Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "salutogenesis" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 16
Tytuł:
Analiza przydatności oceny poziomu poczucia koherencji w chorobach somatycznych i psychicznych
Analysis of the usefulness of assessing the level of sense of coherence in somatic and mental diseases
Autorzy:
Rynkiewicz-Andryśkiewicz, Marlena
Andryśkiewicz, Przemysław
Curyło, Mateusz
Czernicki, Jan
Tematy:
poczucie koherencji
SOC-29
salutogeneza
sense of coherence
salutogenesis
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/437903.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Celem pracy było przedstawienie salutogenetycznego modelu zdrowia (SOC) wg Arona Antonovsky’ego i jego wyznacznika – poczucia koherencji wraz z jego składowymi oraz zastosowanie kwestionariusza orientacji życiowej SOC- 29 w badaniach klinicznych i populacyjnych. Przedstawiono wyniki badań autorów oceniających poziom poczucia koherencji w różnych grupach pacjentów oraz u osób z wykształceniem medycznym. Na podstawie analizy wyników badań na temat znaczenia poczucia koherencji i stylów radzenia sobie ze stresem stwierdzono, że edukacja zdrowotna chorych w celu podwyższenia poziomu poczucia koherencji stanowi ważny element terapii. Natomiast badanie poziomu SOC u osób aktywnych zawodowo może pomóc w przewidywaniu zachowań antyzdrowotnych i tendencji do wypalenia zawodowego.
The aim of the work was to present the Aaron Antonovsky’s salutogenic health model and its determinant – the sense of coherence – together with its components as well as the application of the life orientation questionnaire SOC-29 in clinical trial and field studies. The work presents the results and observations of the authors studying the level of the sense of coherence in various groups of patients and among people with medical education. On the basis of numerous researches on the meaning of the sense of coherence and ways of coping with stress a conclusion has been drawn that educating patients in order to raise the level of the sense of coherence is a significant element of the therapy. On the other hand, the study of the SOC level among working population can help predict unhealthy behaviours and tendency toward professional burnout.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Failure of Schools under Covid-19 Policies in Germany – what it means and how it could happen. A social-hermeneutical ethics perspective
Autorzy:
Döring, Ole
Tematy:
Covid-19
Ethics
Philosophy of Culture
Children‘s Health
Salutogenesis
Democracy
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22792577.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
This essay describes the impact of COVID-19 related policies on the democratic fabric of German society, focusing the situation of children. It applies a methodology of ethics for salutogenesis, exploring, how policies and underlying motifs align with doing the right things for the right reasons. Five key areas are analyzed in the social-political specter of power of health-related judgement, connecting psychology, politics, economy, academia and culture. The discussion finds that the crisis reveals grave and basic flaws in the texture of democratic culture that could be healed by serious measures to reinvigorate the spirit of the German Constitution.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The sense of coherence in healthy individuals with psychotic-like experiences
Autorzy:
Antosz-Rekucka, Rachela
Opis:
Introduction: Psychotic-like experiences (PLEs) are subclinical symptoms of psychosis that can be observed in general population. They share many characteristics with psychosis and may, but do not have to, precede the development of psychotic disorders. Sense of coherence (SOC) is a global orientation which helps a person successfully cope with the demands of life, and stay healthy. A SOC level expresses how much a person believes that the world is predictable and coherent, and has been shown to be related to psychological functioning. It consists of the three components: comprehensibility, manageability, and meaningfulness. The aim of the study was to test the relationship between SOC and PLEs, which has not been tested before. Material and methods: The research comprised the pilot and the main study. The study samples consisted of 82 and 215 adults respectively. Psychiatric disorders or the use of psychoactive substances 3 months prior to the study were the exclusion criteria. SOC and PLEs were measured with self-report questionnaires. Correlation and regression analyses were performed to examine the relationship between the study variables. Results: SOC was found to be strongly and negatively correlated with PLEs. Also, SOC was determined to be a non-redundant, negative predictor of psychotic-like experiences. When SOC components (comprehensibility, manageability, and meaningfulness) were tested separately as predictors, meaningfulness was found to be a negative predictor of negative PLEs and a positive predictor of positive PLEs. Conclusions: The results suggest that SOC is an important factor negatively related to PLEs. Further studies are required to verify whether high-level SOC may be a factor preventing the development of PLEs.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
