Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "story" wg kryterium: Temat


Tytuł:
W strone kryminału. O rozwoju współczesnej polskiej literatury kriminalnej
The development of modern Polish detective novels.
Autorzy:
Bereza, Żaneta
Opis:
Faculty of Polish Studies Jagiellonian University in Krakow Zaneta Bereza Towards a crime. The development of modern Polish detective novels. Thesis written under the direction of Prof. Assoc. AlexanderFiut I certify that the work does not infringe copyright in the meaning of the Act of February 4, 1994 years of copyright and related rights (Journal of Laws No. 24, pos. 83) Krakow 2011 Main thesis presents the transformation and development of modern Polish crime literature. In this paper, I told the position of the defense of the modern detective story, as the ambitious literature.In order to create a concrete and convincing argument, I relied on the great literary works, published in recent years. In support of his arguments, drew information from texts of recognized literary critics, reviewers and writers. I cited interviews with the authors discussed the position crime literature. This study aimed to show that the detective literature is experiencing at the moment of transformation, associated with the shifting construction of border crime, as defined by the conventions of genre. Work was to emphasize the need for specific research in Poland, workshops, meetings, aiming to bring the modern detective novel to a wider audience. Through his work, I wanted to show that violations of the criminal scheme and change the structure of criminal intrigue to preserve the structure and at the same time enrich it to establish a cultural, historical, information from psychology, sociology, anthropology and other fields. Such an establishment can be an invaluable source of knowledge and understanding for the readers of this genre.
Wydział Filologii PolskiejUniwersytetu Jagiellońskiego w KrakowieŻaneta BerezaW stronę kryminału. O rozwoju współczesnej polskiej powieści kryminalnej w ostatnim dwudziestoleciu.Praca magisterskapisana pod kierunkiemProf. dr hab. Aleksandra FiutaOświadczam, że praca nie narusza praw autorskich w rozumieniu Ustawy z dnia 4 lutego 1994roku o prawach autorskich i praw pokrewnych ( Dz. U. Nr 24, poz. 83) Kraków 2011Praca magisterska przedstawia przemiany i rozwój współczesnej polskiej literatury kryminalnej.W niniejszej pracy opowiedziałam się za stanowiskiem obrony współczesnego kryminału, jako literatury wysokiej i ambitnej.W celu stworzenia konkretnej i przekonującej argumentacji, odwołałam się do interesujących pozycji literackich, wydanych w ostatnich latach.Na poparcie swoich argumentów, zaczerpnęłam informacje z tekstów uznanych krytyków literackich, recenzentów, pisarzy.Przytoczyłam wywiady z autorami omawianych pozycji literatury kryminalnej.Niniejsza praca miała na celu pokazać, że literatura kryminalna przeżywa w obecnej chwili przemiany, związane z przesuwaniem się granicy konstrukcji kryminału, okreslonej przez konwencje gatunkowe. Praca miała na celu podkreślić potrzebę stworzenia w Polsce określonych badań, warsztatów, spotkań, mających przybliżyć współczesne powieści detektywistyczne szerszemu gronu odbiorców. Poprzez swoją pracę, chciałam pokazać, że łamanie schematu kryminalnego i zmiana konstrukcji intrygi kryminalnej pozwala zachować jego strukturę i równocześnie ubogacić go o nawiązania kulturowe, historyczne, informacje z zakresu psychologii, socjologii, antropologii i innych dziedzin.Takie nawiązania mogą być nieocenionym źródłem wiedzy i poznania dla czytelników tego gatunku.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
The level of the story-writing abilities of the third grade students of primary school
Poziom umiejętności uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej w zakresie pisania opowiadania
Autorzy:
Śmierciak, Małgorzata
Opis:
The Master’s thesis entitled “The level of the story-writing abilities of the third grade students of primary school” consists of the introduction and three chapters. The first chapter was devoted to analysis of different definitions of the story as the written form of the statement existing in the literature. In this chapter studies concerning crucial elements of the story were also presented. Analysis of these studies allowed establishing important elements of the formal structure of the story. These arrangements became a base for the project of the research tool used in author’s own research study. Analysis of existing so far research findings in the subject area led the author to essential conclusions which proved itself helpful in the process of formulating research problems. The second chapter contains the project description of author’s own research study focused on the problem expressed in the question: "what is the level of the story-writing abilities of the third grade students of primary school?". In order to answer to that question, which is the main research problem, detailed problems were distinguished and justified as well as a research strategy was described. Research techniques such as: analysis of stories, interview with the teacher, questionnaire form for pupils was taken into account. The third chapter was devoted to the presentation, analysis and interpretation of research findings. 110 pupils from two schools participated in the research study. One of the schools is located in the little city, whereas the second one in the countryside. Findings showed that pupils from both schools had present the good level of story-writing abilities, however the performance level of city students is higher than countryside students. Moreover significant connection between the pupils’ sex and the level of the correctness was confirmed. The thesis contains bibliography, the list of tables and graphs and the appendix in which the questionnaire form and the interview as well as evaluation criteria of the story was attached.
Praca zatytułowana „Poziom umiejętności uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej w zakresie pisania opowiadania“ składa się ze wstępu i trzech rozdziałów. Pierwszy rozdział poświęcony został analizie istniejących w literaturze przedmiotu definicji opowiadania jako formy pisemnej wypowiedzi uczniów. Przedstawiono tu również opracowania dotyczące istotnych elementów opowiadania. Analiza tych opracowań pozwoliła na ustalenie zestawu kluczowych elementów struktury formalnej opowiadania. Ustalenia te stały się podstawą projektu narzędzia badawczego wykorzystanego w badaniach własnych. Analiza wyników badań przeprowadzonych dotychczas przez polskich badaczy w obszarze tematu pracy ukierunkowała z kolei proces formułowania problemów badawczych do badań własnych. Rozdział drugi stanowi opis projektu badań własnych, skoncentrowanych na problemie wyrażonym w pytaniu: „jaki jest poziom umiejętności uczniów klasy trzeciej w zakresie pisania opowiadania?” W celu uzyskania odpowiedzi na to pytanie, stanowiące główny problem badawczy wyróżniono i uzasadniono problemy szczegółowe oraz opisano strategię badawczą, w ramach której przewidziano zastosowanie takich technik badawczych jak: analiza opowiadań, wywiad z nauczycielem, ankieta skierowana do uczniów. Trzeci rozdział poświęcony został prezentacji, analizie i interpretacji wyników badań. Objęto nimi 110 uczniów z dwóch szkół, z których jedna zlokalizowana jest w niewielkim mieście, zaś druga na terenie wiejskim. Badania wykazały, że uczniowie z obu szkół prezentują dobry poziom umiejętności pisania opowiadania, jednak uczniowie z miasta radzą sobie lepiej z redagowaniem opowiadania niż uczniowie ze wsi. Stwierdzono ponadto znaczący związek płci uczniów z poziomem poprawności pisania opowiadania. Praca zawiera bibliografię, spis tabel i wykresów oraz aneks, w którym umieszczono kwestionariusz ankiety i wywiadu oraz kryteria oceny opowiadania.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Quelques réflexions sur le récit : variantes canonique vs moderne
Some thoughts on storytelling : canonical vs modern variants
Autorzy:
Rapak, Wacław
Opis:
The object of the reflections I shall engage in is the story and storytelling in its canonical variant, which our civilization inherited from Greek antiquity, as well as the modern variants of this narrative category. What the article is not about is the story as an epic genre or subgenre, even if there are important common points between the category in question and the (sub)genre in its various manifestations. Drawing on a number of sources, from Aristotle to Genette and Gefen, this article brings together relevant notions, conceptions and their implementations, and concludes with some pertinent examples.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
New Narrative Definition of the Miracle Story Genre in the Context of the Third Gospel
Nowa definicja gatunku „Opowiadania o cudzie” w kontekście Trzeciej Ewangelii
Autorzy:
Wasiak, Wojciech
Tematy:
miracle story
Gospel of Luke
definition of miracle story
opowiadania o cudach
Ewangelia Łukasza
definicja Miracle Story
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30145662.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Although the term “Miracle Story” is frequently used in biblical studies, it does not have a single universally accepted definition. Earlier attempts to define this term, especially by Bultmann, the coryphae of the Formgeschichte, are not sufficient. In this article, a new narrative definition will be presented, which takes into account the latest tools that narratology has equipped biblical scholars with. Firstly, the new definition makes it possible to clearly distinguish a Miracle Story from a story in which a miracle occurs. Secondly, the new definition is a tool for analyzing the meaning of the miracle stories. This article is meant to be part of a series analyzing the issue of miracles in the Gospel of Luke.
Mimo że termin „opowiadanie o cudzie” (ang. Miracle Story) jest częstokroć używany w biblistyce, nie posiada on jednej powszechnie uznanej definicji. Wcześniejsze próby dookreślenia tego terminu, zwłaszcza przez Bultmanna, koryfeusza Formgeschichte, nie są wystarczające. W tym artykule zostanie zaprezentowana nowa definicja narratywna, uwzględniająca najnowsze narzędzia, w które wyposażyła biblistów narratologia. Nowa definicja po pierwsze pozwala klarownie odróżnić „opowiadanie o cudzie” od opowiadania, w którym cud występuje. Po drugie, stanowi ona narzędzie do analizy znaczenia opowiadań o cudach. Artykuł ma stanowić część serii analizującej zagadnienie cudów w ewangelii Łukasza.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Лінгвокомунікативні чинники ідентифікації нараторів у романі В. Набокова Приглашение на казнь
Lingual‑communicative Reasons of Identifying Narrators in Vladimir Nabokov’s Novel Invitation to a Beheading
Autorzy:
Бацевич, Флорій
Tematy:
narration
narrative “story”
narrative “discourse”
narrator
story‑telling instance
diegesis
Pokaż więcej
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16502064.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
It is proved that one of V. Nabokov’s most famous novels Invitation to a Beheading is a fictional narrative with a complicated interaction of various types of story‑telling instances. There are persons of a non‑diegetic narrator, who incorporates the features of an all‑knowing and a limited teller, explicated with a different degree of definiteness; a diegetic narrator – the main hero, – who is thinking his state over, is talking to himself, is writing a letter to his wife; a non‑personalized narrator, similar to the abstract narrator in a set of traits; and a hardly definable narrator, who is telling the text story addressing the main hero in the second person and who can be identified as a non‑diegetic or a diegetic narrator talking to himself. The article defines the correlation of these indefinitely outlined story‑telling instances (convergence, binding, juxtaposition), ones identified with difficulty. Conducted is a lingual differentiation of the mentioned story‑tellers’ expression, mainly, via deictic elements (mostly, pronouns); addresses; the “historical past” and “historical present” tenses; predicates that mark the participants’ diegesis or non‑diegesis as well as various intonational and stylistic means (the expression of evaluation, diminutive or augmentative noun forms and others). It is considered perspective to attempt to classify the lingual means of expressing the types of story‑telling instances in different belles‑lettres genres, to analyze the semantic and pragmatic reasons for forming the “story” and the “discourse” of a narrative. In general, the problem of the linguistic “dimension” of narratives is a perspective direction of investigation where there can be revealed semantic and pragmatic categories of production and perception of any type of narration, firstly, belles‑lettres – fictional by dint of its deep nature.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tales (gawęda) and storytelling as a means of care and upbringing in early school
Autorzy:
Czarkowski, Jakub Jerzy
Tematy:
tale
upbringing
care
the attractiveness of the story
good story
Pokaż więcej
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375434.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Gawęda - the story has been an important element of cultural education since the earliest times. Children like to listen to fairy tales. It is a great way for them to learn important and impossible to show matters, e.g. values. The study presented on different groups of preschool children (six-year-olds) shows that storytelling - listening is still an attractive way to upbringing. It is also worth conducting similar studies in older age groups, including adolescents and young adults. The presented research and considerations also lead to the conclusion that to some extent we are all children and we need such stories. Storytelling serves listeners, but it can also be used by storytellers because good storytelling requires reflection and also serves the development of a tutor storyteller. tale, upbringing, care, the attractiveness of the story, good story
Gawęda - opowieść była ważnym elementem edukacji kulturalnej od najwcześniejszych czasów .Dzieci lubią słuchać bajek. To dla nich świetny sposób na poznanie ważnych i niemożliwych do pokazania spraw, np. wartości. Przedstawione badanie przeprowadzone na różnych grupach dzieci w wieku przedszkolnym (sześciolatków) pokazuje, że opowiadanie - słuchanie jest nadal atrakcyjnym sposobem wychowania. Warto również przeprowadzić podobne badania w starszych grupach wiekowych w tym młodzieży i młodych dorosłych. Przedstawione badania i rozważania prowadzą również do wniosku, iż w pewnym stopniu wszyscy jesteśmy dziećmi i potrzebujemy takich opowieści. Opowiadanie służy słuchaczom, ale również może służyć opowiadającym, ponieważ dobre opowiadanie wymaga refleksji i służy również rozwojowi gawędziarza wychowawcy. gawęda, wychowanie, opieka, atrakcyjność opowieści, dobre opowiadanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Вобраз героя ў аповесцях Андрэя Федарэнкі (на аснове кніг Ланцуг і Ціша)
The image of the protagonist in Andrey Fiedarenko’s stories (based on the books The Chain and Silence)
Autorzy:
Alsztyniuk, Anna
Tematy:
story
psychologism
city
village
writer
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/481765.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Andrey Fiedarenka (born in 1959) – author of the books: History of the disease (1989), Misery (1994), Afghan casket (2002), No one’s (2009), The Chain (2012), Silence (2014) and others, winner of many awards, including Jerzy Giedroyc Literary Award. The writer is considered a classic of Belarusian literature. In his artistic work, three basic types of heroes can be distinguished: inhabitants of villages, city dwellers and writers. The presentation of often difficult family relations, differences in characters and life priorities of the heroes become for A. Fiedarenka a pretext for deliberations on the subject of contemporary man’s life, his attitude towards people and nature. In his stories, the writer presents primarily people disappointed with life, lonely, seeking the sense of existence in contact with nature. Only hero-writers can be distinguished from the gallery of poor wretches.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reportażowa saga rodzinna. Fuzja gatunków i dziennikarska archiwistyka
Reportage family saga. The fusion of genres and journalistic archivistics
Autorzy:
Żyrek-Horodyska, Edyta Krystyna
Tematy:
Family saga
reportage
family story
Pokaż więcej
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1046327.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
W niniejszym artykule omówiona została reportażowa saga rodzinna – gatunek będący połączeniem dziennikarskiej sprawozdawczości z pamięciową narracją. Przedmiotem analiz uczyniono książki Fałszerze pieprzu Moniki Sznajderman oraz Dom z dwiema wieżami Macieja Zaremby Bielawskiego. Tomy te są przykładem osobliwego nurt pisarstwa non-fiction opierającego się na reporterskiej rekonstrukcji i osobistym zaangażowaniu autora. Celem artykułu jest przedstawienie reportażowej sagi rodzinnej jako struktury łączącej w sobie elementy powieści rodzinnej, autobiografii, eseju oraz reportażu. Jej cechą charakterystyczną jest dokonywana przez piszącego eksploracja przeszłości, do której dostęp zapośredniczony został poprzez dziennikarskie i pozadziennikarskie źródła informacji.
This article discusses the reportage family saga – a genre that combines journalistic reporting with memory narrative. In my research I focused on two books: Fałszerze pieprzu by Monika Sznajderman and Dom z dwiema wieżami by Maciej Zaremba Bielawski. These books can be treated as examples of an autobiographical trend visible in the field of non-fiction writing. Both are based on the reporter’s reconstruction and personal involvement of the author. The aim of the article is to present the reportage family saga as a complex structure combining elements of a family novel, autobiography, essay and reportage. The writer explores the past events and gains the access to them using journalistic and non-journalistic sources of information.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies