Temat: relacja - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Concerning groups of dyadic relations of an arbitrary field
Autorzy:: Keyser, C.
Tematy:: iloczyn relacji
relacja dwuargumentowa
grupa relacji
logika
relacja; Pokaż więcej
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1385742.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The purpose of this paper is to study relations that satisfy the following requirements: 1. the relations are dyadic and homogeneous; 2. they have a common field; 3. the field is infinite; 4. the domain, the co-domain and the field of a relations coincide.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Uzdrawiająca relacja
Autorzy:: Herman, Judith.
Współwytwórcy:: Reimann, Maria. Tłumaczenie
Tematy:: Relacja terapeutyczna; Pokaż więcej
Cytata wydawnicza:: Niebieska Linia 2020, nr 5, s. 12-13
Dostawca treści:: Bibliografia

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Education as a relationship : reflections - inspirations - actions
Edukacja jako relacja : refleksje - inspiracje - działania
Autorzy:: Guzik, Agnieszka
Wydawca:: Oficyna Wydawnicza Impuls
Opis:: W niniejszej publikacji przedmiotem rozważań jest edukacja jako rzeczywistość, która wymaga ciągłej analizy i oceny. W literaturze pedagogicznej jest wiele rozważań teoretycznych i badań empirycznych stanowiących diagnozę owego zagadnienia. Dlaczego jest to tak nurtujący temat? Ponieważ jest to zjawisko dynamiczne, zmieniające się zarówno pod wpływem czynników makrospołecznych, jak i indywidualnych, osobowościowych. Ponadto jest to obiekt nieustannych zmian, korekt i ulepszeń. W związku z tym przygotowana monografia ma na celu prezentację głosów specjalistów (praktyków i teoretyków) na temat tworzenia edukacji rozumianej za Zbigniewem Kwiecińskim jako ogół działań, procesów i warunków sprzyjających właściwemu i optymalnemu rozwojowi człowieka, dającemu mu "[…] lepsze rozumienie siebie i relacji ze światem, skuteczniejszą kontrolę własnych zachowań i większe sprawstwo wobec procesów zewnętrznych". Ufam, że zebrane w książce teksty pozwolą odpowiedzieć na pytanie, na ile powyżej ukazany obraz jest możliwy w polskiej szkole, która reaguje na działania ustawodawców, postulaty rodziców oraz dążenia uczniów, a obecnie jest odbiciem różnych wyzwań w obliczu pandemii COVID-19 i wojny w Ukrainie. To właśnie szkoła powinna być nieustannym przedmiotem namysłu w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-kulturowej. Pytania o jej kształt, specyfikę i wymiar są wciąż aktualne i uzasadnione. Obecnie szkoła przestaje być jedynym miejscem tworzenia wiedzy. Nauczyciel nie jest już autorytetem w dziedzinie przekazu informacji, a rodzice coraz chętniej decydują się na naukę dzieci w tak zwanym nauczaniu domowym. Pojawiają się zatem następujące pytania: Czy w związku z tym szkoła traci swoją pozycję i znaczenie? Jak należy ją zmieniać, aby coraz lepiej współgrała z tym, co ją otacza? Jak kształtować jej charakter, aby nie była sztucznym tworem oderwanym od rzeczywistości, lepiej przekazywała wiedzę i uczyła sposobów jej efektywnego poznawania?
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Wyznaczniki relacji partnerskiej a zmiany w sferze seksualnej w poszczególnych fazach dorosłości
Autorzy:: Grabowska, Magdalena
Opis:: Głównym celem niniejszych badań było udzielenie odpowiedzi na pytanie o istnienie wpływu wyznaczników jakości relacji partnerskiej na zachowania seksualne w poszczególnych fazach dorosłości. W omawianych tu badaniach za wyznaczniki relacji partnerskiej przyjęto za Sternbergiem (1986): intymność, namiętność i zaangażowanie. Intymność jest tu rozumiana jako pozytywne uczucia i towarzyszące im działania, które wywołują przywiązanie, bliskość i wzajemną zależność partnerów od siebie. Rozumiejąc tak intymność, można zakładać, że jej wysoki poziom będzie wpływał na otwartość w zakresie zachowań seksualnych i realizacji potrzeb. Namiętność z kolei to konstelacja silnych emocji pozytywnych i negatywnych, z uwydatnionym pobudzeniem fizjologicznym, zaś na ostatni czynnik - zaangażowanie - składają się decyzje, myśli, uczucia i działania ukierunkowane na przekształcenie relacji w stały związek i utrzymanie go pomimo występowania ewentualnych przeszkód. Zaangażowanie może się więc stać gwarantem poczucia bezpieczeństwa w związku, to zaś może pozwolić jednostce na śmielszą ekspresję własnej seksualności. Poziomy: intymności, namiętności i zaangażowania zostały zmierzone za pomocą kwestionariusza INZ (Acker, Davis, 1992, za: Wojciszke, 1999). Zachowania seksualne zostały zmierzone za pomocą kwestionariusza, którego α Cronbacha waha się pomiędzy 0,78 a 0,86 w zależności od skali. W badaniach uczestniczyło łącznie 90 osób. Podsumowując wyniki badań, można stwierdzić, że wpływ wyznaczników jakości relacji na zachowania i potrzeby seksualne wydaje się uzależniony od wieku badanych.
The main of the research project described here was to answer a question: do the indicators of partners’ relationship influence sexual behaviors in the three phases of adulthood? The indicators of partners’ relationship were adopted from Sternberg (1986) and these were intimacy, passion and commitment. If intimacy is understood as positive feelings and actions that evoke attachment, closeness and partners’ mutuality, we might assume that its high level may have an impact on the openness in sexual behaviors and in expression of sexual needs. The next indicator - passion - is a complex of strong positive and negative emotions with high physiological arousal, and the last indicator - commitment - is based on decisions, thoughts and feelings aimed to build and keep constant relationship. The commitment may guarantee the sense of security in a given relationship and allow an individual to express his/her sexuality in a bolder way. The level of intimacy, passion and commitment were measured with INZ questionnaire (Wojciszke, 1999). Sexual behaviors were measured with a questionnaire which Cronbach’s α fluctuates between 0,78 and 0,86 depending on a given scale. The research sample consisted of 90 adults. Summing up the findings it may be concluded that the influence of the indicators of partners’ relationship on sexual behaviors seemed to remain dependent on the adults’ age (on developmental phase of adulthood).
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Relacja edukacyjna jako zjawisko wielowymiarowe
Educational relationship as a multidimensional phenomenon
Autorzy:: Guzik, Agnieszka
Wydawca:: Oficyna Wydawnicza Impuls
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego