Temat: spelling rules - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Błędy pisowniowe w wiadomościach przesyłanych na kartach pocztowych
Spelling Errors in Postcard Messages
Autorzy:: Dzienisiewicz, Daniel
Tematy:: spelling rules
Polish
postcards
correspondence
corpus linguistics; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/35135941.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of the article is to characterise the spelling errors observed in Polish postcard messages. The analysis of the source literature shows that so far little attention has been paid to errors occurring in unsupervised communication. For this reason, nearly 700 errors from around 3,000 texts sent via postcards in the second half of the 20th century were examined. The author discusses individual errors and presents their typology, concluding that the most common mistakes concern the conventional and historical principles of Polish spelling. This conclusion to a large extent confirms the results of previousresearch on the spelling practice of Polish speakers and the so-called “difficult words”.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Ortografek - learn and remember by creating a dictionary
Serwis internetowy: Ortografek – ucz się i zapamiętuj tworząc słownik
Autorzy:: Witek, Iwona
Opis:: Niniejsza praca stanowi dokumentację projektu realizowanego w ramach studiówna wydziale Zarządzania i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego.Celem pracy było stworzenie serwisu, ułatwiającego zapamiętywanie, naukę trudnych słów - szczególnie dla osób, u których stwierdzono dysortografię, dysleksję. Serwis umożliwia zalogowanemu użytkownikowi dodawanie słów wraz z opisem, które później wyświetlane zostają na stronie głównej.
This work is a documentation of the project implemented within the framework of the studyat the Faculty of Management and Social Communication of the Jagiellonian University.The aim of the work was to create a site that facilitates memorization of difficult words, for people who have dysorthography or dyslexia. The service allows a logged-in user to add words with a description that will be displayed later on the homepage.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Nauka ortografii a poczucie tożsamości. Kształcenie sprawności ortograficznej na lekcjach języka kaszubskiego
Learning Orthography and a Sense of Identity: Teaching Spelling Skills During Kashubian Lessons
Autorzy:: Pomierska, Justyna
Tematy:: język kaszubski
kaszubski w szkole
Florian Ceynowa
Regina Pawłowska
ortografia kaszubska
zasady pisowni kaszubskiej
Kashubian language
Kashubian at school
Kashubian orthography
Kashubian spelling rules; Pokaż więcej
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31341729.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł przedstawia wybrane zagadnienia z dziejów pisowni języka kaszubskiego, aby uzasadnić, że zapis ma służyć czytelnikowi. Ceynowa, twórca kaszubszczyzny literackiej dostrzegł, że druk niweluje różnice gwarowe, jest najlepszym przekaźnikiem wiedzy o Kaszubach wśród samych Kaszubów i w świecie. Alfabet wzorował na polskim, bo był to najbliższy Kaszubom słowiański język; znali go m.in. z modlitewników. Aspekt tożsamościowy kaszubskojęzycznego tekstu także dziś jest ważny, chociażby dlatego, że jest on napisany po kaszubsku. Czytania po kaszubsku trzeba się uczyć, także w szkole, wdrażając nawyki ortograficzne. Ćwiczenia ortograficzne (kaligrafia, przepisywanie, zadania słownikowo-frazeologiczne) dają dużo możliwości kształtowania postaw tożsamościowych. Szczególne znaczenie ma tematyka lekcji i dobór tekstów, w tym utworów literatury kaszubskiej. Język kaszubski jako przedmiot szkolny powinien przygotowywać Kaszubów do uczestnictwa w kulturze, dzięki umiejętności czytania i pisania ten udział w kulturze może być pogłębiony i aktywny.
This article presents selected issues from the history of Kashubian language orthography to justify the fact that the notation should serve the reader. Ceynowa, the creator of the literary Kashubian language, noticed that written Kashubian eliminates dialect differences and is the best transmitter of knowledge about Kashubia among the Kashubians themselves and in the world. He modelled the alphabet on the Polish one, because it was the closest Slavic language to Kashubians, since they knew it from prayer books. Even today, the identity aspect of a Kashubian-language text stands out, precisely because it is written in Kashubian. The reading of Kashubian needs to be learnt, not only at school, by implementing spelling rules. Spelling exercises (calligraphy, transcription, dictionary-phrase tasks) present a wide range of opportunities for shaping attitudes towards identity. The subject matter of the lessons and the selection of texts, including works of Kashubian literature, are of particular importance and offer a lot of possibilities for showing off. Kashubian as a school subject should prepare Kashubians for participating in their own culture; thanks to reading and writing, this participation in culture can be deepened and become more active.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Between the dots : studies on Polish punctuation (1770-1936)
Między kropkami : studia nad polską interpunkcją (1770-1936)
Autorzy:: Tutak, Kinga
Opis:: The present work concerns old punctuation, and as such is a return to the research thread introduced in my book on Old Polish dedicatory works (Tutak 2013a). This monograph is based on studies of Polish punctuation published over a period of more than 150 years. During this time, rhetorical-intonational punctuation was replaced by syntactic-logical punctuation to which contemporary Polish speakers are accustomed. The research corpus consists of four sets of sources which are: treatises devoted entirely to the art of punctuation, grammar textbooks, collections of spelling rules, and the two oldest linguistic journals, "Poradnik Językowy" and "Język Polski". The assumption to discuss the development of Polish punctuation thought based on four separate groups of documents, determined the composition of this study. The first chapter concerns punctuation treatises from the 19th and early 20th century, i.e. the works of Feliks Bentkowski, Florian Łagowski, and Wiktor Wąsik. Completing it is an analysis of the author's punctuation in W. Wąsik's memoirs from the occupation period. In the second chapter I dealt with grammars from the end of the 18th century to the 1930s, while the third chapter considers spelling rules in the 19th and early 20th century. The fourth chapter of the book aims to indicate the important role of Stanisław Jodłowski and his "Zasady interpunkcji" ["Principles of punctuation"] in the codification and unification of punctuation rules in 1935 and 1936. The fifth chapter is devoted to two selected punctuation marks, the colon and the quotation mark. While the quotation mark has attracted the attention of researchers, and not only linguists, the colon has not enjoyed the same interest of linguists as the comma, semicolon, dash, and others. Meanwhile, it was the colon that occupied a unique position among the marks of the old rhetorical-intonational punctuation. With the grammaticalization of punctuation, the colon began to lose its status as a multifunctional mark, which can be traced both in various editions of a specific text, and in normative studies. Particularly interesting in terms of changes in the functioning of the colon in old texts were examples from literary works used as illustration by the authors of punctuation treatises, grammar textbooks, and spelling rules. Chapter six closes the main part of the book, presenting the results of the analysis of the content of "Poradnik Językowy" and "Język Polski" which I scoured for papers devoted to punctuation. The main part of the book is accompanied by and "Orthographic annex" in which I examine the dispute over spelling in the 1930s. The relationship between punctuation and orthography was attested in the oldest Polish grammar textbooks and spelling rules, and sanctioned by the codification in 1935 and 1936. I focused on statements concerning the spelling reform initiated by the Polish Academy of Sciences, especially by the Orthographic Committee established by the Academy.
Niniejsza praca dotyczy dawnej interpunkcji, powracam zatem do wątku badawczego wprowadzonego w książce o średniopolskich utworach dedykacyjnych (Tutak 2013a). Podstawą materiałową monografii są opracowania polskiej interpunkcji wydane w okresie ponad 150 lat. W tym czasie doszło do zastąpienia interpunkcji retoryczno-intonacyjnej interpunkcją syntaktyczno-logiczną, do której jest przyzwyczajony użytkownik współczesnej polszczyzny. Korpus badawczy stanowią cztery zespoły źródeł, tj. rozprawy w całości poświęcone sztuce przestankowania, podręczniki gramatyki, zbiory zasad pisowni oraz dwa najstarsze czasopisma językoznawcze, tj. "Poradnik Językowy" i "Język Polski". Założenie, by omówić rozwój polskiej myśli interpunkcyjnej w wydzielonych czterech grupach dokumentów, określiło kompozycję opracowania. Rozdział pierwszy dotyczy traktatów interpunkcyjnych XIX i początków XX w., a więc rozpraw Feliksa Bentkowskiego, Floriana Łagowskiego i Wiktora Wąsika. Dopełnieniem tego rozdziału jest analiza interpunkcji autorskiej we wspomnieniach z czasów okupacji W. Wąsika. W rozdziale drugim zajęłam się gramatykami od końca XVIII do lat 30. XX w., zaś rozdział trzeci przynosi rozważania na temat prawideł pisowni w XIX i na początku XX w. Czwarty rozdział książki ma na celu wskazanie ważnej roli Stanisława Jodłowskiego i jego Zasad interpunkcji w kodyfikacji i ujednoliceniu przepisów interpunkcyjnych w 1935 i 1936 r. Rozdział piąty jest poświęcony dwom wybranym znakom przestankowym, czyli dwukropkowi i cudzysłowowi. O ile cudzysłów przyciągał uwagę badaczy (nie tylko językoznawców), o tyle dwukropek nie cieszył się do tej pory takim zainteresowaniem lingwistów, jak choćby przecinek, średnik czy myślnik. Tymczasem właśnie dwukropek zajmował wyjątkową pozycję w zbiorze znaków dawnej interpunkcji retoryczno-intonacyjnej. Wraz z gramatyzacją interpunkcji dwukropek zaczął tracić swoją rangę znaku polifunkcyjnego, co można prześledzić zarówno na przykładzie różnych wydań konkretnego tekstu, jak i w opracowaniach normatywnych. Szczególnie interesujące ze względu na zmiany w funkcjonowaniu dwukropka w dawnych tekstach okazały się przykłady pochodzące z dzieł literackich, którymi autorzy traktatów interpunkcyjnych, podręczników gramatyki oraz zbiorów zasad pisowni ilustrowali zastosowanie tego znaku. Główną część książki zamyka rozdział szósty, w którym przedstawiam wyniki analizy zawartości "Poradnika Językowego" i "Języka Polskiego" - w wymienionych czasopismach językoznawczych poszukiwałam artykułów poświęconych interpunkcji. Do głównej części książki został dołączony Aneks ortograficzny, w którym przyjrzałam się walce o ortografię w latach 30. XX w. Związek interpunkcji z ortografią został poświadczony w najstarszych polskich podręcznikach gramatyki i prawidłach pisowni, a usankcjonowany kodyfikacją 1935 i 1936 r. Przedmiotem zainteresowania stały się wypowiedzi dotyczące reformy pisowni zainicjowanej przez Polską Akademię Umiejętności, zwłaszcza przez powołany przez nią Komitet Ortograficzny.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: „Co na to słownik? Co na to zasady pisowni? Milczą, wciąż pozwalają...” O MAKARą (nie?)
‘What does the dictionary say? And the spelling rules? They remain silent, they still allow...” About MAKARĄ (nie?)
Autorzy:: Badyda, Ewa
Tematy:: the dictionary
the spelling rules
the food product MAKARą
a proper name
chrematonyms
an advertising function
not accentuated
Polish stress
grammatical gender
an ethical aspect
the ending -ą
its deceptive form
słownik
zasady pisowni
produkt spożywczy
nazwa własna
chrematonimy
funkcja reklamowa
nieakcentowany
polski akcent
rodzaj gramatyczny
aspekt etyczny
końcówka -ą
charakterystyczna litera; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/626541.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The author of the article discusses the name of the food product MAKARą in the context of unlimited rights of proper names. According to the traditional view, a proper name denotes only and has no meaning, although this theory is undermined in the light of new linguistic phenomena. Lots of chrematonyms has also an advertising function, some of them basing on appelatives and being created in such a way the relation between an appeletive and a proper name could be readable. This is in case of MAKARą derived from makaron (English noodle) with the transforming of spelling and pronunciation. Regardless of whether the pragmatic effect of the name is successful, from the point of view of the system of Polish language the name brings a lot of trouble. It is not accentuated in accordance with the rules of Polish stress and it cannot be inflected. Its form does not allow to decide about its grammatical gender unamibiguously and when spelt according to the Polish spelling rules {Makarą), loses its advertising power. There is also an ethical aspect of the discussed name - because of its deceptive form, namely the ending -ą. It can have bad influence on the correctness of language. This is because there are specific troubles connected with the pronunciation and spelling of nasal vowels and the group consisting of a vowel and a nasal consonant and the mistakes in this area are still common. The example of the name discussed prompts the author to reflect on whether creating proper names should be at least in some way restricted.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Back to Orthoepia – Spelling in Pronunciation Instruction: “Words Commonly Mispronounced” by Learners of Six L1s
Autorzy:: Nowacka, Marta A
Tematy:: graphophonemic rules
letter-to-sound-correspondence
pronunciation instruction
spelling
‘Words Commonly Mispronounced’; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/620578.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This is a continuation of Nowacka’s (2016) study on the importance of local and global errors and spelling in pronunciation instruction. Unlike in the previous research that focused on the performance of Polish learners only, respondents of six different nationalities are included, in search of some cross-national universals or absence of them. This study seeks to answer the following questions: whether there is a need to focus on spelling in a pronunciation course with learners representing six different L1s and if this is the case which graphophonemic / phonotactic rules of English should be explicitly taught to all of these learners and which ones might be L1 specific only. The intention is also to empirically confirm the existence of local errors in the performance of around 240 speakers and 50 more listeners, constituting 291 listeners of six nationalities (Kazakh, Malaysian, Polish, Turkish, Tajik and Ukrainian) and to confirm the usefulness of memorizing Sobkowiak’s (1996) ‘Words Commonly Mispronounced’ even for learners of different L1s.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Pisownia wyrażenia "dzień Wszystkich Świętych" – o czynnikach destabilizujących normę skodyfikowaną
Spelling of the Phrase dzień Wszystkich Świętych (All Saints’ Day) – on Factors Destabilizing the Codified Norm
Autorzy:: Badyda, Ewa
Tematy:: pisownia nazw świąt religijnych
reguły ortograficzne
norma
uzus
spelling of religious holiday names
orthographic rules
norm
usage; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/32083843.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The author refers to the research showing the divergence of norms and orthographic usage in the spelling of the expression dzień Wszystkich Świętych and considers the reasons for this situation in the broader context of the spelling of religious holiday names. The author points out extralinguistic factors, such as difficulties in establishing an official name for the holiday, as well as linguistic factors, including inconsistencies in the treatment of classifying elements of names in orthographic rules, discrepancies in the presentation of the forms of religious holiday names in different reference sources, variability in codification decisions in recent years, lack of complete clarity in formulating orthographic rules regarding the spelling of religious holiday names, the need to rely on extralinguistic knowledge in determining the form of the name, and the influence of the productive pattern of „Day X.” In conclusion, the author advocates for a more lenient assessment of non-standard spelling of the name dzień Wszystkich Świętych as an expression of a blatant disregard for spelling, as well as recognition of the validity of voices calling for reconciliation with the spontaneous development of Polish spelling, relaxing regulations in cases where usage deviates from codification and allowing for variant spellings in such situations.
Autorka, odwołując się do badań pokazujących rozchodzenie się normy i ususu ortograficznego w przypadku pisowni wyrażenia dzień Wszystkich Świętych, rozważa, jakie są przyczyny takiej sytuacji w szerszym kontekście pisowni nazw świąt religijnych. Wskazuje na czynniki pozajęzykowe: trudności w ustaleniu oficjalnej/urzędowej nazwy święta, oraz językowe, do których należą: niejednolitość traktowania elementów klasyfikujących nazw w regułach ortograficznych, rozbieżności w podawaniu postaci nazw świąt religijnych w różnych źródłach referencyjnych, zmienność decyzji kodyfikacyjnych w ostatnim okresie, brak całkowitej jednoznaczności w formułowaniu reguł ortograficznych dotyczących pisowni nazw świąt religijnych, konieczność odwoływania się do wiedzy pozajęzykowej w ustalaniu postaci nazwy oraz oddziaływanie produktywnego wzorca Dzień X-a. W konkluzji postuluje złagodzenie oceny nienormatywnego zapisu nazwy dzień Wszystkich Świętych, a także uznania za słuszne głosów wskazujących na konieczność pogodzenia się ze spontanicznym rozwojem pisowni polskiej, złagodzenia przepisów, w których przypadku uzus odbiega od kodyfikacji i dopuszczania w takiej sytuacji wariantów pisownianych.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Kilka uwag o zmianie 26 konwencjonalnych zasad pisowni w aktach prawnych
Remarks on the 2026 amendment of the traditional spelling rules in legal acts
Autorzy:: Witorska, Alicja
Tematy:: Zasady ortografii i interpunkcji polskiej Rady Języka Polskiego
pisownia tytułów aktów prawnych
pisownia nazw dużą literą w aktach prawnych
pisownia cząstki nie w aktach prawnych
Rules of Polish spelling and punctuation of the Council for the Polish Language
spelling of titles of legal acts
capitalization of names in legal acts
spelling of the particle nie in legal acts; Pokaż więcej
Wydawca:: Towarzystwo Kultury Języka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/59971472.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przedstawiono, dlaczego Zasadom ortografii i interpunkcji polskiej podanym przez Radę Języka Polskiego w komunikacie z 10 maja 2024 r. i z 10 października 2024 r. nie można nadać mocy obowiązującej. Przeprowadzono analizę reguł dotyczących pisowni tytułów aktów prawnych, zwyczajowej pisowni wybranych nazw dużą literą oraz pisowni cząstki nie w aktach prawnych. Wskazano, jakie konsekwencje wynikałyby z wprowadzenia Zasad ortografii i interpunkcji polskiej w niektórych aktach prawnych.
This article explains why The rules of Polish spelling and punctuation, set by the Council for the Polish Language in their communications dated May 10th, 2024, and October 10th, 2024, cannot be implemented. An analysis of the rules concerning the spelling of titles of legal acts, the usual capitalization of selected names, and the spelling of the particle nie in legal acts is presented. Finally, the consequences of implementing The rules of Polish spelling and punctuation to certain legal acts are also discussed.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: O kłopotach z pisownią wyrażeń z komponentem święty na podstawie pytań i odpowiedzi zamieszczonych na stronach internetowych poradni językowych
The problems with spelling some expressions containing święty based on questions and answers which are posted on the language clinics’ websites
Autorzy:: Ginter, Joanna
Tematy:: the problems with spelling
some expressions containing święty
the language clinics’ websites
the current rules of orthograph
the promotion of linguistic awareness
pisowni wyrażeń z komponentem święty
internetowa poradnia językowa
aktualne przepisy ortograficzne
propagowanie świadomości językowej; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/626551.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article presents questions about writing the part święty (Saint, Holy) in the verbal connections like Święty (or święty) Piotr (Saint Peter), Święta (or święta) Trójca (Holy Trinity), Święty (or święty) Duch (Holy Spirit), kościół św. Jana (St. John’s Church), which are addressed by users of the Polish language to the language clinics’ sites. The current rules of orthography (the capital or lowercase in phrases with święty) are not clear – so giving the correct answer may be a real problem and a challenge for language institutions. This issue is an example which shows what is the role of these clinics in the promotion of linguistic awareness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: O pisowni wyrażenia Ś/święty M/mikołaj i innych problemach ortograficznych w pracy redaktora podręczników do nauki języka polskiego w szkole podstawowej
How to write the expression Ś/święty M/Mikołaj (Santa Claus, Saint Nicolas) and about another problems with the orthography in primary schoolbooks of Polish
Autorzy:: Ginter, Joanna
Tematy:: the expression Ś/święty M/Mikołaj (Santa Claus, Saint Nicolas)
another problems with the orthography
primary schoolbooks of Polish
unclear rules of the Polish orthography
the non-inclusion of all issues
dictionaries and the rules of spelling
editors
practical problems with the orthography
the semantics or teaching
wyrażenie Ś/święty M/mikołaj
pisownia
inne problemy ortograficzne
praca redaktora
podręczniki do nauki języka polskiego w szkole podstawowej
największą trudnością
pisownia wyrazów wielką i małą literą
umiar w wykorzystywaniu wielkiej litery
wybranye klas wyrazów
nadużywanie wielkiej litery
współczesne teksty kultury popularnej; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/626553.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Jak wynika z przedstawionych przykładów, największą trudnością dla redaktora podręczników szkolnych (a być może także dla każdego innego świadomego użytkownika języka polskiego) jest pisownia wyrazów wielką i małą literą - przede wszystkim użycie danej litery ze względów znaczeniowych. Nie ma jednej uniwersalnej metody na rozwiązanie tego problemu, wydaje się jednak, że w kwestiach wątpliwych, nienormalizowanych przez słownik ortograficzny, warto zalecić umiar w wykorzystywaniu wielkiej litery, która jest przecież szczególnym rodzajem znaku, zarezerwowanym jedynie dla pewnych wybranych klas wyrazów. Wyrażenia typu dziewczynka z zapałkami, muzeum w Wilanowie czy kolej nadza- lewowa z powodzeniem tłumaczyć można jako nazwy opisowe, a uczeń mający styczność z takimi wariantami pisowni nie nabywa nawyku nadużywania wielkiej litery, o którego wyrobienie nietrudno w kontakcie ze współczesnymi tekstami kultury popularnej.
The article presents some spelling difficulties that have schoolbooks editors. A person editing a schoolbook of Polish (Polish language and literature as a primary school subject) may have problems with determining how to write a word. The reasons for this are unclear rules of the Polish orthography and the non-inclusion of all issues in dictionaries and the rules of spelling. Moreover, editors may have practical problems with the orthography, associated with the semantics or teaching. The article contains many examples of such matters.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "spelling rules" wg kryterium: Temat