Temat: postmemoria - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: La problemática judía en la novela Sefarad de Antonio Muñoz Molina
Jewish issues in the novel “Sefarad” by Antonio Muñoz Molina
Autorzy:: Agata Zep, Agata Zep
Tematy:: Sefarad
Holocausto
postmemoria
Holocaust
postmemory; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1597024.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: El objetivo de este trabajo es el análisis de la problemática judía en la novela Sefarad de Antonio Muñoz Molina, en el contexto del discurso de la memoria histórica. Esta novela es interpretada como un inten- to de reconstruir la memoria colectiva e individual. El estudio se cen- tra en la imagen literaria de dos acontecimientos históricos: la expul- sión de los judíos de España en 1492 y el Holocausto. La comparación de estos acontecimientos revela los mecanismos históricos que pueden repetirse. El análisis de los recursos literarios utilizados en Sefarad de- muestra el funcionamiento de la memoria y el papel de la narración en la reinterpretación del pasado. Se emplea el concepto de la “post- memoria” para explicar la transmisión de los recuerdos traumáticos entre las generaciones. La reconstrucción de la memoria histórica per- mite salvar del olvido las historias de las víctimas. Además, parece ser necesaria para entender los problemas actuales, así como para la pla- nificación del futuro.
The aim of this work is the analysis of the Jewish themes in Antonio Mu- ñoz Molina’s novel Sefarad, in the context of discourse of the historical memory. This novel is interpreted as an attempt to reconstruct the col- lective and individual memory. The study is focused on the literary im- age of two historical events: the expulsion of the Jews from Spain in 1492 and the Holocaust. The comparison of this two events reveals the his- torical mechanisms that may repeat themselves. The analysis of literary devices used in Sefarad demonstrates the functioning of the memory and the role of the narration in the reinterpretation of the past. The concep- tion of the “postmemory” is employed to explain the trasmission of the traumatic memories between generations. The reconstruction of the his- torical memory allows to save the victims’ stories from being forgotten. Moreover, it seems necessary to understand the current problems, as well as for the planification of the future.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Jewish themes in Antonio Muñoz Molinas novel
La problemática judía en la novela "Sefarad" de Antonio Muñoz Molina.
Problematyka żydowska w powieści "Sefarad" Antonia Muñoz Moliny.
Autorzy:: Zep, Agata
Opis:: Celem niniejszej pracy jest analiza problematyki żydowskiej w powieści Sefarad Antonia Muñoz Moliny, w kontekście dyskursu pamięci historycznej. Powieść ta jest interpretowana jako próba zrekonstruowania pamięci zbiorowej i indywidualnej. Praca koncentruje się wokół literackiego obrazu dwóch wydarzeń historycznych: wypędzenia Żydów z Hiszpanii w 1492 roku, oraz Holokaustu. Zestawienie tych wydarzeń ujawnia mechanizmy historyczne, które mogą się powtórzyć. Analiza środków stylistycznych użytych w Sefarad ukazuje funkcjonowanie pamięci, oraz rolę narracji w reinterpretacji przeszłości. Wykorzystana zostaje koncepcja “postpamięci”, aby wyjaśnić przekazywanie traumatycznych wspomnień pomiędzy pokoleniami. Rekonstrukcja pamięci historycznej pozwala ocalić od zapomnienia historie ofiar. Ponadto, wydaje się być niezbędna, by zrozumieć problemy współczesne, a także by planować przyszłość.
El objetivo de este trabajo es el análisis de la problemática judía en la novela Sefarad de Antonio Muñoz Molina, en el contexto del discurso de la memoria histórica. Esta novela es interpretada como un intento de reconstruir la memoria colectiva e individual. El estudio se centra en la imagen literaria de dos acontecimientos históricos: la expulsión de los judíos de España en 1492 y el Holocausto. La comparación de estos acontecimientos revela los mecanismos históricos que pueden repetirse. El análisis de los recursos literarios utilizados en Sefarad demuestra el funcionamiento de la memoria y el papel de la narración en la reinterpretación del pasado. Se emplea el concepto de la “postmemoria” para explicar la transmisión de los recuerdos traumáticos entre las generaciones. La reconstrucción de la memoria histórica permite salvar del olvido las historias de las víctimas. Además, parece ser necesaria para entender los problemas actuales, así como para la planificación del futuro.
The aim of this work is the analysis of the Jewish themes in Antonio Muñoz Molina’s novel Sefarad, in the context of discourse of the historical memory. This novel is interpreted as an attempt to reconstruct the collective and individual memory. The study is focused on the literary image of two historical events: the expulsion of the Jews from Spain in 1492 and the Holocaust. The comparison of this two events reveals the historical mechanisms that may repeat themselves. The analysis of literary devices used in Sefarad demonstrates the functioning of the memory and the role of the narration in the interpretation of the past. The conception of the “postmemory” is employed to explain the trasmission of the traumatic memories between generations. The reconstruction of the historical memory allows to save the victims’ stories from being forgotten. Moreover, it seems necessary to understand the current problems, as well as for the planification of the future.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: “Algunas estrategias de la novela histórica contemporánea – desde un rompecabezas temporal hacia una dimensión intrahistórica”
Autorzy:: Cichocka, Marta
Wydawca:: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Ljubljana
Cytata wydawnicza:: Marta Cichocka, “Algunas estrategias de la novela histórica contemporánea – desde un rompecabezas temporal hacia una dimensión intrahistórica”, Verba Hispánica, Anuario del Departamento de la Lengua y Literatura Españolas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Ljubljana, num. XX, vol. 2, Ljubljana, 2012, str. 43-59.
Opis:: On the eve of its bicentenary in Western literature (1814-2014), the so-called historical novel accepts all types of considerations and analysis, theoretical categorizations, generic assumptions, and even purely statistical surveys that prove its strong position in the market. Its location at the crossroads of influences between modern historiography and literary movements makes the historical novel at once a multipurpose tool and, at the same time, a multifaceted field of studies. While the modern literary theory remains ambiguous on how to define a “historical novel”, this genre replete with contradictions flourishes and continues to grow in subcategories (historiographic metafi ction, the new historical novel, intra-historical novel or historical detective novel, among others). The new social and generational context provides an entrypoint into the literary scene for women as well as young writers, inheritors of an indirectly mediatized postmemory with a strong affective component. From the perspective of the theoretical framework for history, memory and oblivion developed by Ricoeur and recent psychological and sociological analyses of the production mechanisms of memory, narratives of the past can frequently be seen to adopt an intrahistorical stance, focusing on the quest for identity, and their study offers promising new methodological perspectives.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Intrahistorical novel between postmemory and pophistory
La novela intrahistórica : entre la postmemoria y la pophistoria
Autorzy:: Cichocka, Marta E.
Opis:: This comparative study takes into account two books written by women: "El violín de Auschwitz" (1994) by Maria Àngels Anglada and "La Tabla Esmeralda" (2012) by Carla Montero. Both novels, despite almost twenty years between them, offer a series of common features. Their extraliterary referent falls into the same thematic field (Nazism, deportation and the Holocaust); both employ the same narrative modality (the presenceof the intradiegetic and homodiegetic narration includes another narration, extradiegetic and heterodiegetic, about the past); last but not least, both titles offer a "view from below", carried out by fictional characters - which allows to suppose that the two novels belong to a subcategory of the intrahistoric novel.
Este estudio comparativo tiene en cuenta dos obras escritas por mujeres: "El violín de Auschwitz" (1994) de Maria Àngels Anglada y "La Tabla Esmeralda" (2012) de Carla Montero. Ambas novelas, a pesar de sus casi veinte años de distancia, ofrecen una serie de rasgos comunes. Su referente extraliterario se sitúa en el mismo campo temático (el nazismo, la deportación y el Holocausto), ambas emplean la misma modalidad narrativa (el presente de la narración intradiegética y homodiegética engloba otra narración, extradiegética y heterodiegética, para relatar los hechos del pasado) y ambas ofrecen una visión desde abajo, protagonizada por los personajes ficcionales - lo que permite suponer que las dos novelas pertenecen a un subgénero de la novela intrahistórica.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: World War II is not over yet. Postmemory in Mikołaj Grynberg’s "Oskarżam Auschwitz" and in Helena Janeczek’s "Lezioni di tenebra"
II Wojna Światowa jeszcze się nie skończyła. Koncepcja postpamięci w „Oskarżam Auschwitz” Mikołaja Grynberga i w „Lezioni di tenebra” Heleny Janeczek
La Seconda Guerra Mondiale non è ancora finita. Il concetto di postmemoria in "Oskarżam Auschwitz" di Mikołaj Grynberg e in "Lezioni di tenebra" di Helena Janeczek
Autorzy:: Korzeniecka, Weronika
Opis:: This work is focused on profound analysis and interpretation of two books: Mikołaj Grynberg’s “Oskarżam Auschwitz” and Helena Janeczek’s “Lezioni di tenebra”. Since the characters of both books are the children of Holocaust survivors, my analysis is largely based on memory studies, most of all on the concept of postmemory. For the interpretation I used also psychoanalytic notions, such as trauma, mourning or melancholy. This work aims to show the internal differentiation of the second generation and at the same time to prove that their representatives are very similar because they are subject to the same mechanisms of inheritance of trauma. The main purpose of this text is not to answer all the questions but to present the complexity and the current character of the problems of the postgeneration, as well as to cause some deep reflection or discussion on the postmemory. Is it possible to work out trauma of someone else? How to escape the horror of the Shoah? Is it worth to always tell the same stories? Why is World War II still not over?
La tesi si concentra su una profonda analisi e interpretazione di “Oskarżam Auschwitz” di Mikołaj Grynberg e di “Lezioni di tenebra” di Helena Janeczek. Siccome i protagonisti di tutti e due i libri sono i figli dei sopravvissuti alla Shoah, la gran parte della mia lettura si basa sui concetti di memory studies, soprattutto sul fenomeno di postmemoria. Nell’interpretazione ho utilizzato anche alcune nozioni psicoanalitiche, p. es. trauma, lutto, malinconia. Ho l’intenzione di mostrare soprattutto la complessità e la diversità interna del problema della postmemoria, ma allo stesso tempo mi concentro anche sui modelli tipici che si possono osservare nella vita della postgenerazione. Lo scopo principale di questo lavoro non è quello di rispondere a tutte le domande, ma di presentare la complessità e il carattere attuale dei problemi con cui si confronta la seconda generazione, nonché di provocare qualche riflessione o discussione profonda sulla postmemoria. Se è possibile attraversare il trauma altrui? Come scappare dall’orrore della Shoah? Vale la pena raccontare sempre le stesse storie? Perché la Seconda Guerra Mondiale non è ancora finita?
Praca obejmuje bardzo dokładna analizę i interpretację dwóch dzieł: „Oskarżam Auschwitz”, serii rozmów przeprowadzonych przez Mikołaja Grynberga oraz „Lezioni di tenebra”, autobiograficznej powieści Heleny Janeczek. Ponieważ bohaterami obu książek są dzieci osób ocalałych z Zagłady, niniejsza lektura w dużym stopniu opiera się na badaniach memory studies, przede wszystkim na koncepcji postpamięci. W swojej interpretacji wykorzystałam również niektóre pojęcia z zakresu psychoanalizy, takie jak np. trauma, żałoba czy melancholia. Celem poniższej pracy jest przede wszystkim ukazanie wewnętrznego zróżnicowania drugiego pokolenia, ale jednocześnie udowodnienie, że jego przedstawiciele bywają do siebie bardzo podobni, ponieważ podlegają tym samym mechanizmom dziedziczenia traumy. Tekst skupia się przede wszystkim na sproblematyzowaniu niektórych zachowań dzieci osób ocalałych z Zagłady, raczej na stawianiu pewnych pytań niż udzielaniu konkretnych odpowiedzi. Czy da się przepracować cudzą traumę? Jak uciec od widma Zagłady? Czy warto wciąż opowiadać te same historie? Dlaczego II Wojna Światowa wciąż trwa?
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "postmemoria" wg kryterium: Temat