The Importance of Positive Diagnosis in Work with Disabled People – Theoretical Reflection from a Psychopedagogical Perspective
Znaczenie diagnozy pozytywnej w pracy z osobą z niepełnosprawnością – refleksja z perspektywy psychopedagogicznej
Autorzy:
Wysocka, Ewa
Tematy:
salutogenesis
positive diagnosis
disability
diagnosis models
helping models
salutogeneza
diagnoza pozytywna
niepełnosprawność
modele diagnozy
modele pomagania
Pokaż więcej
Wydawca:
Libron
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199631.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
In the article, the author presents the basic assumptions of positive diagnosis that can be used in work with the disabled. It assumes that one of the most important factors determining the effectiveness of the development support process is a correctly implemented diagnostic process, immanently linked to helping disabled people integrate into the social world and overcome developmental problems resulting from their disability. In the positive approach to diagnosis proposed by the author, various categories of the diagnostic description of a person and their environment are important, such as multidimensionality (various spheres of functioning), continuity (development process in the full life cycle), orientation of individual development (prosocial, pro-development vs. developmentally destructive), and, above all, the need to discover one’s resources (potentials).The author also presents the process and models of supporting the development of people with disabilities.This approach locates the processes of diagnosis and help in the basic paradigm of positive psychology (salutogenesis), focusing on the self-creation and social integration of individuals with disability, while at the same time, stressing the need to identify the potential of the individual (positive diagnosis).
Autorka prezentuje w artykule podstawowe założenia diagnozy pozytywnej, możliwej do wykorzystania w pracy z osobami niepełnosprawnymi. Wychodzi z założenia, że jednym z najważniejszych czynników warunkujących efektywność procesu wspierania rozwoju jest prawidłowo realizowany proces diagnostyczny, immanentnie powiązany z procesem pomagania osobom niepełnosprawnym w integrowaniu się ze światem społecznym i w pokonywaniu problemów rozwojowych wynikających z ich niepełnosprawności. W proponowanym przez autorkę pozytywnym podejściu do diagnozy istotne są różne kategorie opisu diagnostycznego człowieka i świata jego życia: wielowymiarowość (różne sfery funkcjonowania i obszary), ciągłość (proces rozwoju w pełnym cyklu życia), ukierunkowanie rozwoju jednostki (prospołeczny, prorozwojowy vs. destrukcyjny rozwojowo), a także przede wszystkim konieczność odkrywania jego zasobów (potencjałów). Autorka prezentuje również proces i modele wsparcia rozwoju osób z niepełnosprawnością. Ujęcie to lokuje procesy diagnozy i pomocy w podstawowym dla poznania człowieka paradygmacie psychologii pozytywnej (salutogeneza), skoncentrowanej na autokreacji i społecznej integracji jednostki z niepełnosprawnością, co jednocześnie wyznacza konieczność identyfikacji specyficznych potencjałów jednostki (diagnoza pozytywna).
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A need for holistic approach to the occupational health developing (in Serbia)
Autorzy:
Arandjelovic, Mirjana
Tematy:
holistic medicine
quality of life
philosophy of medicine
occupational health
salutogenesis
health promotion at workplace
transition
Pokaż więcej
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2185391.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Countries in transition, such as Serbia, have been going through obligatory system reforms, including the reform of the healthcare system. As a rule, occupational health becomes marginalized by the authorities who decide on medical care. In spite of the fact that this branch of medicine cares for working population that mostly carries the burden of transition, when material situation equals the existential minimum, its potentials are not recognized. On the other hand, the World Health Organization makes a remark that such population’s health is undermined now more than ever, and adopts a binding global plan for member countries and their experts in occupational health to take urgent measures for overall working people’s health according to their needs. It seems that former work method of biomedicine specialists could not realize such ambition. This paper discusses the possibilities of occupational health future orientation toward holistic medicine, for the sake of workers’ well-being and better quality of their lives, then creation of more humane society and vocational affirmation. Health promotion at workplace and salutogenic concept may have crucial roles. This concept is a huge challenge for academic public and vocational practitioners in poor countries in transition that are already burdened with the current economic and financial crisis. Each in their own way, helped by self-education and education, without big material investments, together they may take their countries to the road of health, the road still rarely taken, yet more secure.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ stanowiska pracy na powstawanie stresu wśród pracowników w oparciu o Model Salutogenezy.
The impact of the workeplace on the formation of stress among employees based on a Salutogenesis Model
Autorzy:
Ostrowska, Dorota
Opis:
Badanie wpływu stanowiska pracy na powstawanie stresu wśród pracowników w oparciu o Model Salutogenezy Aarona Antonovski’ego, miało na celu przedstawienie, jak ważnym obszarem życia człowieka jest praca i jak często tej właśnie pracy towarzyszy stres. W części teoretycznej pracy przedstawiono różne definicje stresu, jego źródła oraz czynniki wywołujące stres, a także opisano najważniejsze modele i koncepcje stresu w naukach społecznych.Część praktyczna pracy to opis badania własnego Autorki, postawionych przez nią hipotez oraz pytań badawczych. Wyniki badań ukazały, że praca osób usytuowanych na wyższych szczeblach w strukturach organizacyjnych generuje więcej czynników powodujących sytuacje stresowe, co nie zmienia faktu, że bez względu na grupę zawodową stresorów w miejscu pracy przybywa. Aby móc skutecznie radzić sobie ze stresem, należy świadomie korzystać ze swoich zasobów.
The Research of the impact workplace in formation of stress among employees on the basis of the Model of Salutogenesis, Aaron Antonovsky, was intended to show how important area of human life is work and how often this work accompanied by stress.Theoretical part of work show the different definitions of stress, its source, factors that cause stress and also describes the key models and concepts of stress in the social sciences.Practical part of work is description of the author’s own research, the hypotheses and research questions.The results of research demonstrated that work of people who are at the higher levels in the organizational structures generates more stress factors and stressful situations, which does not change the fact that regardless of the occupational group stressors in the workplace increased.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Selected Contemporary Social Threats in the Discourse of Social Pedagogues
Wybrane zagrożenia współczesności w dyskursie pedagogów społecznych
Autorzy:
Maliszewski, Wojciech Jan
Frąckowiak, Przemysław
Tematy:
social pedagogy
social threats
social capital
social support
logotherapy
salutogenesis
pedagogika społeczna
zagrożenia społeczne
kapitał społeczny
wsparcie społeczne
logoterapia
salutogeneza
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31826288.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Wprowadzenie: Artykuł stanowi opis syntetyzujący i egzemplifikujący wybrane zagrożenia społeczne w odniesieniu do teoretycznego, metodologicznego oraz metodycznego zaawansowania badań z zakresu pedagogiki społecznej. Ważnym elementem konstytuującym treści artykułu są też założenia teorii kapitału społecznego w ujęciu Colemana, logoterapii Frankla i salutogenezy Antonovsky’ego. Cel badań: Generalnie uwaga autorów koncentruje się na diagnozie związków pomiędzy specyficznymi i tradycyjnie obecnymi w dociekaniach pedagogów społecznych wymiarami zagrożeń społecznych, takich jak ubóstwo, przestępczość, niepełnosprawność, a poglądami pedagogów społecznych na ich etiologię, znaczenie dla rzeczywistości społecznej, i co za tym idzie – uwarunkowania egzystencji psychospołecznej współczesnego człowieka, czy wreszcie możliwości przezwyciężania tych zagrożeń. Stan wiedzy: W tradycyjnie rozumianym paradygmacie sprawczym pedagogiki społecznej akcentuje się przede wszystkim rozwiązania ukierunkowane na wykorzystywanie zasobów naturalnie konstytuujących środowiska uczestnictwa społecznego człowieka. W tekście zwrócono jednak uwagę na możliwość dopełnienia tego paradygmatu w szczególności o wybrane wskazania koncepcji kapitału społecznego, który uobecnia się w takich wymiarach życia społecznego, jak zaufanie, przekaz informacyjny, sposoby egzekwowania norm i efektywnych sankcji, relacje z władzą oraz obecność upowszechnionych autorytetów, a wreszcie forma wywiązywania się jednostki ze zobowiązań wobec grupy. Wskazano także na możliwość wykorzystania logoterapii i salutogenezy w aspekcie przeciwdziałania pustce egzystencjalnej i często obserwowanemu zagubieniu poczucia sensu życia. Podsumowanie: Takie podejście pozwala na pogłębiony, wielowymiarowy wgląd w problematykę zagrożeń społecznych. Skutkiem tego dostarcza wiedzy na temat charakterystycznych zależności pomiędzy zmiennymi, które warunkują występowanie, różnicowanie się i rozwój zagrożeń społecznych. Daje to w szczególności szansę na zwiększenie efektywności oddziaływań realizowanych w obszarze codziennej praktyki zawodowej pedagogów społecznych.
Introduction: The article provides a descriptive and illustrative overview of selected social threats concerning the theoretical, methodological, and methodical advancement of research in social pedagogy. An essential element of the article’s content is the assumptions of James S. Coleman’s theory of social capital, Viktor Frankl’s logotherapy, and Aaron Antonovsky’s salutogenesis. Research Aim: The authors’ attention is focused on the diagnosis of the relationship between the specific and traditional present in the research of social educators’ dimensions of social threats and the views of social educators on their aetiology, significance for social reality, and thus determinants of the psychosocial existence of modern man, and finally the possibilities of overcoming these threats. Evidence-based Facts: In the traditionally understood causative paradigm of social pedagogy, the emphasis is primarily on solutions focused on using resources that naturally constitute the environment of human social participation. However, the text highlights the possibility of supplementing this paradigm with selected indications of the concept of social capital, logotherapy and salutogenesis in counteracting existential emptiness and the loss of the sense of the meaning of life. Summary: Such an approach allows for a deep, multidimensional insight into the issue of social threats. As a result, it provides knowledge about characteristic relationships between variables that condition the occurrence, differentiation, and development of social threats. This, in particular, offers an opportunity to increase the effectiveness of interventions carried out in the daily professional practice of social pedagogues.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tutoring as an Experience that Strengthens the Sense of Coherence of Academics
Tutoring akademicki jako doświadczenie wzmacniające poczucie koherencji nauczycieli akademickich
Autorzy:
Staszkiewicz, Marzena
Beck-Krala, Ewa
Tematy:
poczucie koherencji (SOC)
salutogeneza
stres zawodowy
nauczyciel akademicki
tutoring
salutogenesis
professional stress
academics
sense of coherence (SOC)
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu. Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/62645097.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Aim: The instability of the modern world and the challenges associated with the increasing demands on academics have become for them a burden with high stress potential. Thus, this paper seeks to understand whether a tutoring process can strengthen academics’ sense of coherence. Methodology: The authors used a desk-based content analysis of the tutoring process documentation and an open-ended survey of a group of tutors at a selected public university in Poland. Results: The results of the study indicate that the academic tutoring process carried out in one of the public universities can strengthen the sense of coherence of academics, and can be influenced by three aspects: comprehensibility, resourcefulness and meaningfulness. Implications and recommendations: Among the key factors influencing the construction of the sense of coherence of academic teachers in the selected university were the support of the university, the support of the community of tutors and also the support of the coordinator of the process. Originality/value: Despite numerous publications on the stressful working environment of academic teachers, no reference could be found to the process of academic tutoring as a tool for enhancing academic teachers’ sense of coherence.
Cel: Niestabilność współczesnego świata i wyzwania związane z rosnącymi wymaganiami wobec nauczycieli akademickich stały się dla nich obciążeniem o dużym potencjale stresogennym. W związku z tym niniejszy artykuł ma na celu zrozumienie, czy proces tutoringu może wzmocnić poczucie koherencji nauczycieli akademickich. Metodyka: Autorzy wykorzystali analizę treści dokumentacji procesu tutoringu oraz otwartą ankietę przeprowadzoną wśród grupy tutorów na wybranej uczelni publicznej w Polsce. Wyniki: Wyniki badania wskazują, że proces tutoringu akademickiego realizowany w jednej z uczelni publicznych może wzmacniać poczucie koherencji nauczycieli akademickich. Na jego konstytuowanie mogą wpływać trzy aspekty doświadczeń nauczycieli akademickich, którzy pełnią rolę tutorów akademickich: zrozumiałość, zaradność i sensowność. Implikacje i rekomendacje: Do kluczowych czynników wpływających na budowę poczucia spójności nauczycieli akademickich w wybranej uczelni należały wsparcie uczelni, wsparcie środowiska tutorów, a także wsparcie koordynatora procesu. Oryginalność/wartość: Pomimo wielu publikacji na temat stresującego środowiska pracy nauczycieli akademickich, nie można znaleźć odniesień do procesu tutoringu akademickiego jako narzędzia wzmacniania poczucia koherencji nauczycieli akademickich.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sense of Coherence as a Buffering Factor for the Development of Psychotic-Like Experiences in Trauma Survivors
Poczucie koherencji jako czynnik chroniący przed rozwojem doświadczeń podobnych do psychotycznych u osób po przeżytej traumie
Autorzy:
Antosz-Rekucka, Rachela
Opis:
Doświadczenia podobne do psychotycznych (psychotic-like experiences, PLEs) to subkliniczne formy pozytywnych i negatywnych objawów psychozy. Nie zawsze przekształcają się w jej pełnoobjawową formę, ale stanowią czynnik ryzyka rozwoju wielu zaburzeń psychicznych. Dowiedziono również, że przeżycie traumy zwiększa ryzyko rozwoju psychopatologii, w tym doświadczeń podobnych do psychotycznych. Poczucie koherencji (sense of coherence, SOC) wyraża stopień, w jakim osoba postrzega bodźce napływające z jej zewnętrznego i wewnętrznego środowiska jako spójne i zrozumiałe, a siebie jako posiadającą zasoby, by sobie z nimi radzić. Poczucie koherencji wiąże się zarówno ze zdrowiem somatycznym, jak i psychicznym, lepszym funkcjonowaniem i odpornością psychiczną. Celem badania było sprawdzenie, czy poczucie koherencji może być czynnikiem chroniącym przed rozwojem PLEs u osób po przeżytej traumie. Założono, że trauma i PLEs będą związane ze sobą pozytywnie, natomiast SOC będzie negatywnie związany zarówno z traumą, jak i doświadczeniami podobnymi do psychotycznych, a także będzie moderatorem relacji pomiędzy nimi. Przeprowadzono analizy korelacji, regresji i moderacji. Hipotezy potwierdziły się tylko częściowo. Związki traumy z PLEs były zgodne z zakładanymi, natomiast poczucia koherencji z PLEs – słabsze od zakładanych. Nie potwierdziła się także hipoteza o moderującej roli poczucia koherencji. Omówiono potencjalne wyjaśnienia tych niezgodnych z przewidywaniami wyników. Konieczne jest poszukiwanie innych zmiennych buforujących związek traumy z psychopatologią.
Psychotic-like experiences (PLEs) are subclinical forms of the symptoms of psychosis, constituting a risk factor for many mental disorders. Trauma was shown to increase the probability of developing psychopathology, including PLEs. Sense of coherence (SOC) expresses if a person perceives stimuli as coherent and understandable. SOC was shown to be strongly related to both somatic and mental health. The aim of the study was to test if SOC weakens the relationship between trauma and PLEs. It was assumed that trauma and PLEs will be positively related, while SOC will be negatively related to both trauma and PLEs, and will moderate the relationship between them. Correlation, regression and moderation analyses were performed. The hypotheses were only partially confirmed. The relationships between trauma and PLEs were as assumed, while between sense of coherence and PLEs – weaker than assumed. The moderation hypothesis was not confirmed. Potential explanations for these results were discussed. It is necessary to look for other variables buffering the relationship between trauma and psychopathology.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Wyświetlanie 1-10 z 16

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies