- Tytuł:
-
Orientacja przestrzenna ucznia pierwszej klasy Szkoły Podstawowej
Spatial orientation of a first former - Autorzy:
- Tarasek, Maria
- Opis:
-
Celem pracy było zbadanie orientacji przestrzennej u dzieci w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Przedmiotem badań był poziom umiejętności dzieci z zakresu orientacji przestrzennej. Problematyką objęty był zakres rozpoznawania prawej i lewej strony ciała, rozpoznawanie przedmiotów względem siebie oraz innej osoby, orientacja na kartce papieru oraz również zakres rozumienia i wyrażania relacji przestrzennych. Oceny tych umiejętności dokonano na podstawie testu przeprowadzonego w grupie dzieci siedmioletnich ze szkół podstawowych. Dzieci pochodziły z miasta oraz ze wsi.W wyniku analizy i interpretacji zebranego materiału badawczego można stwierdzić, iż dzieci siedmioletnie potrafią na wysokim poziomie orientować się w przestrzeni względem własnego ciała oraz posługują się poprawnie określeniami stron prawa i lewa. Prawidłowo radzą sobie z rozumieniem i wyrażaniem relacji przestrzennych oraz potrafią orientować się w przestrzeni z uwzględnieniem różnych przedmiotów. Respondenci również nie mieli problemu z zadaniami związanymi z orientacją na kartce papieru. Jedynym problemem związanym z tematem okazało się rozpatrywanie przestrzeni z punktu widzenia innej osoby. Wiele dzieci nie radziło sobie z zadaniami tego typu. Uzyskane wyniki ukazały również, iż pochodzenie nie ma wpływu na umiejętności związane z orientacją dziecka w przestrzeni.
The main objective of this work was to examine the spatial orientation of a first former in a primary school. It focused on the level of children's ability to orient in space, in particular, to distinguish left from right, to recognize the location of objects towards themselves, to orient on a piece of paper and to understand and express spatial relations. These abilities have been assessed on the basis of a test conducted among a group of seven-year-olds living in urban, as well as, rural areas.The results of the research material, have shown that seven-year-old children possess an extensive capability to orient in space towards their own body and to differentiate between the right and the left side. They also cope easily with understanding and expressing spatial relations and they can locate themselves in regard to other objects. Moreover, the test subjects have proved to know how to operate on a sheet of paper. The only obstacle was perceiving the space from the point of view of another person. A number of children was not able to render such a task. Notwithstanding, the results have also shown that the background of a child does not influence their spatial orientation in any way. - Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne