Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "sukcesy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 12
Tytuł:
Wspólna Polityka Bezpieczeństawa i Obrony Unii Europejskiej w latach 2016-2023: sukcesy i porażki
The European Union’s Common Security and Defence Policy in the Period 2016-2023: Successes and Failures
Autorzy:
Fiszer, Józef M.
Wydawca:
Uczelnia Łazarskiego
Cytata wydawnicza:
Fiszer J.M. (2023). ‘The European Union’s Common Security and Defence Policy in the Peri- od 2016-2023: Successes and Failures’. Myśl Ekonomiczna i Polityczna 3(78), 7–25. DOI: 10.26399/meip.3(78).2023.14/j.m.fiszer
Opis:
Celem artykułu jest analiza reform Wspólnej Polityki Bezpieczeństwa i Obrony (WPBiO) Unii Europejskiej, ze szczególnym uwzględnieniem nowej strategii bezpieczeństwa zewnętrznego UE przyjętej w 2016 roku oraz jej ewolucja, osiągnięcia i niepowodzenia w latach 2016-2023. Ponadto zostanie tutaj ukazane stanowisko Unii Europejskiej wobec agresji Rosji na Ukrainę 24 lutego 2022 roku i jej wpływ na ewolucję i reformy WPBiO oraz niezbędne zmiany w unijnej polityce zagranicznej i strategii na rzecz bezpieczeństwa Europy. Tezą główną jest tutaj konstatacja, że dotychczasowe reformy WSBiO Unii Europejskiej miały charakter defensywny i w związku z obecną sytuacją międzynarodową powinna ona ulec radykalnej zmianie. M. in unijna polityka soft power powinna zostać uzupełniona o działania typu hart power. Zmianie ulec powinien też proces podejmowania decyzji w sprawach dotyczących polityki zagranicznej i bezpieczeństwa UE, a zwłaszcza pilnej reformy wymaga stosowanie unijnego weta. Nie będzie to łatwe do zrealizowania, ale jest konieczne, aby Unia Europejska mogła szybko i skutecznie reagować na pojawiające się zagrożenia dla bezpieczeństwa jej członków i pokoju w Europie.
The aim of the article is to analyse the reforms of the European Union’s Common Security and Defence Policy (CSDP), with particular emphasis on the new EU external security strategy adopted in 2016 and its evolution, achievements and failures in the years 2016-2023. In addition, the article will present the European Union’s stance on Russia’s aggression against Ukraine on 24 February 2022 and its impact on the evolution and reforms of the CSDP, as well as the necessary changes in the EU’s foreign policy and the European security strategy. The main thesis statement of the article is that the reforms of the European Union’s CSDP have been defensive in nature so far and, due to the current international situation, it should be radically changed. Inter alia, the EU’s soft power policy should be supplemented with hard power activities. The decision-making process in matters relating to the EU’s foreign and security policy should also change; in particular, the use of the right of veto requires urgent reform. This will not be easy to achieve but it is necessary in order to let the European Union respond quickly and effectively to emerging threats to the security of its members and peace in Europe.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hospital Information Systems: are failures problems of the past?
Autorzy:
Lane, V.
Snaith, J.
Lane, D.
Tematy:
systemy informacji medycznej
sukcesy
niepowodzenia
Narodowy Program dla IT
hospital information systems
success
failure
NPfIT Complex Organisations
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/333753.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Governments across the world are launching ambitious and expensive initiatives related to health care information systems and information systems strategies that use IT as the basis for improving the health care of patients. Computer-based hospital information systems (HISs) are expensive, e.g. a typical HIS for a large hospital is estimated to cost some $50m, i.e. 140m PLN [21]. In contrast, the benefits that result from an information system - in health care or in other business sectors - have rarely been measured [9]. The National Health Service in the UK has embarked on a huge initiative, namely The National Programme for IT in the NHS (NPfIT), costing some £12.4 billion (70bn PLN) over 10 years to 2013-2014. Hospital information systems have evolved over the last three decades. Has this evolution allowed us to gain knowledge of, and understand, the problems and obstacles of HISs and their implementation? Have we a corresponding knowledge of how to achieve success and minimise failure in HIS implementations? In this context, this paper examines the NPfIT, the problems it has experienced and the successes it has achieved, in order to extract lessons from these experiences that might benefit future information and communication technology (ICT) implementations in health care.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenia i oczekiwania nauczycieli związane z ich funkcjonowaniem w zawodzie
Autorzy:
Romanek, Beata
Tematy:
expectations, experience, teacher, successes and failures in the profession
Oczekiwania, doświadczenie, nauczyciel, sukcesy i niepowodzenia w zawodzie.
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606453.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article presents the results of research conducted among teachers about their functioning in the profession. Modern school teacher confronts many requirements. There are discrepancies between the expectations of teachers and school reality. The study has targeted 68 primary school teachers, who pointed out both professional successes as well as failures. They assessed the situation in the contemporary school, writing about the difficulties they have to face, and the dreams associated with the profession. The results show that teachers are critical of their situation. They have the awareness of the factors affecting the school reality. At the same time, they emphasize the satisfaction they get by working with children. The conclusions that can be drawn from the study are, among others, appreciation of the importance of pedagogical practice of future teachers and the improvement of social skills of students and already working teachers.
Współczesna szkoła stawia przed nauczycielami wiele wymagań. Pojawiają się jednak rozbieżności między oczekiwaniami dydaktyków a szkolną rzeczywistością. Artykuł prezentuje wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród nauczycieli szkoły podstawowej na temat ich funkcjonowania w zawodzie. Badaniom tym poddano 68 osób, które wśród swoich doświadczeń wskazywały zarówno sukcesy zawodowe, jak i niepowodzenia. sytuację we współczesnej szkole, pisząc o trudnościach, z którymi muszą się mierzyć, oraz o marzeniach związanych z zawodem. Wyniki badań pokazują, że nauczyciele krytycznie oceniają swoją sytuację. Mają przy tym świadomość czynników wpływających na szkolną rzeczywistość. Jednocześnie podkreślają zadowolenie, jakie daje im praca z dziećmi. Z badań wynika, że istnieje potrzeba docenienia praktyki pedagogicznej przyszłych nauczycieli oraz doskonalenia kompetencji społecznych tak studentów, jak i nauczycieli już pracujących.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ankieta jubileuszowa "Pamiętnika Literackiego" [Od Redakcji]
Pamiętnik Literacki: Z. 1 (2002)
Autorzy:
Komitet Redakcyjny
Wydawca:
Instytut Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk
Opis:
Abstract eng.
Zadanie finansowane przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach programu Działalność upowszechniająca naukę 2018-2019: "Pamiętnik Literacki" – zwiększenie potencjału naukowego, poziomu umiędzynarodowienia i stopnia oddziaływania pisma przez efektywne upowszechnianie w Internecie
Streszcz. ang.
Dostawca treści:
RCIN - Repozytorium Cyfrowe Instytutów Naukowych
Tytuł:
Distance Learning in Polish Schools During the Coronavirus Lockdown: the Areas of Success and Failure Experienced by Polish Teachers of English as a FL
Nauka na odległość w polskich szkołach w okresie lockdownu: sukcesy i porażki w doświadczeniach nauczycieli języka angielskiego jako obcego
Autorzy:
Wysocka-Narewska, Marzena
Tematy:
nauka na odległość
sukcesy i porażki
propozycje rozwiązania problemów
distance learning
areas of success and failure
solutions to problems
Pokaż więcej
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2047131.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Based on Roblyer & Edwards (2000: 192), distance learning means “the acquisition of knowledge and skills through mediated information and instruction, encompassing all technologies and other forms of learning at a distance.” The instructional delivery includes an instructor who is physically located in a different place from the learner, as well as possibly providing instruction at disparate times. More specifically, the instructor controls the instructional sequencing and pacing and all learners participate in the same learning activities. The aim of the paper is to show the advantages and disadvantages of distance schooling during the Covid-19 lockdown, the emphasis being placed upon among others, the teacher – student relationship, the equipment conditions required for running an English lesson and working online, as well as some “food for thought” in the form of necessary changes and modifications to be introduced, which have been suggested by the sample in question. The respondents constitute 9 teachers from secondary schools, who have replied to an online questionnaire investigating the situation in Polish schools, concerning distance education, specifically teaching a FL. Apart from presenting the current state of affairs, some suggestions for the future are remarked upon.
Celem podjętych badań kwestionariuszowych jest rozeznanie w sytuacji, w jakiej znaleźli się nauczyciele pracujący w polskich szkołach w okresie lockdownu. Chodzi o nauczycieli języka angielskiego jako obcego pracujących z młodzieżą licealną i szeroko rozumianą naukę na odległość. W badaniu wzięło udział 9 nauczycieli z trzech szkół (I, II i III LO w Będzinie). Zakres pytań, na które odpowiedzieli za pośrednictwem ankiety dotyczył dwu obszarów – organizacji i zarządzania klasą oraz realizacji materiału językowego podczas lekcji online. Ankietowani, oprócz swych sukcesów przedstawili również trudności w pracy, z którymi borykają się na co dzień. W celu zaradzenia problemom nauczycieli Autorka prezentuje kilka z możliwych rozwiązań, takich jak rozwój osobowy (poprzez np. umiejętności miękkie), udział w kursach obsługi aplikacji internetowej, z której korzystają czy dyskusje na forach.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The value of education as a factor in the modellingof a successful career of Roma university graduates
Autorzy:
Staňková, Iva
Tematy:
wartość
Romowie
student
sukcesy w szkole
droga do wykształcenia
uczeń
historia życia
value
Roma
academic success
educational career
learner
life story
Pokaż więcej
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1877235.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
We współczesnym społeczeństwie sukces i jakość życia jednostki uzależnione są od zdobytego przez nią wykształcenia. Z licznych badań wynika, że właśnie deficyt niezbędnego poziomu wykształcenia należy do kluczowych czynników odpowiedzialnych za społeczne, a przede wszystkim ekonomiczne wykluczenie Romów. W ten sposób w dłuższej perspektywie system kształcenia jest niezwykle istotnym narzędziem służącym do ograniczenia skutków marginalizacji Romów i umożliwiającym wzrost ich szans na zaangażowanie społeczne. Systematyczne kroki wspierające kształcenie romskich dzieci oraz ich sukcesy w szkole budzą duże nadzieje, są również przedmiotem wielu wysiłków i pochłaniają znaczące środki finansowe. Artykuł powstał na podstawie projektu grantowego IGA SV60171706020 / 2110 Koncepcja wartości edukacyjnych z perspektywy uczniów z różnych środowisk kulturowych (Uniwersytet Tomasa Baty w Zlínie, Wydział Humanistyczny, Wydział Nauk Pedagogicznych, Republika Czeska). Autorka wykorzystuje częściowo wyniki realizowanego projektu, skupia się nie tylko na przyczynach szkolnych niepowodzeń romskich uczniów i studentów, ale głównie na czynnikach warunkujących pozytywną ścieżkę edukacyjną wyróżnionych grup. Przy wykorzystaniu metody rozmów narracyjnych z Romami z wyższym wykształceniem poszukuje ważnych momentów i specyficznych sytuacji, które przyczyniły się do uzyskania przez nich sukcesów edukacyjnych, ukoronowanych uzyskaniem absolutorium wyższej uczelni. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują, iż aspiracje edukacyjne, jasno określone cele, wysoka pozycja edukacji w systemie wartości jednostki oraz własne możliwości i wysiłek są czynnikami determinującymi sukcesy szkolne romskich uczniów. Istotne są też rola wzorca grupy społecznej, jaką jest inteligencja romska, oraz postawa nauczyciela i jego kompetencje.
Good and successful life of each individual in contemporary society depends greatly on the level of completed education. Many research studies show that deficit of adequate education is one of the main factors of social and above all economic exclusion of the Roma population. Thus, in the long-term perspective, the educational system is the most important instrument that mitigates the negative impact of the marginalization of the Roma people and facilitates elevation of their social status. Systematic measures supporting the education of Roma children and their success in the school go hand in hand with the expectations arising from the great efforts and considerable financial means invested towards this objective. In this study, however, we do not concentrate on defining the causes of the Roma students’ academic failure. On the contrary, we view the issue from the opposite viewpoint, namely, from the perspective of the factors that have a positive influence on their educational trajectory. Using the method of narrative interviews with university-educated Roma students, we tried to identify the important moments and specifics that contributed to the formation of their successful educational careers leading to university graduation. Thus, the resulting findings help us understand the problem issues from a positive angle and emphasize the role of individual determinants for assurance of Roma students’ success, as well as for serving as an example to Roma intelligence in general.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki wpływające na sukces grup producentów rolnych
Factors affecting success of agricultural producers groups
Autorzy:
Chlebicka, A.
Tematy:
grupy producentow rolnych
producenci rolni
rolnicy
rozwoj rolnictwa
organizacja
sukcesy
czynniki sukcesu
czynniki produkcyjno-ekonomiczne
czynniki organizacyjne
czynniki marketingowe
czynniki spoleczne
modele ekonometryczne
dzialalnosc zespolowa
dzialalnosc produkcyjna
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu. Wydawnictwo Uczelniane
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43137.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Stan złego zorganizowania producentów rolnych pozostaje jednym z najważniejszych problemów polskiego rolnictwa. Aby stymulować rozwój grup producenckich, jest potrzebna wiedza na temat czynników wpływających na sukces tych podmiotów. Ich rozpoznanie może pomóc w rozprzestrzenianiu dobrych praktyk w tworzeniu i zarządzaniu tymi podmiotami. Tym samym może stanowić podstawy rekomendacji dla zarządzających grupami producenckimi oraz odpowiedzialnych za kształtowanie instrumentów polityki rolnej adresowanych do tych podmiotów. Celem artykułu było wskazanie, które czynniki decydują o powodzeniu działań grupy producenckiej. Żeby odpowiedzieć na tak postawione pytanie, zbudowano model regresji logistycznej ze zmienną objaśnianą sukces grupy producenckiej. W wyniku analizy okazało się, że istotne statystycznie są: zakres funkcji pełnionych przez grupy producenckie, współpraca producentów przed założeniem lub przystąpieniem do grupy producenckiej oraz podobieństwo gospodarstw członkowskich.
Poor organisation of agricultural markets in Poland remains one of the biggest problems for agricultural sector. There are about 510 agricultural producer groups, but only 2% of Polish farmers selling for market are members. Knowledge on cooperation determinants and different aspects of producer groups performance is crucial to build references for policy makers and producer groups’ managers. The aim of the article was to discuss factors affecting success of producers groups understood as a level of members’ satisfaction. Data for 2006 and 2011 from 30 producers groups in fruit and vegetable sector were analysed using logit model. Three determinants occurred to be statistically important: scope of a group functions, informal cooperation with farmers before starting a formal cooperation and homogeneity of farms.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 12

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies