Temat: shadow education - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Private supplementary tutoring as an example of controversial practice in the field of education. New contexts and analyses
Korepetycje jako przykład kontrowersyjnej praktyki edukacyjnej. Nowe konteksty i próby analizy
Autorzy:: Kolber, Magdalena
Tematy:: didactics
learning strategies
learner autonomy
parent involvement
private lessons
private tutoring
shadow education
tutor
dydaktyka
strategie uczenia się
autonomia ucznia
zaangażowanie rodziców
prywatne lekcje
korepetycje
szara strefa edukacji
korepetytor; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18105190.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Private tutoring has become the norm in the education sector in many parts of the world. Some data show that this trend has been increasing. Despite its significance, the problem has received very little attention in education research. The aim of this paper is to discuss this controversial phenomenon. The research problem focuses on finding answers to the following questions: What is the nature and the scale of this problem? Do private tutors increase students’ learning autonomy or do they develop passivity? Why do parents employ private tutors for their children? The research method is a critical literature review.
Korepetycje są znaną i powszechną formą dodatkowej nauki w wielu krajach. Dane pokazują, że trend ten nasila się z roku na rok. Pomimo eskalacji zjawiska jest ono przedmiotem tylko niewielu badań. Przedstawiony w pracy problem badawczy dotyczy odpowiedzi na następujące pytania: Jaka jest natura oraz skala korepetycji? Czy prywatne lekcje rozwijają autonomię w zakresie uczenia się? Dlaczego rodziny decydują się na współpracę z korepetytorem? W niniejszej publikacji zastosowano metodę analizy i krytyki piśmiennictwa literatury przedmiotu.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The modern theatre education of children aged between 9 and 12. Problems, suggestions, projects.
Współczesna edukacja teatralna dzieci w wieku 9-12 lat. Problemy, propozycje, projekty
Autorzy:: Książek, Anna
Opis:: This paper concerns theatre experience of primary school students as considered on two fields: student as a recipient and student as a creator. The author quotes reports on theatre education and devotes a large part of the paper to describe theatre pedagogy. In the light of these fields,the Author analyzes the work of Instytut Teatralnyim. Raszewskiego („Lato w teatrze”) and shadow theater performances realized by Teatr Figur Kraków („Król Maciuś I”, „Mglisty Billy”). The Author also presents how it can be used in teaching at the level of primary school.
Praca dotyczy teatralnego doświadczenia uczniów klas IV-VI szkół podstawowych rozumianego w dwóch wymiarach: uczeń jako odbiorca i uczeń jako twórca. Autorka przywołuje raporty dotyczące edukacji teatralnej, sporo miejsca poświęca również opisaniu pedagogiki teatru. W świetle tej dyscypliny analizuje propozycje edukacyjne Instytutu Teatralnego im. Raszewskiego („Lato w teatrze”) oraz spektakle w technice teatru cieni Teatru Figur Kraków („Król Maciuś I”, „Mglisty Billy”). Pokazuje również, jak można praktycznie je wykorzystać w edukacji teatralnej prowadzonej w szkole podstawowej.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The demand for private tutoring in the Republic of Korea in the 21st century and the level of expenditure on private education in cultural aspect
Zapotrzebowanie na kształcenie indywidualne w RepubliceKorei w XXI wieku a kwestia poziomu wydatków na edukację prywatną w ujęciu kulturowym
Autorzy:: Drecka, Olga
Opis:: Tytułem pracy jest: "Zapotrzebowanie na kształcenie indywidualne w Republice Korei w XXI wieku a kwestia poziomu wydatków na edukację prywatną w ujęciu kulturowym". Praca ma na celu zwrócić uwagę na powszechność zjawiska kształcenia prywatnego we współczesnej Republice Korei oraz dowieść tezy, że jego rola rośnie i skutkuje konsekwentnym przeznaczaniem przez rodziny jak najwyższych sum na ten typ nauczania. Praca porusza kwestię poziomu wydatków na kształcenie prywatne w ujęciu kulturowym. Pierwszy z trzech rozdziałów przybliża najważniejsze uwarunkowania historyczno-kulturowe, które ukształtowały postawę dzisiejszego społeczeńswta koreańskiego względem kształcenia indywidualnego. By lepiej zobrazować zjawisko nauczania prywatnego, opisane zostały jego początki oraz działanie prewencyjne, jakim jest wdrażana przez rząd polityka wyrównawcza. Jest ona kluczowa dla rozwoju tego zjawiska, jako że miała efekt odwrotny do zamierzonego. W głównej części pracy zostały przedstawione obecna struktura naucznia w Republice Korei, jak i liczne tabele i wykresy obrazujące poziom wydatków gospodarstw domowych na kształcenie prywatne. Dla wyraźniejszego ukazania zjawiska rosnącego zapotrzebowania na nauczanie indywidualne zostały przedstawione także wykresy wydatków na przestrzeni ostatnich lat. Ostatnia część pracy ma za zadanie potwierdzić wcześniejsze argumenty obrazując współczesne uwarunkowania społeczno-ekonomiczne eskalujące nacisk na zdobywanie wykształcenia w Korei. Praca powstała w oparciu o liczne dane i statystyki opublikowane przez portale takie jak OECD oraz KOSIS. Warte nadmienienia są także dzieła Suwoong Kima i Juho Lee pt.: "Private Tutoring and Demand for Education in South Korea" z 2002 roku, "The Secondary School Equalization Policy in South Korea" z roku 2010 oraz "Demand for Education and Developmental State: Private Tutoring in South Korea" z roku 2001. Dzieła te skupiają się na zajwisku kształcenia prywatnego, jego rozwoju w kraju, ale także opisują politykę wyrównawczą od samego jej początku. Kolejną pracą jest tekst Taejong Kima pt.: "Shadow Education: School Quality and Demand for Private Tutoring in Korea" z roku 2004. Skupia się on na rosnącym zapotrzebowaniu na edukację prywatną w Republice Korei. Warto wymienić także "Shadow Education and the Curriculum and Culture of Schooling in South Korea" z roku 2016 autorstwa Youngchun Kima ukazujący zjawisko edukacji prywatnej w ujęciu kulturowym. Należy także zwrócić uwagę, że dostępne dane ograniczone są przedziałem grupy wiekowej uczniów - w wieku od 8 do 18. Pod pojęciami gospodarstw domowych kryją się nie tylko rodziny wieloosobowe, ale także jednoosobowe. Zostają użyte liczne pojęcia określające kształcenie prywatne - edukacja prywatna, nauczanie prywatne, kształcenie prywatne, shadow tutoring - wszystkie rozumiane są jako douczanie się na koszt własny. Praca dowodzi, że zjawisko kształcenia prywatnego nadal rozwija się w Republice Korei, a także iż mają na to wpływ liczne uwarunkowania kulturowe.
The title of the thesis is: The demand for private tutoring in the Republic of Korea in the 21st century and the issue of the level of expenditure on private education in cultural aspect. The work aims to draw attention to the universality of the phenomenon of private education in the modern Republic of Korea and to prove the thesis that its role is growing and results in higher and higher spending on this form of education. The work raises the issue of the level of expenditure on private education in cultural aspect. The first of the three chapters introduces the most important historical and cultural conditions that shaped the attitude of today's Korean society towards private education. The main part of the thesis presents the current teaching structure in the Republic of Korea, as well as numerous tables and charts showing the level of household expenditure on private education. To show more clearly the phenomenon of the growing demand for individual learning, expenditure charts over recent years have also been presented. The last part of the work is intended to confirm earlier arguments by illustrating contemporary socio-economic conditions escalating the emphasis on acquiring education in Korea. The work was based on numerous data and statistics published by portals such as OECD and KOSIS. Also worth mentioning are the works of Suwoong Kim and Juho Lee titled "Private Tutoring and Demand for Education in South Korea" from 2002, "The Secondary School Equalization Policy in South Korea" from 2010 and "Demand for Education and Developmental State: Private Tutoring in South Korea "from 2001. These works focus on the subject of private education, its development in the country, but also describe the compensatory policy from its very beginning. The work attempts to prove that the phenomenon of private education is still developing in the Republic of Korea, and also that it is influenced by numerous cultural conditions.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Droga do „szarej strefy”. Społeczne mechanizmy wykluczenia
The Road to the Shadow Economy. Social Mechanisms of Exclusion
Autorzy:: Baczko-Dombi, Anna
Giza, Anna
Tematy:: „szara strefa”
wykluczenie społeczne
nierejestrowana praca
edukacja
praca
bezrobocie
zawód
biografia zawodowa
kapitał społeczny
shadow economy
informal economy
social exclusion
unregistered labour
education
labour
jobs
job biography
social capital; Pokaż więcej
Wydawca:: Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/413020.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: „Szara strefa” jest zjawiskiem wieloaspektowym, którego zrozumienie wymaga odniesienia do czynników społecznych, politycznych, gospodarczych i z zakresu polityki regionalnej. W badaniach nad „szarą strefą” dominuje jednak podejście ekonomiczne, koncentrujące się na identyfikacji jej rozmiaru i czynników ją kształtujących. W badaniu, którego rezultaty prezentujemy w artykule, znalazł się obszerny moduł poświęcony społecznemu wymiarowi „szarej strefy”, a w szczególności trajektoriom zawodowym nierejestrowanych pracowników oraz społecznym postawom wobec niej. Wnioski z badań sugerują, że „szara strefa” jest swoistym i w pełni zalegitymizowanym systemem społecznym, zapewniającym nie tylko korzyści finansowe, ale również społeczne i psychologiczne. Mechanizmy rekrutacji do niej wiążą się z wadliwością systemu edukacji, niską mobilnością w połączeniu z regionalnym zróżnicowaniem rynku pracy, dynamicznym rozwojem sektora usług i niskim zaufaniem do instytucji publicznych. Biorąc pod uwagę aktualne trendy – szczególnie jeśli idzie o system emerytalny, należy się spodziewać utrwalania i rozrostu „szarej strefy”.
The ‘shadow’ (also called ‘grey’ or ‘informal’) economy is a multidimensional, complex phenomenon. Its size and specific features are shaped by various policies – e.g. taxation, labour costs, labour market institutions, economic conditions, social attitudes and habits, as well as regional differentiation and mobility costs. However, these are economic analyses that dominate in the the field of shadow economy, and their focus is on its size and shape. Within the framework of an extensive study for the Ministry of Labour and Social Policy, we have developed a specialized substudy devoted to exploring the social aspect of the this segment of the economy. The main focus was on identifying the trajectories which lead people into taking unregistered jobs and work, and attempting to understand the social perception of the shadow economy. The results suggest that unregistered work is a specific, fully legitimate social system which provides people with various benefits: not only economic (avoidance of taxation), but also social and psychological. The mechanisms of recruitment in the unregistered labour market sector (i.e. shadow economy) are clearly linked to inefficiencies of the education system, low mobility in the context of the strong regional variation of local labour markets, the dynamic development of the service sector, and low trust in public institutions. Bearing in mind recent developments and trends – especially in the retirement system – we may predict that the grey economy will rather grow than diminish.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "shadow education" wg kryterium: Temat