Temat: team collaboration - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wykorzystanie narzędzi komunikacji, współpracy i wymiany plików przez studentów kierunków informatyka i zarządzanie
Use of communication, collaboration and file sharing tools by students of Information Technology And Management
Autorzy:: Muszyńska, Karolina
Swacha, Jakub
Tematy:: team communication
team collaboration
group work tools
computer-supported learning; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/432263.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper describes currently available tools for communication, collaboration, and file sharing (including their advantages, disadvantages and areas of application) that can be used by students for communication and in team projects, and presents the results of a survey conducted among students of Information Technology and Management, indicating the tools they actually use for such purposes, the factors behind their choice, and lecturers’ requirements in this regard.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Useof the CDE environment in team collaboration in BIM
Wykorzystanie platformy CDE we współpracy zespołowej w BIM
Autorzy:: Borkowski, Andrzej Szymon
Brożyna, Jakub
Litwin, Joanna
Rączka, Weronika
Szponarowicz, Aleksandra
Tematy:: BIM
building information modelling
CDE
common data environment
team collaboration
modelowanie informacji o budynku
wspólne środowisko danych
współpraca grupowa; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27315469.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In project processes, group collaboration and project documentation management are important aspects. In order for the cooperation of all project participants to be effective, it should be based first and foremost on adequate and effective communication. All project participants should use such solutions so that they can exchange, manage and combine information quickly and efficiently throughout the entire investment process, thus providing a complete picture of the situation. To this end, it is necessary to develop a catalogue of good practices supported by a variety of examples, as well as rules for group cooperation when using a CDE-type solution. The aim of this article was to show the advantages and benefits as well as the disadvantages and limitations in group collaboration when working on a single BIM model.
W procesach projektowych ważny aspekt stanowi współpraca grupowa oraz zarządzanie dokumentacją projektową. Aby współpraca wszystkich uczestników projektu była efektywna, powinna opierać się przede wszystkim na odpowiedniej i efektywnej komunikacji. Wszyscy uczestnicy projektu powinni używać takich rozwiązań, aby przez cały proces inwestycyjny mogli szybko i sprawnie wymieniać się informacjami, zarządzać nimi i łączyć je ze sobą, dostarczając w ten sposób kompletny obraz danej sytuacji. W tym celu konieczne jest opracowanie katalogu dobrych praktyk podpartych różnorodnymi przykładami oraz zasad współpracy grupowej przy stosowaniu rozwiązań typu CDE. Celem artykułu było pokazanie zalet i korzyści oraz wad i ograniczeń we współpracy grupowej podczas pracy na jednym modelu BIM.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Knowledge management in the team inside ICT sector corporation
Zarządzanie wiedzą w zespole wewnątrz korporacji sektora ICT
Autorzy:: Dedo, Piotr
Opis:: Management and its theories are rapidly changing and adapting to theprevailing trends. It is expected that these changes are going to be progressingdynamically. Mentioned in the title knowledge management is not a new conceptbut its structuring took place quite recently. Although this concept has not beenpopularized until the last two decades of the 20th century, the transfer andmanagement of knowledge goes back to the ancient history. The aim of this thesisis to analyze the history of knowledge management evolution, team management,the most recent techniques including examining the use and effectiveness ofknowledge management in an international, ICT sector corporation. Main analysisis based on finding out the correlation between knowledge and team management,information and communication technologies including the social context.
Zarządzanie i jego teorie szybko się zmieniają oraz na bieżąco dostosowują dotrendów panujących w danym czasie. Jednocześnie należy oczekiwać, że zmiany tebędą nadal dynamicznie postępować. Wspomniane w tytule pracy zarządzaniewiedzą nie jest koncepcją nową choć do jej strukturyzacji doszło stosunkowoniedawno. Mimo, że koncepcja ta została spopularyzowana dopiero w ciągu dwóchostatnich dekad XX wieku, pewne formy zarządzania wiedzą były obecne już odczasów historii starożytnej. Celem pracy jest analiza ewolucji zarządzania wiedzą,zarządzania zespołem, przedstawienie aktualnie stosowanych technik w zespołachoraz zbadanie zakresu wykorzystania i skuteczności zarządzania wiedzą worganizacji jaką jest międzynarodowa korporacja sektora ICT. W rozważaniachpołożono nacisk na wykazanie związków pomiędzy zarządzaniem wiedzą,zarządzaniem zespołem i technologiami informacyjnymi oraz komunikacyjnymi zuwzględnieniem kontekstu społecznego.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Nauczanie zespołowe na lekcjach języka angielskiego
Team Teaching in the EFL Classroom
Autorzy:: Balant, Alexandra
Opis:: Niniejsza praca dotyczy nauczania zespołowego i możliwości jego zastosowania na lekcjach języka angielskiego jako obcego. Nauczanie zespołowe (ang. team teaching) to termin określający sytuację w której dwóch nauczycieli wspólnie i równocześnie prowadzi te same zajęcia. Obecnie uważa się, że nauczanie zespołowe ma wiele zalet i może być korzystne zarówno dla uczniów, jak i dla nauczycieli. W części teoretycznej pracy znajduje się zarys historii nauczania zespołowego oraz przegląd korzyści, które mogą płynąć z zastosowania tej techniki nauczania, jak również omówienie reguł zapewniających prawidłowy przebieg nauczania zespołowego. W tej części zostały zawarte również praktyczne porady dla nauczycieli zainteresowanych tą techniką, jak również przegląd problemów, które mogą wystąpić podczas nauczania zespołowego. Empiryczna część pracy to opis badania jakościowego, które polegało na zastosowaniu nauczania zespołowego na lekcjach języka angielskiego przez okres sześciu miesięcy. Obserwacje na temat tego eksperymentu dydaktycznego zostały poczynione za pomocą badania kwestionariuszowego przeprowadzonego wśród studentów, jak również analizy transkryptów przeprowadzonych zajęć. Praca kończy się omówieniem ewentualnych możliwości zastosowania nauczania zespołowego w nauczaniu języka angielskiego jako obcego.
This thesis focuses on team teaching, an innovative teaching method which has potential for improving EFL instruction. Team teaching is a term used to describe a situation in which two teachers share a class and deliver instruction jointly, both being present in the classroom at the same time. Team teaching has been recognized as having a number of advantages for both learners and teachers. In the theoretical part of the thesis I give an overview of these advantages, as well as of the history of team teaching. I also present the principles of successful team teaching. This part also provides practical advice for teachers interested in implementing team teaching in their courses, and addresses the problems that may arise in a team taught classroom. The empirical part of this study is a qualitative exploration of the potential of team teaching in a Polish EFL classroom. An EFL class was team-taught for a period of six months. A survey was handed out to the students in order to gain insight and their opinions on team teaching. Recordings of the lessons were transcribed to provide examples of the advantages of having both a native and nonnative English teacher teaching together. The thesis concludes with a discussion of the potential of team teaching in the EFL context.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kilka refleksji nad pojęciem kooperacji
Some Reflections around the Notion of Cooperation
Autorzy:: Nowak, Dariusz
Gołembski, Marcin
Tematy:: cooperation
joint production
collaboration
team work
contribution; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/904558.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Presently cooperation plays a very important role. It should be stressed, that both in the economic practice and the general literature there is a lack of homogonous conception and even definition, which comprehensively describes the phenomenon of cooperation. The paper presents different opinions and a point of view characterizing the cooperation issue.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Rehabilitation of patients after laryngectomy – an area of collaboration between the otolaryngologist, physiotherapist, and oncologist-speech therapist
Autorzy:: Sojat, Jakub
Gromek-Zabawska, Barbara
Likus, Wirginia
Markowski, Jarosław
Tematy:: head and neck tumors
interdisciplinary collaboration
otolaryngology
physiotherapy
speech therapy
therapeutic team; Pokaż więcej
Wydawca:: Index Copernicus International
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/58928110.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Introduction: The rehabilitation of patients following the treatment for head and neck cancers (HNCs), particularly laryngeal cancer, represents a critical component of comprehensive care. Advanced surgical techniques and radiochemotherapy enable the radical treatment of the primary disease; however, restoration of full functional capacity in patients remains a significant challenge, especially in relation to speech, swallowing, and stomatognathic system functions. A multidisciplinary approach to treatment and rehabilitation is increasingly recognized as the gold standard. Nevertheless, there is a paucity of literature addressing the collaboration between otorhinolaryngologists, physiotherapists, and speech therapists specializing in oncology. Aim: The objective of this study is to review the standards of collaboration between healthcare specialists and the benefits derived from interdisciplinary therapy for patients following laryngeal cancer treatment, drawing on the experiences of the team of the Department of Laryngology, Medical University of Silesia in Katowice. Case study: Patient A had undergone total laryngectomy with primary implantation of a voice prosthesis. The rehabilitation process involved hospital physiotherapy, starting with the diagnosis and treatment of cervical spine and muscle dysfunction, as well as speech therapy focused on learning to use the voice prosthesis. Later stages included myofascial and anti-edema techniques, and the patient mastered using the Provox® system. Patient B had undergone laryngectomy and radiotherapy and was directed to learn esophageal speech or use an electrolarynx. Physiotherapy techniques aimed at improving tissue flexibility in the neck region allowed more efficient use of the electrolarynx. In both cases, pain in the head and neck area was reduced. Results: A review of the literature and case reports demonstrates significant benefits of interdisciplinary collaboration in the rehabilitation of patients after HNC treatment. This collaboration positively impacts patient function and improves their quality of life. Conclusions: Forming interdisciplinary teams is essential for further advancing the treatment process for patients after oncological treatment of HNCs, particularly laryngeal cancer. Such an approach facilitates comprehensive rehabilitation, contributing to better therapeutic outcomes and improved patient reintegration into normal life.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: (Not So) Dangerous Liaisons: A Framework for Evaluating Collaborative Research Projects
Autorzy:: Oztop, Pinar
Loesche, Frank
Maranan, Diego S.
Francis, Kathryn B.
Tyagi, Vaibhav
Torre, Ilaria
Tematy:: collaboration fingerprint
collaborative framework
group work
interdisciplinary research
organizational team performance
research assessment.; Pokaż więcej
Wydawca:: Projekt Avant
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/632531.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: With advances in research environments and the accompanying increase in the complexity of research projects, the range of skills required to carry out research calls for an increase in interdisciplinary and collaborative work. CogNovo, a doctoral training program for 25 PhD students, provided a unique opportunity to observe and analyze collaborative processes. We propose a process-oriented framework for understanding research collaborations along two dimensions: interpersonal and project-related. To illustrate the utility of this process-oriented framework, we apply the framework matrix to several collaborations that emerged within the CogNovo program. The framework that we introduce has several advantages over existing metrics. Firstly, we offer a process-oriented-as opposed to product-oriented-evaluation of interdisciplinary and collaborative endeavors. Secondly, we propose a means of assessment that preserves the distinctive profile (or “fingerprint”) of a given collaborative project, thus capturing the uniqueness of each project and its environment.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Team teaching – doświadczanie współnauczania
Autorzy:: Giebułtowska, Joanna
Tematy:: model of team teaching
team teaching
collaboration
professional development
learning from each other
model nauczania zespołowego
współpraca
rozwój zawodowy
wzajemne uczenie się; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2054451.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przedstawiono główne założenia leżące u podstaw modelu nauczania zespołowego. Jest to jedna z czterech strategii wspólnego nauczania, obok współnauczania wspierającego, współnauczania równoległego i współnauczania uzupełniającego. Model nauczania zespołowego różni się od pozostałych, ponieważ wszyscy nauczyciele współprowadzący są w równym stopniu odpowiedzialni za planowanie, nauczanie, ocenianie i przypisywanie ocen. Współnauczyciele są postrzegani przez uczniów jako równi sobie. Autorka opisała ten model i swoje doświadczenia z nim. Istotnym aspektem omawianej strategii współnauczania są warunki, jakie powinni spełniać nauczyciele, aby ich współpraca prowadziła do osiągnięcia wyznaczonych celów, a także do własnego rozwoju zawodowego, wzajemnego uczenia się oraz kształtowania w szkole kultury współpracy.
The article presents the major underlying assumptions for the model of team teaching. It is one of the four co-teaching strategies next to supportive co-teaching, parallel co-teaching, and complementary co-teaching. Team teaching model is different from the others, because all co-teachers share an equal responsibility for planning, instruction of content, assessment and grade assignment. Co-teachers are viewed as equal by students. The author described this model and her experience with it. One important aspect of this co-teaching strategy are the condtitions to be met by teachers so that their collaboration culture help achieve the set goals, be conducive to self-development, facilitte learning from each other and building a culture of cooperation.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Niski poziom wiedzy pracowników zespołów ratownictwa medycznego na temat medycznych działań ratowniczych wykonywanych przez strażaków-ratowników
Low Level of Knowledge among Rescue Teams about Medical Rescue Procedures Performed by Firefighters
Autorzy:: Kłosiewicz, T.
Tematy:: organizacja ratownictwa
ratownictwo medyczne
straż pożarna
zespół ratownictwa medycznego
współpraca
organization of rescue activity
medical rescue
Fire Service
medical rescue team
collaboration; Pokaż więcej
Wydawca:: Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/373997.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cel: Głównym celem pracy była ocena wiedzy pracowników zespołów ratownictwa medycznego (ZRM) na temat: zakresu medycznych działań ratowniczych podejmowanych przez strażaków oraz sprzętu medycznego, który może być przez nich stosowany podczas udzielenia kwalifikowanej pierwszej pomocy. Celami dodatkowymi było sprawdzenie, jak personel medyczny ocenia wykonywane przez strażaków czynności ratownicze, a także zbadanie jego poziomu satysfakcji ze współpracy z jednostkami Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego (KSRG). Projekt i metody: Badaniem ankietowym objęto 129 medyków pracujących w zespołach ratownictwa medycznego. Narzędzie badawcze stanowiła ankieta zawierająca 17 pytań. Część pytań dotyczyła znajomości procedur KPP, które mogą być wykonywane po kursie kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz sprzętu, który wchodzi w skład zestawu ratowniczego R1, używanego przez jednostki KSRG. W innych pytaniach, które miały formę skalowaną, poproszono respondentów o subiektywną ocenę jakości wykonywanych przez strażaków procedur KPP, opartą na własnych doświadczeniach, a także określenie poziomu zadowolenia ze wspólnie prowadzonych akcji. W dodatkowych pytaniach ankietowani przedstawiali między innymi oczekiwania, jakie stawiają przed ratownikami KSRG. Wyniki: 39,5% badanych potrafiło prawidłowo określić, jakie przyrządy mogą być użyte przez ratownika. Natomiast 12% prawidłowo wskazało zakres ich kompetencji. Osoby, które zadeklarowały, że mają związek ze szkoleniami w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy, częściej odpowiadały prawidłowo. Większość respondentów (97,8) wie o istnieniu procedur KPP i zna ich treść pobieżnie (42%). Najsłabiej oceniona została umiejętność udrażniania dróg oddechowych (średnia ocen 2,90), a najlepiej zdolność uciskania klatki piersiowej (średnia ocen 3,72). 93% ankietowanych uznało, że wspólne ćwiczenia są dobrą formą poprawienia współpracy pomiędzy strażakami a zespołami ratownictwa medycznego. Zaproponowano także między innymi zwiększenie liczby godzin szkolenia z zakresu kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz możliwość odbycia zajęć praktycznych w jednostkach ochrony zdrowia. Średnia ocena satysfakcji ze współpracy wyniosła 3,4. Wnioski: Należy poczynić działania mające na celu rozszerzenie wiedzy pracowników zespołów ratownictwa medycznego w zakresie organizacji ratownictwa medycznego w KSRG. Powinno się także poszukać przyczyny niskiej oceny prowadzonych przez strażaków działań ratowniczych.
Aim: The main purpose of this study was to assess the medical knowledge and competence of firefighter rescue teams in the use of medical equipment when providing medical first aid at a scene of an incident. Additionally, medical staff evaluated medical procedures performed by firefighters and examined the level of satisfaction achieved from the collaborative partnership with establishments of the National Rescue and Firefighting System (NRFS) Project and Methods: A survey was performed amongst 129 personnel from medical rescue teams, who were employed as ambulance crew. The survey contained 17 questions. Some questions concerned the knowledge of medical procedures, which can be performed by firefighters after the successful completion of a first aid qualifying course and about equipment used by the NRFS, including a R1 rescue set. Other questions, with a scaled character, asked respondents for subjective assessments based on personal experience, about the quality of performed procedures undertaken by firefighters and also sought to identify the level of satisfaction from collaborative operations. Finally, respondents were asked to comment about expectations they aspired for from firefighters. Results: Some 39.5% of respondents correctly identified which equipment can be used by firefighters, while 12% correctly indicated the scope of their competence. Respondents who declared an association with the first aid training qualification provided correct answers more frequently. The majority of respondents (97.8) know about the existence of medical procedures and were familiar with their content superficially (42%). The ability to clear an airway passage received the lowest score in the assessment (average score 2.90) whereas chest compressions ability was rated the highest (average score 3.72). About 93% of respondents considered that combined training is good for improving cooperation between firefighters and emergency medical teams. Among other issues, it was proposed that the first aid qualification course should be increased in duration and practical training should take place in healthcare establishments. Average satisfaction rating stood at 3.4. Conclusions: It is appropriate to take necessary steps and broaden the knowledge of medical rescue team members within the scope of the NRFS medical rescue organisation. It is also appropriate to find the cause for low assessment scores associated with rescue procedures performed by firefighters.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Organizacyjne zachowania obywatelskie a współpraca w zespole – ujęcie teoretyczne
Organizational citizenship behavior and collaboration in working team – theoretical view
Autorzy:: Grego-Planer, D.
Tematy:: organizacyjne zachowania obywatelskie
kategorie OCB
zespół
współpraca w zespole
Organizational Citizenship Behavior (OCB)
categories of OCB
team
employees collaboration in working teams; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/320966.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł porusza zagadnienie organizacyjnych zachowań obywatelskich, rozumianych jako zachowania dobrowolnie podejmowane przez pracownika, nie stanowiące zakresu jego formalnych obowiązków, a które sprzyjają efektywności organizacji. Do OCB zalicza się siedem kategorii zachowań: pomaganie innym, wytrwałość, lojalność organizacyjną, organizacyjne podporządkowanie, indywidualną inicjatywę, samorozwój i cnotę obywatelską. Celem artykułu jest scharakteryzowanie organizacyjnych zachowań obywatelskich oraz wskazanie możliwych korzyści z przejawiania tych zachowań dla współpracy w zespole.
The article discusses the issue of organizational citizenship behaviors, understood as behaviors voluntarily undertaken by an employee, not constituting the scope of his formal duties and fostering the effectiveness of the organization. There are seven main categories of OCBs: helping, sportsmanship, organizational loyalty, organizational compliance, individual initiative, self-development and civic virtue. The aim of the article is to characterize organizational citizenship behaviors and to indicate the possible benefits of these behaviors for team cooperation.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "team collaboration" wg kryterium: Temat