Temat: school efficiency - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Kultura szkoły versus klimat szkoły
Autorzy:: Nowosad, Inetta
Tematy:: school culture
school climate
school development
school efficiency; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1985122.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article attempts to analyse the notions of school culture and school climate as well as their definitions, scopes and the applied research approaches. Although such activities have been undertaken and presented both in English and German literature, they have failed to constitute a separate field of analysis in Poland and as such, have been merely addressed on the margins of other problems. In this article, the author points out the positions of researchers who have identified the need to clarify the separate identity of the notions and for this purpose, to adopt appropriate research approaches, often leading, as the author attempts to illustrate, to diverse conclusions.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: ROZWÓJ SZKOŁY PRZEZ ZMIANĘ KULTURY SZKOŁY
SCHOOL DEVELOPMENT THROUGH CHANGING SCHOOL CULTURE
Autorzy:: Nowosad, Inetta
Tematy:: kultura szkoły
rozwój szkoły
jakość szkoły
efektywność szkoły
school culture
school development
school quality
school efficiency; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479548.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przyjęto założenie, iż zmiana codziennej praktyki szkolnej zorientowanej na wzrost uczniowskich osiągnięć może zaistnieć jedynie poprzez zmianę kultury szkolnej. Przywoływane zostały wnioski badań, które zostały opracowane przez zespoły z grupy państw o bardzo zróżnicowanym profilu edukacyjnym lub uwzględniające specyfikę procesów doskonalenia w różnych kontekstach międzynarodowych. Choć w opracowaniu uwzględniono dwie grupy czynników, wewnątrzszkolnych i zewnętrznych (kontekstowych), to jednak ujęcie tematu w centrum analiz postawiło rolę i znaczenie kultury szkoły w grupie czynników wewnątrzszkolnych, istotnych w procesie wspierania jakości i efektywności szkoły.
It was assumed in the article that the change of everyday school practice oriented at the growth of pupils' achievements is only possible through changing school culture. There are references to research conclusions which were elaborated by teams from a group of countries with very diversified educational profiles or taking into account the specificity of improvement processes in various international contexts. Even though the study incorporates two groups of internal and external (contextual) factors, the role and importance of school culture within the group of internal factors was given priority in the process of reinforcement of school quality and efficiency.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The influence of the recruitment and teachers selection process on the effectiveness of student education.
Wpływ procesu rekrutacji i selekcji nauczycieli na efektywność kształcenia uczniów.
Autorzy:: Kocoł, Sylwia
Opis:: The subject of BA thesis is the influence of the recruitment and teachers selection process on the effectiveness of student education. This issue has been discussed in the example of the Middle School in the Set of Primary School and Middle School in X. The first chapter presents the theory of human resources management and shows the issues of recruitment and employee selection process. It also discusses the notion of effectiveness of education. The second section of this paper analyses the way the process of recruitment and selection influences the effectiveness of student training. It comprises general characteristic of the Middle School and personnel selection procedures. This part of the project presents the analysis and assessment of recruitment tools, as well as the results the students of this school get. The third chapter shows barriers and constraints of the recruitment and teachers selection process and possible ways of increasing the effectiveness of teaching. This paper proves that the process of recruitment and teachers selection has the influence on the effectiveness of student training. This thesis is confirmed on the basis of a comparison of learning outcomes and achievements obtained by students over the years. This thesis shows that both depend and independent from the principal of the school factors, which have an impact on personal decisions positively or negatively affect the effectiveness of the training.
Tematem pracy licencjackiej jest wpływ procesu rekrutacji i selekcji nauczycieli na efektywność kształcenia uczniów. Zagadnienie to omówiono na przykładzie Gimnazjum działającego w Zespole Szkół Podstawowej i Gimnazjum w miejscowości X. W pierwszym rozdziale przedstawione zostały teoretyczne aspekty zarządzania zasobami ludzkimi, poruszono w nim również zagadnienia dotyczące procesu rekrutacji i selekcji pracowników oraz omówiono pojęcie efektywności kształcenia. W drugim rozdziale ukazano w jaki sposób proces rekrutacji i selekcji wpływa na efektywność kształcenia uczniów. Zawarto w nim ogólną charakterystykę Gimnazjum, procedurę doboru kadry, dokonano analizy i oceny narzędzi rekrutacyjnych oraz pokazano wyniki osiągane przez uczniów badanej placówki.W trzecim rozdziale przedstawiono bariery i ograniczenia procesu rekrutacji i selekcji nauczycieli i możliwości zwiększenia efektywności kształcenia. W pracy dowiedziono, że proces rekrutacji i selekcji nauczycieli ma wpływ na efektywność kształcenia uczniów. Tezę tą potwierdzono w oparciu o porównanie wyników w nauce oraz osiągnięć uzyskiwanych przez uczniów na przestrzeni lat. Praca ukazuje, że zarówno czynniki zależne jak i niezależne do Dyrektora szkoły, mające wpływ na podejmowane decyzje personalne pozytywnie lub negatywnie wpływają na efektywność kształcenia.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Próba określenia związku między sprawnością motoryczną a popularnością uczniów w klasie szkolnej
An attempt to determine the relationship between students` motor efficiency and their popularity in the class
Autorzy:: Kapik-Gruca, Krystyna
Gruca, Karolina
Tematy:: motor efficiency
popularity and unpopularity
student
school; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464882.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Background. The aim of the study was to determine the class hierarchy and to find out if there is a relationship between students’ physical fitness and their popularity in the class. Material and method. The research was carried out on fifth grade students of primary school. In the research the following techniques were employed: 1. classic sociometric techniques based on two criteria (personal ties, i.e. “mate at the same desk” and material ties, i.e. “class council”) and Korczak’s “plebiscite of kindness and reluctance”, 2. the physical fitness test by Z. Chromiński. Measurement of students’ motor performance was assessed by Chromiński’s test. The maximum number of points students could get in each trial was 100, and the minimum was 0. The student’s popularity in the class was calculated adding up the numbers of choices received in all three sociometric techniques. It was assumed that a popular student (with a high acceptance rate) is the one who accumulated the positive choices from at least half of the class and is not rejected (discarded) by more than 33% of his/her classmates. On the contrary, an unpopular student (with a very low or low acceptance rate) is one who received only negative choices, or was ignored in the selections (both positive and negative) or his ratio of positive and negative choices was 1 to 3. Conclusions. There was a low correlation found between students’ popularity and their physical fitness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Wykorzystanie metody DEA do pomiaru efektywności liceów ogólnokształcących w Szczecinie
The use of the DEA method to measure the efficiency of high schools in Szczecin
Autorzy:: Brzezicki, Łukasz
Tematy:: efektywność krzyżowa
efektywność
krzyżowa efektywność gry
liceum
szkolnictwo
cross efficiency
education
efficiency
game cross efficiency
high school; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/19478698.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule dokonano pomiaru efektywności 19 szczecińskich liceów ogólnokształcących w 2018 roku za pomocą dwóch modeli DEA (Data Envelopment Analysis) zorientowanych na wyniki. Wykorzystano model Cross Efficiency (CE) oraz Game Cross Efficiency (GCE) do oszacowania efektywności krzyżowej. Przeanalizowano efektywność techniczną szkół średnich pod względem ilości (liczby uczniów) i jakości (rankingów edukacji). W zależności od wybranego modelu empirycznego za wyniki przyjęto liczbę uczniów, absolwentów lub wskaźnik rankingowy i średnią wartość matur. Natomiast za nakłady w obu przypadkach uwzględniono liczbę pracowników pedagogicznych. Najniższą efektywnością we wszystkich obszarach – zarówno ilościowych, jak i jakościowych – charakteryzowało się LO Mistrzostwa Sportowego w CMS. Najwyższe wartości efektywności w zakresie ilościowej charakterystyki kształcenia uzyskało I LO, a odnośnie do jakościowego aspektu edukacji – XIII LO. Szkoły, które zdecydowałyby się na strategie braku współpracy z innymi jednostkami, uzyskałyby wyższy poziom efektywności niż w przypadku współpracy wszystkich ośrodków edukacyjnych średnio o 7 p. proc w aspekcie ilościowym i 3 p. proc w jakościowym.
The article measures the efficiency of 19 high schools in Szczecin in 2018 using two DEA (Data Envelopment Analysis) models focused on results. The Cross Efficiency model (CE) and Game Cross Efficiency model (GCE) were used to estimate cross-flow efficiency. The technical efficiency of high schools was analysed in terms of quantity (number of students) and quality (education rankings). Depending on the empirical model chosen, the number of students, graduates or ranking index and the average value of high schools baccalaureate were assumed as the results. In both cases, the number of pedagogical employees was taken into account for the inputs. The lowest efficiency in the areas, both in terms of quantity and quality, was observed in the case of LO Sport Championships in CMS. The highest values of efficiency in terms of the quantitative characteristics of education were achieved by the 1st High School, and as regards the qualitative aspect of education at the XIII High School. Schools that opted for non-cooperation strategies with other units would achieve a higher level of efficiency than in the case of cooperation of all educational institutions by 7 p.p. on average in terms of quantity and 3 p.p. in terms of quality.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wykorzystanie metody DEA do pomiaru efektywności liceów ogólnokształcących w Szczecinie
The use of the DEA method to measure the efficiency of high schools in Szczecin
Autorzy:: Brzezicki, Łukasz
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Cytata wydawnicza:: Brzezicki Ł. (2020). Wykorzystanie metody DEA do pomiaru efektywności liceów ogólnokształcących w Szczecinie. Studia i Materiały Wydział Zarządzania Uniwersytet Warszawski, 2(33), 18– 31. https://doi.org/10.7172/1733-9758.2020.33.2.
Opis:: W artykule dokonano pomiaru efektywności 19 szczecińskich liceów ogólnokształcących w 2018 roku za pomocą dwóch modeli DEA (Data Envelopment Analysis) zorientowanych na wyniki. Wykorzystano model Cross Efficiency (CE) oraz Game Cross Efficiency (GCE) do oszacowania efektywności krzyżowej. Przeanalizowano efektywność techniczną szkół średnich pod względem ilości (liczby uczniów) i jakości (rankingów edukacji). W zależności od wybranego modelu empirycznego za wyniki przyjęto liczbę uczniów, absolwentów lub wskaźnik rankingowy i średnią wartość matur. Natomiast za nakłady w obu przypadkach uwzględniono liczbę pracowników pedagogicznych. Najniższą efektywnością we wszystkich obszarach zarówno ilościowych, jak i jakościowych charakteryzowało się LO Mistrzostwa Sportowego w CMS. Najwyższe wartości efektywności w zakresie ilościowej charakterystyki kształcenia uzyskało I LO, a odnośnie do jakościowego aspektu edukacji XIII LO. Szkoły, które zdecydowałyby się na strategie braku współpracy z innymi jednostkami uzyskałyby wyższy poziom efektywności niż w przypadku współpracy wszystkich ośrodków edukacyjnych średnio o 7 p. proc w aspekcie ilościowym i 3 p. proc w jakościowym.
The article measures the efficiency of 19 high schools in Szczecin in 2018 using two DEA (Data Envelopment Analysis) models focused on results. The Cross Efficiency model (CE) and Game Cross Efficiency model (GCE) were used to estimate cross-flow efficiency. The technical efficiency of high schools was analysed in terms of quantity (number of students) and quality (education rankings). Depending on the empirical model chosen, the number of students, graduates or ranking index and the average value of high schools baccalaureate were assumed as the results. In both cases, the number of pedagogical employees was taken into account for the inputs. The lowest efficiency in the areas, both in terms of quantity and quality, was observed in the case of LO Sport Championships in CMS. The highest values of efficiency in terms of the quantitative characteristics of education were achieved by the 1st High School, and as regards the qualitative aspect of education at the XIII High School. Schools that opted for non-cooperation strategies with other units would achieve a higher level of efficiency than in the case of cooperation of all educational institutions by 7 p.p. on average in terms of quantity and 3 p.p. in terms of quality.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Efektywność nauczania w klasach łączonych na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
The effectiveness of teaching in multi-grade classes on early school education level
Autorzy:: Pęczkowski, Ryszard
Tematy:: multi-grade classroom system
educational efficiency
cognitive school
achievements; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1387560.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This elaboration undertakes the subject of the effectiveness of teaching in multi-grade classes on early school education level. This form of organising the education process, despite considerably quantitive contribution to organising work for the Polish school, it never has been and still is not a subject of particular interest of pedagogical theory and practice. The deliberations presented in this article are the result of empirical studies which have been being performed by the author for twenty years in schools environment functioning in multi-grade classroom system. The research results presented, on the one hand constitute, in the author’s opinion, a substantial complement of knowledge regarding functioning of early school education, and on the other hand, they represent an attempt of verification of a widely spread stereotype referred to the multi-grade classroom system, namely, organising the educational process in multi-grade classes determines low level of pupils’ school achievements who are enrolled in this system. Nothing could be further from the truth and it is proven by the analysis of research results presented in this elaboration.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Warianty poprawy efektywności energetycznej budynku szkolnego w Słubicach
Autorzy:: Skiba, M.
Rzeszowska, N.
Tematy:: efektywność energetyczna
audyt energetyczny
szkoła
OZE
energy efficiency
energy audit
school
RES; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/952829.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Jednym z pięciu dalekosiężnych celów Unii Europejskiej jest zmiana klimatu i zrównoważone wykorzystanie energii. Pierwszym etapem działań obejmujących realizację tego zadania jest ograniczenie zapotrzebowania na energię do minimum przez budynki do 2020 r., a w przypadku budynków użyteczności publicznej do 2019 r. Celem niniejszego artykułu jest poszukiwanie optymalnego sposobu doprowadzenia charakterystyki energetycznej istniejącej szkoły do poziomu umożliwiającego realizację założeń polityki energetycznej Unii Europejskiej. Wykonano analizę stanu istniejącego budynku szkoły oraz przedstawiono propozycję wariantów jego głębokiej termomodernizacji w celu dostosowania poszczególnych parametrów charakterystyki energetycznej do aktualnych wytycznych określonych w Warunkach Technicznych. Jedną z możliwych dróg poprawy efektywności energetycznej szkoły jest wykorzystanie odnawialnych źródeł energii jako środka poprawiającego charakterystykę energetyczną w zakresie energii pierwotnej Ep, drugą - optymalizacja wydawania środków finansowych na cele remontowe.
Climate change and sustainable energy use is one of the five long-term objectives of the European Union. The first stage of the activities involving the implementation of this task is to reduce energy consumption of buildings to a minimum by 2020 and, in the case of public buildings by 2019. The purpose of this article is a search for the optimal way of bringing the energy performance of an existing school to a level that enables implementation of the objectives of the European Union energy policy. An analysis of the current condition of the existing school building has been carried out and options of its deep thermal upgrading has been proposed to adjust each parameter the energy performance to current guidelines specified in the technical conditions. One of the possible ways to improve the energy efficiency of the school is the use of renewable energy sources as a means of improving energy characteristics in terms of primary energy PE, the other one - optimization of renovation spending.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Ocena efektywności działania szkół gimnazjalnych metodą Data Envelopment Analysis na przykładzie powiatu grodzkiego Białystok
Autorzy:: Chodakowska, Ewa
Cytata wydawnicza:: E. Chodakowska, Ocena efektywności działania szkół gimnazjalnych metodą Data Envelopment Analysis na przykładzie powiatu grodzkiego Białystok, Wydział Zarządzanias Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012, niepublikowana
Opis:: W pracy podjęty został problem oceny efektywności pracy najmłodszej formy organizacyjnej kształcenia szkolnego — gimnazjów.
Joanicjusz Nazarko
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Connecting sustainability initiatives with efficiency measures: an opportunity for business schools
Autorzy:: Lambrechts, Wim
Van Liedekerke, Luc
Rymenams, Sara
Tematy:: AISHE
business school
ecological footprint analysis
efficiency measures
higher education
PRME
sustainability; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1367990.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: One of the essential parts within the transition towards sustainable economies, is the way how higher education prepares its students for their future role in business. In order for them to contribute to corporate social responsibility within the enterprise context, they need specific skills and competences related to sustainable development. Derived from the societal role of business schools in preparing the future business leaders and entrepreneurs, the focus of this paper is the contribution of business schools to sustainability integration. The topic could be wider situated within the context of higher education for sustainable development, which aims at integrating competences for sustainable development into the curriculum, and integrating sustainability measures within campus operations, research and societal role. This reflective article looks at a business school context as a case for institutional efficiency measures. It describes how business schools could implement efficiency measures and apply instruments within their own context, looking at the campus as a ‘living laboratory’ for sustainability innovation. Three tools and instruments to foster sustainability integration on campus, its benefits and possible problems are described: Assessment Instrument for Sustainability in Higher Education; Ecological Footprint Analysis; and Principles for Responsible Management Education. It builds upon the data and results from several action research projects within two Belgian business schools. As a conclusion, the article reflects upon the essential characteristics of these initiatives, as a way to connect sustainability initiatives to efficiency measures. This may be an opportunity for business schools, not yet used to its full potential yet.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "school efficiency" wg kryterium: Temat