do ciągłego dostosowania rozwiązań organizacyjnych do potencjału i moż-liwości jakie daje Internet i telefonia mobilna. Dlatego w organizacji edukacyjnej ważna jest rozbudowa lub wdrożenie spójnej i kompatybilnej platformy e-learningowej, która efektywnie wspiera procesy edukacyjne, informacyjne, zarządzania i administracji na wszystkich poziomach organizacyjnych. Efektem tych zjawisk i działań jest tworzenie organizacji procesowych.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: How to master the basics of a learning management system, or the taming of Pegasus
Jak perfekcyjnie opanować nauczanie przy pomocy platformy edukacyjnej, czyli ujeżdżanie Pegaza
Autorzy:: Sobejko, M.
Tematy:: LMS
e-learning
e-learning platform
new skills
platforma e-learningowa; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/269072.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Our university’s Learning Management System had been ready for use for two years or so, but largely ignored by most of the teachers at our language centre. The situation changed when the real need to try it appeared. We were asked to meet a new requirement – namely, to cover for our temporarily absent colleagues, sometimes at a moment’s notice. It seemed a good solution to harness our Learning Management System, or Pegasus, to help us do that. A year has passed since then, and the scheme is working – helping us very well. Hopefully, it all happens without “shortchanging” the students. In this paper, as one of the participants in the scheme, I will present the story of how we managed – not without a few hurdles – to turn our LMS into a useful, everyday tool in our language centre.
Platforma edukacyjna na naszym uniwersytecie była dostępna od co najmniej dwóch lat, ale przeważnie ignorowana przez większość lektorów, prowadzących zajęcia w Jagiellońskim Centrum Językowym. Sytuacja zmieniła się z chwilą, kiedy pojawiła się rzeczywista potrzeba jej wykorzystania, a mianowicie konieczność zapewnienia krótkoterminowych zastępstw, czasem dosłownie z dnia na dzień. Okazało się, że można w tym celu ‘zaprząc’ Pegaza, czyli naszą uniwersytecką platformę edukacyjną. Od tego czasu minął rok i Pegaz znakomicie się sprawdza. Wydaje się, że nie tracą na tym również nasi studenci. Artykuł ma na celu opisanie jak udało się nam zamienić mało wykorzystywaną platformę w bardzo przydatne narzędzie, z którego korzystamy na co dzień w naszym centrum językowym.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wiedza studentów Informatyki Politechniki Lubelskiej o platformach e-lerningowych
Computer Science student at Lublin University of Technology knowledge of e-learning platforms
Autorzy:: Borys, M.
Łukasik, E.
Tematy:: e-learning
platforma e-learningowa
formy kształcenia
e-learning platform
learning methods; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/408677.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W latach 2011-2012 realizowany był na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki (WEiI) Politechniki Lubelskiej projekt POKL „Absolwent na miarę czasu” skierowany do studentów studiów magisterskich kierunku Informatyka. Wśród celów realizowanego projektu ważne miejsce zajmuje utworzona platforma e-learningowa. W niniejszym artykule omówiono obecny stan wykorzystania platformy, zaprezentowano wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów dotyczących: poziomu wiedzy studentów o nauczaniu na odległość, oceny stworzonej platformy oraz przydatności materiałów na niej umieszczonych.
In 2011-2012 at the Faculty of Electrical Engineering and Computer Science the project called "Graduate of our time" aimed for students of Master studies in Computer Science is realized. One of the most important objectives of the project is implementation of e-learning platform. The article discusses the current state of the use of the platform, presents the results of the survey conducted among students regarding: the level of students’ knowledge of distance learning, assessment of created platform as well as assessment developed learning resources.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The "Quizer" e-learning platform as a tool for creating interactive quizzes with multiplayer functionality
Platforma e-learningowa „Quizer” jako narzędzie tworzenia interaktywnych quizów z funkcjonalnością multiplayer
Autorzy:: Dziedzic, Krzysztof
Gudków, Marek
Wiśniewski, Tomasz
Tematy:: e-learning
e-learning platform
quiz wizard
game
platforma e-learningowa
kreator ćwiczeń
gra; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/98036.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Modern IT and teaching solutions are increasingly used in the distance learning process. The introduction of game ele-ments in the e-learning allows to increase the interest and motivation of the user when performing tasks. The "Quizer" e-learning platform has been designed to create interactive multimedia courses with elements of gameplay, including the multiplayer format. The paper discusses the technologies and tools used to build the platform. An example of a game designed in a multiplayer format is presented.
W procesie kształcenia na odległość coraz częściej stosowane są nowoczesne rozwiązania informatyczne i dydaktyczne. Wprowadzenie do e-learningu elementów rozgrywki pozwala na zwiększenie zainteresowania i motywacji użytkownika podczas wykonywania stawianych mu zadań. Platforma e-learningowa „Quizer” powstała z myślą tworzenia interaktywnych kursów multimedialnych z elementami rozgrywki, w tym w formacie multiplayer. W pracy omówiono zastosowane do budowy platformy technologie i narzędzia. Przedstawiono przykład gry wykonanej w formacie multiplayer.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Współpraca logopedy z rodzicem w b-learningu
Autorzy:: Jatkowska, Joanna
Tematy:: terapia logopedyczna dzieci
zaburzenia mowy
logopedyczna platforma e-learningowa
b-learning w logopedii; Pokaż więcej
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/426190.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Wykorzystywanie logopedycznej platformy e-learningowej w terapii dzieci z zaburzeniami mowy to zjawisko nowe w polskiej logopedii, które do tej pory nie było poddane badaniom naukowym. Koncepcja ta wymagała wypracowania nieznanej do tej pory metody współpracy zarówno z dzieckiem, jak i rodzicem, które nazwano b-learningiem w terapii logopedycznej. Niniejszy artykuł opisuje model współpracy logopedy z rodzicem, którym towarzyszy nowa technologia. Autorka artykułu postanowiła zbadać postawy rodziców wobec b-learningu i w tym celu skonstruowała ankietę, składającą się z 12 pytań. Badaniu poddano 52 rodziców, których dzieci były objęte tradycyjną terapią logopedyczną oraz korzystały ze specjalistycznej platformy e-learningowej. Zebrany materiał badawczy pozwolił stwierdzić, że 97,73% rodziców oceniło b-learning pozytywnie. Ankietowani uznali między innymi, że praca na platformie e-learningowej motywowała dzieci do ćwiczeń logopedycznych w domu, a także przyczyniła się do poprawy ich artykulacji. Ponadto rodzice ocenili pracę na platformie jako wygodną, gdyż mogli ćwiczyć z dzieckiem w dogodnym terminie, bez konieczności wizyty u specjalisty w poradni. Ten czynnik decydował o korzyściach związanych z oszczędnością czasu oraz kosztów dojazdu. Wielu rodziców zwróciło jednak uwagę, że nowa metoda nie byłaby skuteczna bez udziału logopedy, którego rolę oceniono jako kluczową w całym procesie. Przeprowadzone przez autorkę badania pokazały gotowość współczesnych rodziców do podjęcia nowych form i metod w terapii logopedycznej, by wspomagać dzieci w pokonywaniu zaburzeń mowy. Ta otwarta i zaangażowana postawa dobrze rokuje i pozwala z optymizmem patrzeć na model współpracy logopedy z rodzicem.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Using e-learning in the process of students’ education
Wykorzystanie e-learningu w procesie kształcenia studentów
Autorzy:: Chrabąszcz, Karolina
Tematy:: e-learning
distance learning
t-learning
e-learning platform
research
nauczanie tradycyjne
platforma e-learningowa
badanie; Pokaż więcej
Wydawca:: Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/416073.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper presents the activities undertaken by the Małopolska School of Economics in Tarnów (MSET) in order to develop distance learning in students’ education. Diversity of distance teaching forms has been outlined. The author has analysed advantages and shortcomings of distance teaching which may have major bearing on the future of e-learning in higher-level teaching. The possibility of adjusting time dedicated for learning and the rate of assimilating knowledge to individual needs of a student is an important advantage. E-learning allows minimising fear or shyness in some students during traditional lessons. The worst shortcoming of this system is lack of direct contact of a student with a teacher and other class participants. Another problem is lack of motivation and self-discipline in the learning person, so important in case of distant teaching. The Małopolska School of Economics in Tarnów has its own e-learning platform based on the Moodle program. Similar types of platforms are already in use by academic facilities all over the world. The MSET e-learning platform was first used in teaching in the academic year 2009/2010. The classes with this tool were attended by 458 full- and part-time students. The paper presents initial research after the pilot classes in the blended learning system. The research results indicate that students support development of the college facility towards distant teaching, but without resignation of direct contact with the teacher. The experience of MSET may be helpful for other entities which have not undertaken actions related to distance teaching.
W artykule opisane zostały działania, jakie podjęła Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie (MWSE) w celu rozwinięcia distance learningu w kształceniu studentów. Przedstawiono różnorodność form nauczania na odległość. Autorka artykułu przeanalizowała wady i zalety nauczania na odległość, które mogą mieć znaczącą wagę dla przyszłości e-learningu w nauczaniu na poziomie wyższym. Ważnym atutem jest możliwość dostosowania czasu poświęconego na naukę, jak i tempa przyswajania wiedzy do indywidualnych potrzeb ucznia. E-learning pozwala zminimalizować strach czy nieśmiałość uczniów, jaką przejawiają oni względem nauczyciela podczas tradycyjnej lekcji. Największą wadą tego systemu jest brak bezpośredniego kontaktu studenta z wykładowcą i innymi uczestnikami zajęć. Inny problem to zdarzający się brak motywacji i samodyscypliny uczącego się, tak ważny w przypadku zdalnego nauczania. MWSE w Tarnowie posiada własną platformę e-learningową, bazującą na programie „Moodle”. Podobnego typu platformy wykorzystują uczelnie wyższe na całym świecie. Po raz pierwszy platforma e-learningowa MWSE została zastosowana w nauczaniu w roku akademickim 2009/2010. Zajęcia za pomocą tego narzędzia odbyło w sumie 458 studentów studiów dziennych, jak i zaocznych. W artykule zaprezentowano wstępne badania po przeprowadzeniu pilotażowych zajęć w systemie blended learning. Wyniki badań wskazują, iż studenci popierają rozwój uczelni w kierunku zdalnego nauczania, ale bez rezygnacji z bezpo średniego kontaktu z wykładowcą. Doświadczenia Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie mogą być pomocne dla innych podmiotów, które jeszcze nie podjęły działań w kierunku nauczania na odległość.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Measuring Student Involvement When Taking Tests in E-learning Courses
Pomiar zaangażowania studentów podczas rozwiązywania testów w e-kursach
Autorzy:: Dziedzic, Krzysztof
Tematy:: e-learning
platforma e-learningowa
kurs e-learningowy
monitoring aktywności
e-learning platform
e-learning course
activity monitoring; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2046865.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The ongoing SARS-CoV-2 pandemic has significantly affected the education process of young people in primary, secondary, and tertiary education, as well as those who improve their competences through various courses and trainings. The practically incessant lockdown in education has resulted in a situation in which distance learning, which most often plays a supplementary role, now constitutes the basic form of education. This situation has forced the selection and adaptation of the available e-learning tools to the types of classes and levels of education. Despite great progress in the development of e-learning technologies, constant stimulation and maintenance of students’ interest in the content presented and monitoring their activity still pose a problem, which also concerns the education of computer science students in issues related to computer graphics. Currently, the preferred model of distance learning is based on various technologies and IT tools that enable the implementation of synchronous and asynchronous work. Prompt acquisition of data on students’ activity allows trainers to adjust the form and content of the presented material to their expectations. It also makes it possible to identify issues that pose great difficulties to students. This paper discusses modern solutions and trends in designing e-learning courses based on the new interactive e-learning platform Quizer. The aim of the research is to determine the course effectiveness using the user activity-monitoring module designed and implemented for the Quizer e-learning platform. The correctness of the answers correlates with the number of attempts to answer it (−0.65). The time devoted to a given question was usually high for questions with low correctness of answers.
Trwająca pandemia wirusa SARS-CoV-2 znacząco uwarunkowała proces kształcenia młodzieży. Dotknęło to zarówno młodzież kształcącą się na poziomie podstawowym, średnim i wyższym, jak również osoby podnoszące swoje kompetencje poprzez różne kursy i szkolenia. Trwający praktycznie nieustannie lockdown w oświacie spowodował, że nauczanie na odległość, pełniące najczęściej rolę uzupełniającą, obecnie jest podstawową formą kształcenia. Sytuacja ta niejako wymusiła dobór i dostosowanie do rodzaju zajęć oraz poziomów kształcenia dostępnych narzędzi e-learningowych. Pomimo dużych postępów w rozwoju technologii e-learningowych w dalszym ciągu problemem podczas zajęć jest podbudzanie i utrzymanie zainteresowania ucznia prezentowanymi treściami oraz monitoring jego aktywności. Problem ten dotyczy również kształcenia studentów kierunków informatycznych w zagadnieniach związanych z grafiką komputerową. Obecnie preferowany jest model nauczania na odległość (distance learning) wykorzystujący różne technologie i narzędzia informatyczne pozwalający realizować pracę synchroniczną i asynchroniczną. Szybkie uzyskiwanie danych o aktywności uczniów pozwala na dostosowanie formy i zawartości prezentowanych treści do ich oczekiwań. Umożliwia również identyfikowanie zagadnień przysparzających uczniom dużych trudności. Niniejsza praca omawia nowoczesne rozwiązania i trendy w projektowaniu kursów e-learningowych na podstawie nowej interaktywnej platformy e-learningowej „Quizer”. Zaprezentowano i omówiono wyniki badania aktywności studentów kierunku informatyka podczas rozwiązywania testów e-learningowych z zakresu grafiki komputerowej. Celem badań jest określenie efektywności e-kursu z wykorzystaniem modułu monitorowania aktywności użytkowników zaprojektowanego i wdrożonego na platformie e-learningowej Quizer. Poprawność odpowiedzi koreluje z liczbą prób udzielenia odpowiedzi (0.65). Czas poświęcony na dane pytanie był zazwyczaj długi dla pytań o małej poprawności odpowiedzi.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The e-content distribution platform for internet virtual university services
Autorzy:: Para, T.
Piecha, J.
Pawełczyk, P.
Tematy:: platforma e-learningowa
dystrybucja wiedzy
narzędzia i oprogramowanie
e-learning platform
knowledge distribution
tools and software; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/333203.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The e-content development methods are the most important task that has to be solved for electronic lessons implementation. The second important work that has to be done concerns data files distribution for eligible users of an Internet education resources database. These demanding solutions are integrating different levels and different technologies of programming. The paper describes several aspects of an Internet e-content databases structure and services needed for their content distribution, using high level Internet resources protection standards.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Wpływ Krajowych Ram Kwalifikacji na system e-learningowy uczelni wyższej
Influence of the National Qualifications Framework on the University’s e-Learning System
Autorzy:: WÓJCIK, JOANNA
Tematy:: KRK
cele i efekty kształcenia
obiekty wiedzy
platforma e-learningowa
meta-dane
NQF
education effects and objectives
knowledge objects
e-learning platform
metadata; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457094.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji wpłynęło na różne aspekty funkcjonowania uczelni wyższych, w tym proces kształcenia na odległość. W artykule omówiony został wpływ tych regulacji na tworzenie zawartości kursów online, prowadzenie zajęć za pośrednictwem plat-formy e-learningowej oraz zarządzanie procesem zdalnego nauczania. Przedstawiono również sposób uwzględnienia Krajowych Ram Kwalifikacji na platformie LCMS Blackboard z wykorzy-staniem obiektów wiedzy.
Implementation of the National Qualifications Framework influenced on different aspects of functioning of universities including distance learning process. In the article an influence of this regulation on creation of content of online courses, teaching through the e-learning platform and management of remote teaching process were described. The way of consideration of the National Qualifications Framework on the LCMS Blackboard platform with usage of knowledge objects was also presented.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Edukacja wspomagana e-learningiem – przykład praktyki pedagogicznej
E-learning supported education - an example of pedagogical practice
Autorzy:: Kandzia, Joanna
Tematy:: e-edukacja
e-nauczyciel
e-uczeń
kompetencje w nauczaniu online
platforma e-learningowa
competence in online teaching
e-education
e-learning platform
e-student
e-teacher; Pokaż więcej
Wydawca:: Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/442214.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule zwrócono uwagę na zmiany zachodzące w procesie edukacji. Scharakteryzowano e-ucznia, e-nauczyciela oraz ich kompetencje w kształceniu online. Przedstawiono krótką charakterystykę projektów przeprowadzonych przez Autorkę, dotyczących zastosowania platformy e-learningowej - „Z technologią informacyjną do fascynującej matematyczno-przyrodniczej krainy” oraz „Zastosowanie platformy e-learningowej do stworzenia zasobnika wiedzy dla potrzeb studentów Wydziału Nauk Pedagogicznych UKSW”.
The article draws attention to changes occurring in the education process. The e-student, e-teacher and their competences in online learning were characterized. A short description of the projects carried out by the author regarding the use of the e-learning platform - "With information technology for a fascinating mathematical and natural landscape" and "The use of the e-learning platform to create a knowledge container for the needs of students of the Faculty of Pedagogical Sciences UKSW" are presented".
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "platforma e-learningowa" wg kryterium: Temat