Temat: transactional analysis

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Pozytywna analiza transakcyjna
Positive transactional analysis
Autorzy:: Jagieła, Jarosław
Tematy:: analiza transakcyjna
pozytywna psychologia
edukacyjna analiza transakcyjna
transactional analysis
positive psychology
educational transactional analysis; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/445869.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: From the very beginning, transactional analysis (TA) in its psychotherapeutic dimension has been guided by the same assumptions which form the basis of positive psychology. This fact has been pointed out by a number of authors publishing in TAJ. The implementation of transactional analysis into education and its problems, models and solutions additionally increase the involvement of this concept in contemporary positive psychology. Thanks to educational transactional analysis, the school and the entire educational system can become a place that offers a chance for proper development and the realization of the potential of all agents who take part in education and upbringing (students, teachers, parents).
Analiza transakcyjna (AT) jako jeden z kierunków psychoterapii od początku swojego istnienia kierował się założeniami bliskimi pozytywnej psychologii. Na ten fakt zwraca uwagę szereg autorów TAJ. Implementacje analizy transakcyjnej do edukacji i pojawiające się tutaj problemy, modele i rozwiązanie dodatkowo jeszcze zwiększają zaangażowanie tej koncepcji w kierunku współcześnie rozumianej psychologii pozytywnej. Dzięki edukacyjnej analizie transakcyjnej szkoła i cały system oświatowy może stać się miejscem stwarzającym szansę korzystnego rozwoju oraz urzeczywistniania swoich możliwości wszystkich podmiotów (uczniów, nauczycieli, czy rodziców) obecnych w procesie kształcenia i wychowania.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: „Bo we mnie zdrowie i siła jest…” Edukacyjna analiza transakcyjna z perspektywy pozytywnej psychopedagogiki
Autorzy:: Jagieła, Jarosław
Tematy:: transactional analysis
positive psychology
educational transactional analysis
psychologia pozytywna
analiza transakcyjna
edukacyjna analiza transakcyjna; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/606977.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: From the very beginning, transactional analysis (TA) in its psychotherapeutic dimension has been guided by the same assumptions which form the basis of positive psychology. This fact has been pointed out by a number of authors publishing in Transactional Analysis Journal. The implementation of transactional analysis into education and its problems, models and solutions additionally increase the involvement of this concept in contemporary positive psychology.
Analiza transakcyjna (AT) jako jeden z kierunków psychoterapii od początku swojego istnienia kierowała się założeniami bliskimi psychologii pozytywnej. Na ten fakt zwraca uwagę wielu autorów publikujących w „Transactional Analysis Journal”. Implementacje analizy transakcyjnej do edukacji i pojawiające się tutaj problemy, modele i rozwiązanie dodatkowo zwiększają zaangażowanie tej koncepcji w kierunku współcześnie rozumianej psychologii pozytywnej.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Psychopedagogy of meaning and value, that is about the relationship between existential therapy and transactional analysis. (part 6)
Psychopedagogika sensu i wartości, czyli o związkach terapii egzystencjalnej z analizą transakcyjną. (cz. 6)
Autorzy:: Jagieła, Jarosław
Tematy:: existential therapy
transactional analysis
educational transactional analysis
terapia egzystencjalna
analiza transakcyjna
edukacyjna analiza transakcyjna; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2028329.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article discusses existential therapy and its possible connections with transactional analysis in its educational dimension.
Artykuł omawia terapię egzystencjalną oraz jej ewentualne związki z analizą transakcyjną w jej edukacyjnym wydaniu.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Cross-cultural transactional analysis
Międzykulturowa analiza transakcyjna
Autorzy:: Jagieła, Jarosław
Tematy:: transactional analysis
subject literature review
South Asian Journal of Transactional Analysis
analiza transakcyjna
przegląd czasopiśmiennictwa; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28328166.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: For the last few issues of Educationa Transactional Analysis journal, we have been focused on reviewing articles published in Transactional Analysis Journal (hence the previous title of the feature “Reading TAJ”). However, we have decided to go beyond this formula, showing the achievements of other local scientific journals dedicated to TA. Although it goes without saying that the quarterly magazine TAJ, released in English since 1971 under the auspices of the ITAA (International Transactional Analysis Association), belongs to the most well-known and renowned journals, it seems that other magazines dedicated to the same theme are also worth our attention. Let us add that Polish authors from the Educational Transactional Analysis Research Team have also published their articles there. From this issue on, we shall review other interesting publications from annual, semi-annual, quarterly journals issued in other countries, on other continents or geographical zones. One of them is SAJTA - South Asian Journal of Transactional Analysis (formerly known as SAATA Journal). It is a reviewed scientific journal focusing on theory, rules and applications of transactional analysis in four domains of psychotherapy, counselling, education and organization’s development. Its aim is to invite researchers, trainers and practitioners of transactional analysis from the region of southern Asia to share their experiences, applications and various innovations. The pages of this e-journal, issued from 2015 to 2019, hosted several interesting articles worth our attention, which, as we think, might also interest our readers.
Przez kilka ostatnich numerów czasopiśmie Edukacyjna Analiza Transakcyjna skupieni byliśmy na przeglądzie artykułów w magazynie „Transactional Analysis Journal” (stąd uprzednia nazwa rubryki - „Czytając TAJ”). Postanowiliśmy jednak wyjść poza tę formułę ukazując również dorobek innych lokalnych czasopism naukowych poświeconych AT. Bo choć nie ulega wątpliwości, że kwartalnik TAJ, ukazujący się w języku angielskim od roku 1971 pod patronatem Międzynarodowego Towarzystwa Analizy Transakcyjnej (ITAA - International Transactional Analysis Association) należy do najbardziej znanych i renomowanych czasopism, to jednak wydaje się, że godne uwagi są również pozostałe pisma o tej tematyce. Dodajmy jeszcze, że cieszy fakt, że na łamach TAJ artykuły publikowali również polscy autorzy Zespołu Badawczego Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej. Od tego numeru sięgać zatem będziemy do kolejnych, interesujących publikacji, zamieszczanych w rocznikach, półrocznikach lub kwartalnikach, ukazujących się w innych krajach, kontynentach, czy też obszarach geograficznych. Jednym z takich czasopism jest SAJTA – “South Asian Journal of Transactional Analysis” (wcześniej znane jako „SAATA Journal”). Jest to recenzowane pismo naukowe skupiające się na teorii, zasadach i zastosowaniach analizy transakcyjnej w czterech dziedzinach psychoterapii, doradztwie, edukacji i rozwoju organizacyjnym. Jego intencją jest zaproszenie badaczy, trenerów i praktyków analizy transakcyjnej z regionu południowej Azji do dzielenia się swoimi doświadczeniami, aplikacjami i różnorodnymi innowacjami. Na łamach tego e-dziennika, ukazującego się od sierpnia roku 2015 do roku 2019, opublikowano szereg ciekawych i wartych uwagi artykułów, które jak sądzimy zainteresują też naszych czytelników.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: New reality – old school. Informal aspects of school cyberspace
Autorzy:: Zbigniew, Łęski,
Tematy:: school
cyberspace
didactics
transactional analysis; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/893895.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Along with the development of technologies, surrounding reality has extended to include the world of cyberspace. The great majority of schools, however, still function according to the rules and patterns adopted in the past. It is particularly important in relation to the fact that along with cyberspace not only a new communication networkappeared in schools, but also new entities in the process of communication between the teacher and a pupil. It should be emphasized that cyberspace has both a formal and informal aspect. Looking at the functioning of many schools, it seems that one can forward the thesis that the latter aspect is often overlooked. Meanwhile, it has an extremely signifi cant infl uence on the quality of the education process and the relations that occur in this process at each of its stages.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: THE IMPACT OF EGO STATES OF PARENT, ADULT AND CHILD ON THE PROFESSIONAL CHOICE OF TEACHERS
Autorzy:: Alipieva, Denitsa
Tematy:: transactional analysis
Ego states
teaching; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628510.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article uses an empirical approach examining the role of ego-states in the choice of pedagogical professionals 174 students were involved in the study that aims to show the discrepancies of the states of Parent, Child and Adolescence for choice of speciality and future work. The study subjects were provided with a Transactional Analysis Questionnaire (TAQ, 2014) and Thomas – Killman Conflict Mode Instrument (TKI, 1974).
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Psychological Analysis of Games Citizens Play
Autorzy:: Petrovska, Inha
Tematy:: games
roles
transactional analysis
citizen
state; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18733360.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Aim. The research aim is to present the most common games citizens play, a description of the main game theses and roles, psychological gains and rewards, paradigms of relations between the citizen and the state, which determine the emergence of the game, as well as opportunities to quit the game. Methods. To achieve the goal, a system of general scientific methods was used: analysis and generalisation of the main provisions of source studies regarding citizenship and the social role of the citizen, systematisation and generalisation of scientific provisions about games, as well as methodological provisions of Berne's transactional analysis. Results. 43% of Ukrainian citizens engage in "game" interaction with the state. The most common games citizens play are: "Persecution" ("The state oppresses me"), "Offended" ("If it wasn’t for this state…"), "Parasite" ("The state owes me and should keep me"), "Patriot" ("Only I love Ukraine, all others are traitors"), "Exemplary citizen" ("I perform my civic duties better than anyone"). Conclusions. Implementation of the role of a Citizen can lead to both constructive relations with the state and surrogate relations, which lead to various psychological games-manipulations. The developed system of psychological consulting practices for the prevention of civic identity "game" deformations can be used in the process of psychological support of civic identity formation in the development of complex training, and corrective activities, as well as in the educational process when creating programs of civic education and the development of civic competencies.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Influence of Parental messages on the aggressiveness of teenagers
Autorzy:: Levkova, Irena
Tematy:: Parental messages, Buss-Durkee inventory, Transactional analysis; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628740.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Aim. The aim of the study is to find what Parental messages (PM) modern Bulgarian teenagers receive in the process of important social and cultural changes in the post-totalitarian society and which ones are ‘responsible’ for the growing aggression in and outside schools. The Parental Messages are statements to the younger generation made by the parents that are transmitted in the socio-psychic and the sociocultural space as undisputable rules, pieces of wisdom and values, i.e. they form both the content of the Parent Ego state and the sociocultural Parent governing the behaviour and the attitude of the people. Methods. We chose 64 commonly known in the Bulgarian sociocultural space statements which were presented to 284 teenagers aged 14-18 to find out what messages the contemporary teenagers receive from their parents. Then we chose 40 of the teenagers and in addition we tested them with the Buss-Durkee inventory. The Parental messages received by the aggressive and the non-aggressive teenagers were compared. Results. The study found significant differences in the Parental messages received by the two groups which is a premise for different content of the Parent Ego state and different behavior of the two groups. Conclusions. The results obtained so far lead to the conclusion that the Parental messages the aggressive adolescents were given from their parents in childhood and continue to be given during adolescence take the form of the content of the Parent Ego state and in this case a Parent who is able to directly realise itself in aggressive behaviour because this is the behaviour which is ‘allowed’ by the parents (mainly by the fathers). Parents teach their children to be aggressive, though they are not likely to fully realise that. Originality. A study with the author’s own methodology (questionnaire about the Parental Messages) was conducted among teenagers and the results were compared to the results from the Buss-Durkey inventory.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Kategoria czasu w badaniach pedagogicznych (z koncepcją analizy transakcyjnej w tle)
The Category of Time in Pedagogical Research (with the Transactional Analysis as a Backdrop)
Autorzy:: Motyl, Karol
Tematy:: time
education
research
transactional analysis
time structuring; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/919807.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: A purpose of this text is to describe how the concept of time is used in pedagogical research. An author characterizes research of educational reality in which the described category is used. Thanks to this, the potential of the concept of time was presented. The author concludes that the possibilities of this category are not used in pedagogical research and that the temporal dimension of education offers enormous exploratory possibilities. The text is completed with the characteristics of time structuring in transactional analysis as one of the ways to temporarily conceptualize interpersonal relationships in educational institutions.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Psychology of volunteering
Autorzy:: Panas, K. Teresa
Tematy:: Volunteering
psychology of volunteering
communication
transactional analysis; Pokaż więcej
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2156949.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Volunteering (from Latin voluntarius) refers to conscious, willing ac- ceptance of a job that one is not paid for. Volunteers do not get money for their work, but it does not mean they work for free. Their gratification is feeling good, needed, serving their altruistic needs, boosting their self-esteem. If one expects or demands thanks for the work done, at the same time behav- ing in a pitying or patronizing way, it contradicts the idea of volunteering. Conscious volunteering thus implies substantial self-awareness, acknowledging one’s positive sides as well as limitations. Communication skills and com- petence are also indispensable; in this article, they are presented from the perspective o Eric erne’s transactional analysis and Schulz von Thun’s conception of communication.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "transactional analysis" wg kryterium: Temat