Temat: shyness - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży
Shyness and temporal competence in youth
Autorzy:: Tucholska, Kinga
Tucholska, Stanisława
Tematy:: shyness
temporal competence; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2139065.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The study refers to a problem of temporal competence in shy youth. The research question was: Whether and what differences in the level and the structure of temporal competences are in the group of young people with various level of shyness? The group of 286 (F–178, M–108) aged 15–18 years was tested. The Shyness Questionnaire by W. R. Crozier and The Temporal Competences Questionnaire by Z. Uchnast and K. Tucholska were applied. The analysis of results obtained allows to state that the shy youth has significantly lower level of temporal competence in general. They suffer from the lack of acceptance of their past and present situation, and deficit in prospective approach. The results of conducted research may direct the therapeutic work with shy people on the issues of their openness to various dimensions of psychological time. It should be noticed that the essence of shyness is not only in the lack of social or communicative competences but also it is connected with the lack of basic competences in psychological time experience.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Nieśmiałość a ocena funkcjonowania w sytuacjach niewymagających ekspozycji społecznej
Shyness and self-evaluation of functioning in situations not requiring social exposition
Autorzy:: Studenski, Ryszard
Studenska, Anna
Tematy:: shyness
social context
achievement; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2139691.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Shyness is regarded as a trait which interferes with social functioning. In the presented research the attempt was made to check whether the consequences of shyness manifest themselves outside the domain of social interaction and are visible in self-evaluations of such qualities as resistance to stress, coping with risk, openness to experience and independence. Participants were 174 women and men aged between 18 and 23. Apart from shyness such variables were measured as: temperamental traits (EAS), personality traits (NEO-FFI), risk propensity, the need to change oneself and environment, locus of control, sensation seeking (SSS-V), self – esteem and five factors of learning autonomy. By means of standard multiple regression analysis it was shown that the contribution of temperamental traits in the prediction of shyness is not significantly different in comparison with the contribution of thee Big – Five personality traits. It was also found that shyness is positively correlated with the qualities which affect emotional instability level, i.e. with emotionality – fear, emotionality-distress and with neuroticism. Shyness proved to be negatively correlated with the traits affecting socio-centric behaviour such as sociability and extraversion. It was noticed that the influence of shyness my be transferred outside the social domain. Shy individuals in comparison with the bold ones judged themselves as less prone to take risks, more rarely exhibiting behaviors connected with self-creation and more rarely introducing changes in their environment. Shy persons compared with the bold ones evaluated themselves as having the sense of external locus of control, exhibiting stronger tendency to underestimate their self-esteem and being less open to new experiences and less autonomous in formulating learning goals, in planning their learning and evaluating the effectiveness of learning strategies.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Nieśmiałość dzieci i młodzieży. Metody diagnostyczne
Diagnosing shyness in children and adolescents: a comparative analysis of different methods
Autorzy:: Nikel, Łukasz
Żołądkowska, Sandra
Bukowska, Julia
Tematy:: nieśmiałość
diagnoza nieśmiałości
narzędzia diagnostyczne
nieśmiałość dzieci i młodzieży
kwestionariusze
shyness
diagnosis of shyness
diagnostic tools
shyness of children and adolescents
questionnaires; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/55795130.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: We współczesnych badaniach coraz częściej podkreśla się wieloaspektową naturę nieśmiałości. Dzieci nieśmiałe charakteryzują się różnymi specyficznymi cechami. Nawet jeśli nasilenie nieśmiałości jest zbliżone u różnych dzieci, niekoniecznie prowadzi to do podobnych zachowań. Indywidualne różnice w przejawach nieśmiałości są istotne i determinowane wieloma czynnikami. Ponadto w kontekście diagnozy nieśmiałości dzieci i młodzieży można zauważyć znaczące różnice w podejściach metodologicznych. Celem artykułu jest omówienie metod wykorzystywanych w diagnozie nieśmiałości u dzieci i młodzieży. Przeprowadzono przegląd literatury, analizując różne metody stosowane do diagnozy nieśmiałości dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu polskiego. Opisano najważniejsze informacje dotyczące poszczególnych metod oraz wskazano ich ograniczenia i zalety. Analiza metod do diagnozy nieśmiałości wykazała, że niektóre z nich są przeznaczone tylko do diagnozy dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym, inne do diagnozy dzieci w wieku przedszkolnym lub szkolnym, a jeszcze inne tylko do diagnozy młodzieży. Najbardziej wystandaryzowanymi metodami diagnostycznymi są kwestionariusze samoopisowe lub kwestionariusze ocen. Inne metody wykorzystywane w diagnozie nieśmiałości to np. obserwacja, eksperyment behawioralny oraz socjometria. Nie wszystkie przeanalizowane metody mają satysfakcjonujące właściwości psychometryczne. Informacje zawarte w tym artykule powinny ułatwić specjalistom podejmowanie decyzji podczas wyboru odpowiednich metod diagnostycznych. Zaprezentowane informacje także mogą być inspiracją do dalszych badań w obszarze diagnozy nieśmiałości.
The aim of the article is to discuss the tools used for diagnosing shyness in children and adolescents. Increasingly, scholars emphasize the multidimensionality of the concept of shyness, as shy children and teenagers exhibit various specific characteristics. It is important to note that the same level of shyness in different children does not necessarily result in the same behaviour. Additionally, among the methods used for diagnosing shyness in children and adolescents, significant differences in approach can be observed, with some methods capturing certain aspects of shyness more than others. Moreover, the diversity of methods used in the diagnosis of shyness in children and adolescents also depends on their age, with some methods intended for infants and toddlers, others for preschool or school-aged children, and others for adolescents. The most commonly used diagnostic methods include self-report questionnaires or assessment questionnaires. Other methods used in the diagnosis of shyness include observation, behavioural experiments, and sociometry. While the article focuses mainly on tools used in Poland, it provides essential information about the limitations and advantages of individual methods. It is important to note that there is no single method that can fully capture the phenomenon of shyness. Therefore, combining several methods seems like a reasonable approach. The information presented in this article highlights various ways of using diagnostic tools for shyness in children and adolescents. This information should help specialists make informed decisions when selecting appropriate diagnostic methods. Additionally, the article can serve as an inspiration for further research on the diagnosis of shyness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Obraz polskich graczy tekstowych MMORPG : raport z badań
The image of Polish text MMORPG players : research report
Autorzy:: Naczyński, Michał
Wydawca:: Biblioteka Jagiellońska
Opis:: The article presents the results of research into Polish text MMORPG players. Differences between groups were tested by gender and type of using the game in terms of socio-demographic data and psychological variables: shyness, empathy and psychological well-being.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Shyness and Gender. Physical, Emotional, Cognitive, Behavioural Consequences and Strategies of Coping with Shyness by Women and Men of Different Gender Identity
Autorzy:: Mandal, Eugenia
Tematy:: shyness
gender
gender identity
early adulthood; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/55786459.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article presents research into shyness from the perspective of gender and gender identity. The research comprised a group of 240 Polish women and men (120 women and 120 men) in the period of early adulthood (20–25 years of age). The Stanford Shyness Questionnaire (Zimbardo, 1994) and Bem Sex Role Inventory (Polish version, Kuczyńska, 1992) were used. Gender differences and differences between people of different gender identity in experiencing shyness were found, including: frequency, causes, consequences (physical, emotional, cognitive, behavioural) and strategies of coping with shyness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Personality predictors of anger. The role of FFM traits, shyness, and self-esteem
Autorzy:: Bak, Waclaw
Tematy:: anger
FFM traits
shyness
self-esteem; Pokaż więcej
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/430775.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The present study was designed to verify hypothesized predictor effects for five anger-related variables, i.e. trait anger, anger expression-out, anger expression-in, anger control-out, and anger-control-in. A sample of 138 students completed measures for FFM personality traits (NEO-FFI), self-esteem (SES), shyness (RCBS), and anger (STAXI-2). The study confirmed the effects of neuroticism and agreeableness as being the chief personality predictors of anger; however, for the domain of anger expression-in, an unexpected role of extraversion was revealed. Furthermore, introducing self-esteem and shyness changed some effects of FFM traits. Entering self-esteem as an additional predictor improved the predictability of anger control-in. Additionally, a mediation effect of shyness was revealed for the relation between extraversion and anger expression-in.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Social Inhibition: Theoretical Review and Implications for a Dual Social Inhibition Model within the Circumplex of Personality Metatraits
Autorzy:: Kwiatkowska, Maria M.
Strus, Włodzimierz
Tematy:: social inhibition
shyness
modesty
personality traits
personality metatraits; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2087280.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The purpose of this paper is to present a new model of social inhibition (a) conceptualised as a dual structured construct including shyness and modesty, and (b) showing the complexity and diversity of these two social inhibition forms across various domains of psychosocial functioning (i.e., self-image, cognitive, emotional, and behavioural). Locating these two forms of social inhibition within the space of the Circumplex of Personality Metatraits enabled us to identify conceptually adjacent constructs to social inhibition and put the latter into a broad personality context. Through supplementary meta-analyses of the relations of shyness and modesty with the Big Five personality traits, we confront our theoretical proposition with existing empirical findings. Our paper implies that social inhibition might be successfully treated as a psychosocial disposition with two related and shared core elements, but distinct and differentially targeted forms—more neurotic and dysfunctional shyness and more agreeable and adaptive modesty.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Shyness in children of preschool age and its determinants
Nieśmiałość u dzieci w wieku przedszkolnym i jej uwarunkowania
Autorzy:: Wójcik, Magdalena
Opis:: Niniejsza praca podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie o charakter związków pomiędzy nieśmiałością dzieci w wieku 4-5 lat a cechami temperamentalnymi ich rodziców, a także ich postawami rodzicielskimi.W badaniu udział wzięło 33 dzieci (18 chłopców i 15 dziewczynek), co najmniej jeden rodzic każdego dziecka oraz nauczyciel grupy przedszkolnej, do której uczęszczało dziecko. Aby wybrać nieśmiałe dzieci, posłużono się Skalą obserwacyjną skonstruowaną przez autorkę pracy oraz adaptacją Kwestionariusza dla Wychowawców stosowanego przez Harwas- Napierałę (1979). W celu oceny cech dzieci posłużono się stworzonymi przez Bussa i Plomina (1984): Kwestionariuszem Temperamentu EAS-C (wersja dla dzieci ocenianych przez nauczycieli oraz wersja dla dzieci ocenianych przez rodziców). Aby ocenić wybrane charakterystyki rodziców zastosowano Kwestionariusz Temperamentu EAS-D Bussa i Plomina (wersja dla dorosłych) oraz Skalę Postaw Rodzicielskich w opracowaniu Plopy (2007).Nie potwierdzono hipotezy zakładającej negatywny związek pomiędzy nieśmiałością dziecka i towarzyskością rodzica, a także hipotezy dotyczącej pozytywnego związku między towarzyskością dziecka i towarzyskością rodzica. Częściowo potwierdzono hipotezę dotyczącą swoistego nasilenia postaw rodzicielskich rodziców nieśmiałych dzieci. Przede wszystkim wynik w skali Nadmierne Wymagania znajduje się na granicy postawy niezupełnie właściwej oraz postawy nadmiernie wymagającej. Tak, jak oczekiwano, nie zaobserwowano istotnych różnic między dziewczynkami i chłopcami pod względem nasilenia nieśmiałości.
This master’s thesis attempts to give an answer to a question about the nature of the relationship between shyness observed in children aged 4-5 years with their parents' temperament traits and parental attitudes. The study involved 33 children (18 boys and 15 girls), at least one parent of each child and the teacher of the preschool group attended by the child. To select shy children an Observation Scale by the author of the thesis and adaptation of the Questionnaire for Educators by Harwas-Napierała (1979) were used. The EAS Temperament Questionnaire-C by Buss and Plomin (1984) was used to evaluate the children’s characteristics. To evaluate chosen characteristics of the parents the EAS Temperament Questionnaire-D (adult version) by Buss and Plomin (1984) and the Scale of Parental Attitudes by Plopa (2007) were used.The results of the study were incompatible with the hypothesis about the negative relationship between the child’s shyness and its parent’s sociability, and with the hypothesis concerning the positive relationship between the child's sociability and the parent’s sociability. The hypothesis regarding the relative intensity of parental attitudes of parents was partially confirmed. First of all, the result of the scale Excessive requirements is on the verge of not quite right attitude and too demanding attitude. As expected, there were no significant differences in the severity of shyness between boys and girls.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The shyness phenomenon among children in rural and urban community
Dziecko nieśmiałe w szkole (na podstawie badań uczniów klas czwartych w środowisku miejskim i wiejskim)
Autorzy:: Jurys, Katarzyna
Opis:: First of all the subject of this dissertation was the shyness phenomenon that occurs among children in rural and urban community. The aim of the following thesis was to show the difference in number of shy children in the village and the city.The main issue of my thesis was the intensity of shyness among children who attend fourth grade. Other issues concerned the number of shy pupils per class in the specific primary school. I wanted to provide information of how teachers characterize the shy student. What kind of support do they get from the school and teachers and how do children cope with overcoming shy behaviours at school. The last issue was to depict the cooperation of parents, whose children are shy in school.109 respondents took part in the research including students, class teachers and counselors. The research was conducted through questionnaire for class teachers and student and an interview for counselors. The research group consisted of respondents from four schools: two from Kraków and from Sopotnia Mała and Sopotnia Wielka.On the basis of conducted empirical analysis differences have been found in the number of shy students. There is more shy children in rural environment. Living in such a place, where the social control is so high and the access to a cultural centers is limited, may have consequences in being a shy person.
Przedmiotem niniejszej pracy było zjawisko nieśmiałości występujące u dzieci klas czwartych w środowisku miejskim i wiejskim. Celem badań przedstawionych w pracy jest wyłonienie dzieci nieśmiałych na obu tych obszarach.Głównym problemem pracy badawczej był stopień natężenia nieśmiałości wśród dzieci klas czwartych w środowisku miejskim i wiejskim. Pytania szczegółowe dotyczyły między innymi ilości uczniów nieśmiałych przypadających na klasę czwartą w danej szkole podstawowej. Zamierzeniem pracy było również scharakteryzowanie przez nauczycieli ucznia nieśmiałego, ukazanie jakiego rodzaju wsparcie oferuje mu szkoła i nauczyciele oraz jak uczniowie radzą sobie przezwyciężając nieśmiałość. A także, przedstawienie obrazu współpracy rodziców dzieci nieśmiałych ze szkołą W badaniu ankietowym wzięło udział 109 respondentów (w tym uczniowie, wychowawcy oraz pedagodzy szkolni). Badania zostały przeprowadzone za pomocą ankiety dla wychowawców, wywiadu dla pedagogów oraz testu socjometrycznego dla dzieci. Grupę badawczą stanowiły osoby z czterech szkół podstawowych: dwie szkoły w Krakowie oraz w Sopotni Małej i Sopotni Wielkiej.Na podstawie przeprowadzonej analizy empirycznej stwierdzono że w środowisku wiejskim jest więcej dzieci nieśmiałych niż na terenie miejskim. Życie w środowisku hermetycznym, duża kontrola społeczna, brak dostępu do ośrodków kulturowych – to wszystko może skutkować pojawieniem się symptomów nieśmiałości wśród najmłodszych.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Play it Out Loud. The use of drama when working with shy children
Graj na głos. Wykorzystanie dramy w pracy z dziećmi nieśmiałymi
Autorzy:: Witerska, Kamila
Tematy:: drama
shyness
social development
dramat
nieśmiałość
rozwój społeczny; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2090037.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article presents the result of an attempt to use drama when working with shy children. It describes individual cases of shy children and how drama affected them and helped them to overcome their shyness. The second part of the article outlines the general findings of the study and offers tips for teachers as to how to work with shy children using drama. Finally, questions for further research are formulated.
Artykuł przedstawia wynik próby wykorzystania dramy w pracy z nieśmiałymi dziećmi. Opisuje indywidualne przypadki dzieci nieśmiałych oraz to, jak wpłynęły na nie dramaty i pomogły im przezwyciężyć nieśmiałość. Druga część artykułu przedstawia ogólne wnioski z badania i zawiera wskazówki dla nauczycieli, jak pracować z nieśmiałymi dziećmi za pomocą dramy. Na koniec formułowane są pytania do dalszych badań.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "shyness" wg kryterium: Temat