Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "special school" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 88
Tytuł:
Suplement nr 1 2018
Autorzy:
Anna, Hryniewicka,
Ewa, Domagała-Zyśk,
Marzenna, Zaorska,
Kaja, Opasińska,
Jarosław, Rola,
Dariusz, Kołodziej,
Shiri, Perelman-Avnion,
Nofar, Eshed-Lavi,
Tematy:
special school
Pokaż więcej
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903597.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
special school
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Suplement nr 2 2018
Autorzy:
Ludwik, Malinowski,
Kornelia, Czerwińska,
Mirosław, Michalik,
Stanisław, Milewski,
Katarzyna, Kaczorowska-Bray,
Anna, Solak,
Iwona, Myśliwczyk,
LE, THI THUY HANG,
Tematy:
special school
Pokaż więcej
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903740.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
special school
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezradność edukacyjna dzieci i młodzieży z lekkim stopniem niepełnosprawności intelektualnej
Autorzy:
Pilecka, Władysław
Gacek, Michał
Tematy:
special school setting
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1177625.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Summary. Children and adolescents with intellectual disability are a group atrisk of school failure. Negative experiences at school may lead to the development of learning helplessness syndrome. This article presents results of the study on educational helplessness in children and adolescents with intellectual disability who attended elementary, middle, and vocational schools. 181 pupils of special education centers with mild intellectual disability and 854 pupils of public schools were tested. The Intellectual Helplessness Scale for mathematics and the Polish language, and the Locus of Control over School Grades Scale were used. The obtained results indicate clear differences in educational helplessness in pupils from general population at different educational settings, but not in students with intellectual disability. The helplessness level for mathematics and the Polish language was significantly higher in public school pupils in comparison to pupils with intellectual disability in middle, and vocational schools. The results were interpreted regarding the specifics of the pupils’ educational environments.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O czym marzą uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną?
Dreams of pupils with intellectual disability
Autorzy:
Plichta, Piotr
Tematy:
dreams
intellectual disability
special school
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920222.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article presents results of tematic analysis of interviews with students with mild and moderate intellectual disability. The sample was consisted of 62 young people attending 48 special schools in Łódź voivodship (12–16 years old). Tematic analysis identified the following categories of dreams: escape dreams, proffessional/career dreams, material dreams, idealistic/universal dreams, “celebrity” dreams, dreams „right here and now,” lack of dreams (difficulties with identification included) and compound of the aforementiond dream categories. The data show that the most prevalent category of dreams were those related to future work, job, professional career. It proves importance of vocational rehabilitation provided for people with intellectualdisability.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinants of the family physical fitness youth with selected disabilities
Autorzy:
Karasiński, Michał
Tematy:
physical activity
special school
disability
family factors
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941558.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The subject of this thesis was the physical fitness of youth with mild intellectual disability, and youth with hearing impairment. The aim of the research was to determine the family factors that affect the results of physical fitness. In the research work, particular attention was paid to: family factors, family structure, educational methods, application of rewards and punishments, parenting style, and socioeconomic status of the family. The practical purpose of this research was to develop practical guidelines for parents to stimulate their children to a higher level of physical fitness development.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola czasopisma „Szkoła Specjalna” w kształtowaniu społecznego wizerunku dziecka z niepełnosprawnością w Polsce w okresie międzywojennym (1924–1939)
The Role of “The Special School” Magazine in the Change of Situation of Children With Special Needs in Poland in the Interwar Period (1924–1939)
Autorzy:
Apanel, Danuta
Tematy:
child with special needs
“The Special School” magazine
interwar period
roles
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920218.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
This study shows the most important roles of the quarterly magazine „The Special School” and its contribution to the change of situation of children with special needs in Poland in the interwar period. The first part presents the complex conditions related to politics, legislation and specific economic, edu-cational and social circumstances that greatly influenced lives of the families having children with special needs in 2nd Republic of Poland. The second part reviews the functions the magazine fulfilled at that time: informative, opinion-shaping, educative, motivating for changes and inspiring to find new solutions in education for children with special needs.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Special School as One of the Implementers of Education for Sustainable Development of Persons with Moderate and Severe Intellectual Disability, as well as Multiple Disability
Autorzy:
WENDREŃSKA, IWONA
Tematy:
education for sustainable development
special school
core curriculum
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941241.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The basis for choosing the subject of this article was the conviction that due to the recent expansion of the meaning of the term “sustainable development”, the essence of education for sustainable development, its objectives and tasks implemented in different types of schools, including special schools, are also subject to change. The article will present the results of research covering, on the one hand, the analysis of strategic and programme documents and, on the other hand, the results of surveys conducted among 164 teachers employed in special education institutions in the Silesian and Lublin Voivodships.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Special Education vs Inclusive Education in the Synergy of Educational Environments
Autorzy:
Andriichuk, Natalia
Tematy:
special education
inclusive education
educational environments
special school
school with integrated study
inclusive school.
Pokaż więcej
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/454152.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Inclusive education can be considered a modern approach to the both general and special education. For providing the best conditions of getting a proper education for every student irrespective of their social status, gender, colour of skin, state of health, etc. it is essential to provide professional environment, support and assistance at schools for those who need it as well as create healthy educational environment in the students’ group. The problem is accomplished by the fact that not all students with special educational needs are recommended or able to visit public schools because of the extent of their disease. Therefore the role of special education here shouldn’t be abolished. So, the article is aimed to analyse the world scientific approaches to special and inclusive education and make a comparative characteristics of the three types of schools: special school, school with integrated study and inclusive school.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 88

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies