Temat: primary level - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Investigating Students’, Teachers’ and Parents’ Conceptions about Environment, Health and Health Education
Autorzy:: Jeronen, Eila
Kaikkonen, Marjatta
Lindh, Anja
Tematy:: Health education
health
environment
primary level education
Finland; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/55786440.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In 2004, the Finnish school system got a new curriculum and it has been used in comprehensive schools since 1st August 2006. The national framework curriculum forms the basis for drawing up local and school curricula. A new school subject is health education starting as an independent subject from the 7th form (age 12–13). At the primary level, it is incorporated into other subjects. Health education needs therefore to be part of pre- and in-service teacher education programmes. The paper reports on the results of a project where the conceptions of teachers, pupils and parents on environment, health and health education have been investigated. The study is a qualitative case study in which a total of 42 teachers, 102 pupils and 53 parents participated voluntarily in the research. The resultant data was collected using questionnaires and theme interviews in autumn 2002 and in spring 2004. The data was analysed by using inductive content analysis methods.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Comparison of first-grade primary level students educational achievement in according to the results of evaluation plan of health and educational readiness of beginners upon entering school in the educational region of Osku
Autorzy:: Mirzaeioskuei, Bita
Marziyeh, Dehghani
Tematy:: Educational readiness
Educational readiness evaluation
ducational achievement
health evaluation
primary level; Pokaż więcej
Wydawca:: Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1179760.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The research was aimed at comparing first-grade primary level students' Educational achievement in according to the results of Evaluation Plan of Health and Educational Readiness of beginners upon entering school in the Educational district of Osku. The methodology for this research was post facto- causal comparative research, and measurement tool included documents (ID of first-grade primary level students' Health and Educational Readiness Evaluation of beginners entering the school and Report on Educational achievement or Work Sheet). The statistical population consisted of all primary school students in the city of Osku, who amounted to 5000 with Educational case. The number of sample chosen based on the Cochran formula was 300 people who were selected via cluster sampling method. Research findings were analyzed by statistical software of SPSS, statistical methods of independent t Test, one-way variance Test (ANOVA), Levin Test, Test of UNIANOVA. The findings revealed that there was a significant difference in students' educational achievement in terms of their hearing levels (reference to experts and healthy hearing), and also there was a significant difference in students' Educational achievement based on their eyesight levels (reference to expert and healthy eyesight). Also, there was no difference among students' Educational achievement according to various levels of health primary assessment (extreme skinniness, skinny, natural, obese and fat). Students' Educational achievement was found to be different based on their Educational talent. It was also found that there was a significant difference in students' educational achievement in terms of variables gender, eyesight, hearing evaluation.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The preparedness of pupils in primary school education to use reading as a tool of knowledge
Autorzy:: Zezulková, Eva
Kaleja, Martin
Tematy:: pivotal jurisdiction
literacy
communications jurisdiction
reader’s
pupil in primary level
pupil with light mental disability
pupil with
average intelligence
socially disadvantaged pupil
processes of understanding
reader’s intentions.; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/454254.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Article presents problems reader's literacy within the context of communication competence. It focuses in detail on the processes of reading comprehension and reading intentions in the selected group of school-aged pupils of various kinds of primary school education. Scientific pedagogical, special educational and psychological knowledge are supplemented by an interpretation of results of current research findings. Comparative analysis procedure was used to assess an educational progress in pupils of 3rd classes in the selected areas of literacy. There were described the strengths and weaknesses of the educational reality related to the curricular postulates. Based on the results of the research there were submitted proposals and measures for the special educational theory and practice at a general, legislative and curriculum level.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Distance Learning at the Level of Primary Education: Parents’ Opinions and Reflections
Edukacja zdalna w szkole podstawowej – opinie i refleksje rodziców
Дистанционное обучение на уровне начального образования: мнения и размышления родителей
Autorzy:: Wysocka-Narewska, Marzena
Tematy:: дистанционное обучение
начальная школа
COVID-19
мнения и размышления родителей
nauka zdalna
etap szkoły podstawowej
opinie i refleksje rodziców
distance learning
primary school level
parental opinions and reflections; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/25781959.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Distance learning is a type of instruction between a teacher and students separated by a physical distance where communication takes place through mediated information encompassing one or more technological media. In other words, the instruction participants stay in different places, yet take part in the same learning activities sequenced, paced and controlled by the teacher using new technologies. The paper aims to show the advantages and disadvantages of distance education during the COVID-19 lockdown at the primary level, the emphasis being placed upon, among others, the teacher–student and student–student relationships, the infrastructure and skills required for a lesson, as well as some “food for thought” in the form of possible changes and areas of improvement to be introduced suggested by the sample. The data comes from the questionnaire distributed among 60 parents of first graders. This age group is believed to be extremely demanding and difficult to teach, mainly due to the literacy and numeracy skills included in the core curriculum, falling on the onset of the first grade in a primary school.
В данной статье представлены результаты анкетирования, проведенного среди родителей первоклассников начальных классов. Всего в исследовании приняли участие 60 человек из трех начальных школ Верхней Силезии (включая две государственные и одну частную школу). Основной целью разработанных опросов был сбор информации о широко понимаемой организации дистанционных уроков во время первого карантина во время эпидемии COVID-19. Оценка родителей, в частности, планирование занятий, организация занятий, реализация материала с учетом всех составляющих дошкольного образования, поведения учащихся и способов выхода из проблемных ситуаций, возникающих при дистанционном обучении. В заключительной части респондентам было предложено выделить преимущества работы с первоклассниками в дистанционной системе и недостатки дистанционного обучения. Автор, отвечая на размышления респондентов, предлагают несколько советов, которые могут помочь в решении наиболее проблемных вопросов в обоих типах школ.
Niniejszy artykuł prezentuje wyniki badań kwestionariuszowych przeprowadzonych wśród rodziców uczniów pierwszych klas szkół podstawowych. W badaniach wzięło udział łącznie 60 osób z trzech szkół podstawowych zlokalizowanych na Górnym Śląsku (w tym dwóch szkół publicznychi jednej niepublicznej). Głównym celem zaprojektowanych ankiet było zebranie informacji dotyczących szeroko pojętej organizacji lekcji zdalnych podczas pierwszego lockdownu w czasie epidemii COVID-19. Ocenie rodziców podlegały m.in. planowanie zajęć, zarządzanie klasą, realizacja materiału z uwzględnieniem wszystkich składowych edukacji wczesnoszkolnej, zachowanie uczniów oraz sposoby radzenia sobie z sytuacjami problematycznymi pojawiającymi się podczas nauki na odległość. W części finalnej ankietowani zostali poproszeni o wytypowanie korzyści, które niesie za sobą praca z pierwszoklasistami w systemie zdalnym oraz mankamentów nauki zdalnej. Autorka, w odpowiedzi na refleksje badanych, proponuje kilka wskazówek, które mogą pomóc w rozwiązaniu najbardziej problematycznych kwestii w obu typach szkół.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Dištančné vzdelávanie a návrat k interaktívnym vzdelávacím programom vo webovej aplikácii
Distance education and the return to interactive training programs in a web application
Edukacja na odległość i powrót do interaktywnych programów edukacyjnych w aplikacji internetowej
Autorzy:: Huľová, Zlatica
Tematy:: dištančné vzdelávanie
primárny stupeň školy
interaktívne vzdelávacie programy
multimédia
Distance Learning
Primary School Level
Interactive Educational Programs
Multimedia
kształcenie na odległość
pierwszy poziom szkoły podstawowej
interaktywne programy edukacyjne
multimedia; Pokaż więcej
Wydawca:: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1429541.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Autorka sa v príspevku venuje dištančnému vzdelávaniu v oblasti technického vzdelávania a návratu k interaktívnym vzdelávacím programom, ktoré vytvoril tím odborníkov z katedry elementárnej a predškolskej pedagogiky PF UMB v Banskej Bystrici v rámci projektu „Kvalita vzdelávania a podpora národnej identity na slovenských školách v zahraničí“. Projekt bol zameraný na analýzu kvality škôl, na evalváciu podmienok, programov, procesov a výstupov edukácie na slovenských školách v zahraničí. Dnes, v čase hromadných štátnych opatrení a karanténnych - lockdownových nariadení, je využívanie tejto webovej aplikácie na vzdelávanie pre žiakov na primárnom stupni ZŠ viac než aktuálne.
Autorka artykułu skupia się na nauczaniu na odległość w zakresie edukacji technicznej i powrocie do interaktywnych programów edukacyjnych stworzonych przez zespół ekspertów z Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy w ramach projektu „Jakość edukacji i wspieranie tożsamości narodowej w słowackich szkołach za granicą”. Projekt koncentrował się na analizie jakości szkół, na ewaluacji warunków, programów i wyników nauczania w słowackich szkołach za granicą. Obecnie, w czasach środków masowego przekazu i kwarantanny – lockdawnowych przepisów prawnych, wykorzystanie opracowanej przez zespół aplikacji internetowej do edukacji uczniów pierwszego stopnia szkoły podstawowej jest bardziej aktualne niż kiedykolwiek.
The author focuses the content, among others, on distance teaching of the subject of technical education and returning to interactive educational programs. Interactive educa-tional programs in the web application were developed by a team of experts from the Depart-ment of Primary and Pre-School Pedagogy of the Pedagogical Faculty of Matej Bel University in Banska Bystrica as part of the project "Quality of education and promotion of national identity in Slovak schools abroad". The project focused on assessing the quality of schools, conditions, curricula and learning outcomes in Slovak schools. Nowadays, in an age of mass media and legal quarantine, the use of the team's web application for elementary school pri-mary education is more relevant than ever.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Prírodovedno-technický a spoločenskovedný obsah vzdelávania v učebných pomôckach
Natural science-technical and social content of education in learning resources
Znaczenie pomocy dydaktycznych w nauczaniu podstawowym przedmiotów technicznych, społecznych i ścisłych
Autorzy:: Gašparová, Miroslava
Huľová, Zlatica
Tematy:: učebné pomôcky
hry a hračky
prírodovedné
spoločenskovedné
technické vzdelávanie
primárne vzdelávanie
proces prípravy didaktických pomôcok
learning resources
games and toy
education of natural science
technical and social science subjects
primary level of primary school
process in preparing suitable and the teaching aids
pomoce dydaktyczne
gry i zabawki
nauki przyrodnicze
nauki społeczne
kształcenie techniczne
kształcenie podstawowe
proces przygotowywania pomocy dydaktycznych; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Podlaska w Białymstoku – Akademia Nauk Stosowanych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/60271617.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Autorky sa v článku venujú úlohe didaktických pomôcok v edukácii prírodovedno-technických a spoločenskovedných predmetov na primárnom stupni základnej školy, kde akcentuje podiel žiakov na ich tvorbe a ponímaní ako prostriedkov hry – hračiek. Popisujú niektoré funkcie, ktoré majú takto vytvorené hračky ako aj samotný proces ich vytvárania. Uvádzajú podrobný postup pri príprave súboru didaktických pomôcok využiteľných vo všetkých predmetoch vzdelávania a svojou variabilitou vhodných pre využitie v akomkoľvek formálnom aj neformálnom edukačnom procese.
The authors of the article discusses the role of teaching aids in education of natural science, technical and social science subjects at the primary level of primary school which emphasizes the proportion of students in their development as a means of understanding and games - toys. Describe some of the features that have thus created toys as well as the very process of their creation. Here's a detailed process in preparing the teaching aids useful in all subjects of education and its variability suitable for use in any formal and informal educational process.
Autorki artykułu omawiają rolę pomocy dydaktycznych w edukacji z zakresu nauk przyrodniczych, technicznych i społecznych oraz przedmiotów ścisłych na poziomie szkoły podstawowej. Podkreślają udział pomocy dydaktycznych traktowanych jako zabawka w rozwoju uczniów. Opisują niektóre cechy opracowanych pomocy – zabawek, a także sam proces ich tworzenia. Przedstawiono też szczegółowy proces przygotowania pomocy dydaktycznych przydatnych w nauczaniu różnych przedmiotów i możliwości ich zmiany, co umożliwia zastosowanie w dowolnym, formalnym i nieformalnym, procesie edukacyjnym.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Poziom wiedzy młodych kobiet i mężczyzn na temat profilaktyki raka piersi.
Knowledge level of young women and men about breast cancer prevention
Autorzy:: Doroba, Patrycja
Opis:: Problem chorób nowotworowych z roku na rok narasta, prognozy na najbliższe lata nie są pocieszające, ponieważ do roku 2040 u blisko 30 milionów ludzi na całym świecie zostanie rozpoznana choroba nowotworowa. W populacji kobiet zarówno w Polsce jak i na świecie jednym z najbardziej zagrażającym ich życiu i zdrowiu nowotworem jest rak piersi. Każdego roku liczba zachorowań w Polsce wzrasta, a śmierć w wyniku nowotworu złośliwego piersi ponosi ponad 6 tysięcy polskich kobiet. Wiedza na temat choroby - czynników ryzyka zwiększających ryzyko jej wystąpienia oraz objawów, a także systematyczne działania z zakresu profilaktyki pierwotnej i wtórnej stanowią elementarną strategię walki z rakiem piersi. Z tego powodu edukacja społeczeństwa na temat metod i środków zapobiegających nowotworom jest bardzo ważna.Celem niniejszej pracy było poznanie poziomu wiedzy młodych kobiet i mężczyzn na temat profilaktyki raka piersi. Zastosowanymi w pracy metodami były: sondaż diagnostyczny oraz analiza piśmiennictwa. Z kolei do technik badawczych jakich użyto należą ankieta i techniki statystyczne. Natomiast narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety. Badaniem objęto grupę liczącą 124 kobiety i 92 mężczyzn. W badaniu udział wzięli młodzi dorośli od 18. do 39. roku życia natomiast średnia wieku wynosiła 24 lata.Ostateczna analiza wyników badań pozwoliła na utworzenie wniosków, z których wynika, że wśród młodych kobiet i mężczyzn obserwuje się ograniczoną wiedzę z zakresu profilaktyki raka piersi. Ponad połowa badanych ma świadomość, że badania profilaktyczne pozwalają zapobiec rakowi piersi, jednak nie posiadają oni wystarczającego poziomu wiedzy odnośnie samobadania piersi jako elementarnego działania z zakresu profilaktyki raka piersi oraz w obszarze innych metod diagnostycznych tej choroby, co przekłada się na niewielki odsetek kobiet (10%) wykonujących regularnie samobadanie piersi w badanej grupie. Większość badanych kobiet deklaruje, że nigdy podczas wizyty u lekarza ginekologa nie miała wykonywanego badania palpacyjnego piersi.
The problem of cancer increases every year, forecasts for the coming years are not comforting, because by 2040 nearly 30 million people worldwide will be diagnosed with cancer. In the population of women both in Poland and in the world, one of the most life-threatening cancer is breast cancer. Every year, the number of cases in Poland increases, and death as a result of malignant breast cancer is borne by over 6,000 Polish women. Knowledge about the disease - risk factors that increase the risk of its occurrence and symptoms, as well as systematic primary and secondary prevention are an elementary strategy in the fight against breast cancer. For this reason, public education on methods and means for preventing cancer is very important.The aim of this study was to find out the level of knowledge of young women and men about breast cancer prevention.The methods used in the work were: diagnostic survey and literature analysis. In turn, the research techniques used were surveys and statistical techniques. However, the research tool was a questionnaire. The study included a group of 124 women and 92 men. The study was attended by young adults from 18 to 39 years old, while the average age was 24 years.The final analysis of the research results has allowed the creation of conclusions which show that limited knowledge of breast cancer prevention is observed among young men and women. More than half of the respondents are aware that preventive examinations help to prevent breast cancer, but they do not have a sufficient level of knowledge about breast self-examination as an elementary activity in the field of breast cancer prevention and in the area of other diagnostic methods of this disease, which translates into a small percentage of women (10 %) who regularly perform breast self-examination in the examined group. Most of the women surveyed declare that they never had a breast palpation during their visit to the gynecologist.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The primary pupils’ knowledge level about the Winter Olympic Games
Autorzy:: Görner, Karol
Kolofík, Tomáš
Tematy:: Olympic education
Winter Olympic Games
knowledge level
primary school pupils; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1055233.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of this research was to find out the primary pupils´ knowledge level about the Winter Olympic Games in Banska Bystrica. The research file consisted of 261 second stage primary pupils, 145 boys and 116 girls at the age from 10 to 15, who filled in the questionnaire ten days after finishing of the Winter Olympic Games held in Sochi. We used 14 questions in the questionnaire, consisting of the closed, half-open and open questions and 3 identification questions related to the sex of a respondent, age and respective school year of individual respondents. We can claim that among the most interesting findings there were: Firstly, more than 95% pupils knew what town was the organiser of the Winter Olympic Games in 2014. Secondly, more than 75% of the pupils were watching these Winter Olympic Games too. The most information about the Winter Olympic Games the pupils gained was via the TV and the internet. The favourite sports watched by the pupilswere ice hockey, biathlon, ski-jump and snowboarding. Almost 60% of the pupils could answer the question: “Which town will be the Winter Olympic Games organiser in 2018?” What is more, it is really pleasing to note that the Winter Paralympic Games have started to be in the primary pupils´ attention as well.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Międzynarodowa innowacja pedagogiczna „Let’s chat via Snail Mail” przykładem rozwijania umiejętności produktywnej pisania na zajęciach języka angielskiego II etapu edukacyjnego w szkole podstawowej
The international pedagogical innovation ”Lets chat via Snail Mail” as the example of developing the productive skill of writing during English lessons at the second level of education in primary school
Autorzy:: Gryz, Iwona
Tematy:: innowacja pedagogiczna
podstawa programowa
II etap edukacyjny szkoły podstawowej (klasy IV-VIII)
sprawność produktywna: pisanie
egzamin z języka obcego nowożytnego po klasie VIII szkoły podstawowej
pedagogical innovation
core curriculum
the second educational level of primary school (grades IV – VIII)
the productive skill: writing
a modern foreign language exam after the eighth grade of primary school; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2200608.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: We wstępie artykułu autorka przybliża definicję innowacji pedagogicznej w odniesieniu do płaszczyzny szkolnej. Następnie, omawia główne zadania szkoły (w nawiązaniu do nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych z 14.02.2017r.) oraz wybrane elementy z podstawy programowej języka obcego nowożytnego II etapu edukacyjnego, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijanie umiejętności produktywnej pisania oraz kompetencji społecznych. Na koniec opisuje przykład pedagogicznej innowacji językowej o zakresie międzynarodowym „Let’s chat via Snail Mail”, wdrażanej w szkole podstawowej województwa mazowieckiego w klasach IV–VII w roku szkolnym 2017/2018.
At the beginning of the article, the author introduces the definition of pedagogical innovation with reference to the school reality. Next, she discusses the main tasks of the school (in relation to the new core curriculum of general education in primary schools from 14/02/2017) and selected elements from the core curriculum of the modern foreign language of the second educational stage, with particular attention to developing the productive skill of writing and social competence. Finally, she describes the example of pedagogical language innovation with an international scope “Let's chat via Snail Mail”, implemented in the primary school of the Mazovian Voivodeship in grades IV–VII in the school year 2017/2018.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: MOTYWACJA DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W DRUGIEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Motivation to learn English in the second grade of primary school
Autorzy:: Baran-Łucarz, Małgorzata
Tematy:: poziom i korelaty motywacji
czynniki wewnętrzne i zewnętrzne
motyw instrumentalny i integracyjny
badanie ankietowe
drugoklasiści
Polska
level and correlates of motivation
internal and external factors
instrumental and integrative orientations
questionnaire study
primary school second graders
Polska; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/442974.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The main aim of this paper is to report the outcomes of a questionnaire study diagnosing children’s level of motivation to master English and its potential correlates, conducted among 78 primary school second graders attending one of the biggest public primary schools in Wrocław, Poland. The presentation of results is preceded by a brief overview of motivation models in SLA and analysis of earlier theoretical discussions and research in this area. The data suggest that the motivation level of the participants was high. Interestingly, the internal factors were found to be stronger correlates of motivation intensity (r = .68) than external factors (r = .40/ r = .42). More specifically, the factors most strongly related to motivation were as follows: integrative motives (r = .67), L2 user self-perception (r = .58) and aesthetic assessment of the target language (r = .54).
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "primary level" wg kryterium: Temat