Temat: universal prevention

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Prevention of sexual abuse against children and young people on the example of the Child Protection Centre in Kraków
Autorzy:: Biel, Krzysztof
Tematy:: child sexual abuse
standards of prevention
universal prevention
prevention programmes
Child Protection Centre; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/11383251.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of this article is to present the activities of the Child Protection Centre (COD) in the field of protection of children and adolescents from sexual abuse. COD is an interdepartmental unit operating at the Jesuit University Ignatianum in Krakow. The primary tasks of COD include training and educational activities in the psychological, pedagogical and spiritual fields on the subject of CSA, and the design and development of prevention programmes and models of good practice for various pastoral, formative and educational environments. The Child Protection Centre focuses on preparing and building structures for the effective implementation of the policies for the protection of children and young people, and on working to change the awareness not only of the clergy but also of people associated with the Church. The activities undertaken by the Child Protection Centre focus mainly on universal prevention, the basic aim of which is to stop potential perpetrators from harming children and to protect children – potential victims – from abuse.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Taniec jako strategia alternatywna w profilaktyce uniwersalnej adresowanej do dzieci szkół podstawowych
Dance as an alternative strategy in universal prevention aimed at elementary school children
Autorzy:: Krężel, Aleksandra
Opis:: We współczesnym świecie występuje coraz więcej zagrożeń, dlatego zwrócenie szczególnej uwagi na ten problem jest konieczne i istotne. Czynniki ryzyka występują niemal wszędzie, stanowi więc to niebagatelny problem społeczny występujący na szeroką skalę. Konsekwencje takich zachowań mogą być poważne, dlatego niezbędna staje się realizacja profilaktyki uniwersalnej, która pozwala zapobiegać niepożądanym zjawiskom poprzez wzmacnianie czynników chroniących oraz redukcję czy też ograniczanie czynników ryzyka. W niniejszej pracy będę się skupiać na dzieciach i młodzieży w wieku 10-14 lat, ze względu na to, że są oni najbardziej podatni na występujące ryzyko, ponieważ dopiero kształtują swoją odporność, samoocenę czy też potrzebne umiejętności psychospołeczne. Celem niniejszej pracy jest poznanie zastosowania tańca w placówkach edukacyjnych jako metody strategii alternatywnej w profilaktyce uniwersalnej adresowanej do dzieci i młodzieży szkół podstawowych. Podjęłam w tym celu różne działania poprzez studiowanie i analizę literatury przedmiotu oraz przeprowadzenie badań w tym zakresie w szkołach podstawowych i instytucjach kultury w Krakowie. Niniejsza praca składa się z sześciu rozdziałów, które podzielić można na dwie główne części: teoretyczną i empiryczną. Dodatkowo opracowałam autorski program profilaktyczny jako przykład zastosowania strategii alternatywnej z wykorzystaniem zajęć tanecznych w profilaktyce uniwersalnej.
There are more and more risks in today's world, so focusing on this issue is necessary and principal. Risk factors are present almost everywhere, thus this is a major social problem occurring on a wide scale. The consequences of such behavior can be serious, so it becomes necessary to implement universal prevention, which allows undesirable phenomena to be prevented by strengthening protective factors and reducing or limiting risk factors. This paper focuses on children, and adolescents aged 10-14 years, because they are the most vulnerable to the risks involved, as they are just developing their resilience, self-esteem, and necessary psychosocial skills. The aim of this study is to explore the use of dance in educational settings as a method of alternative strategy in universal prevention targeting children and adolescents in primary schools. Various activities had been undertaken by studying and analyzing the literature on the subject and carrying out research in this area in primary schools and cultural institutions in Krakow. This thesis consists of six chapters, which are divided into two main parts: theoretical and empirical. In addition, I have developed an original prevention program as an example of the application of an alternative strategy using dance activities in universal prevention.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: „Niebieskoocy” w naszej szkole – przezwyciężanie stereotypów drogą do tworzenia uczniom lepszych warunków rozwoju w klasie szkolnej
‘The Blue-Eyed’ in Our School – Overcoming Stereotypes as a Way to Create Better Classroom Development Conditions for Students
Autorzy:: Deptuła, Maria
Borisch, Szymon
Tematy:: peer rejection
stereotype threat
universal prevention
elective prevention
teacher-research cooperation; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/915765.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article outlines a universal and selective prevention program aiming at weakening the risk factors – child peer rejection and the emergence and prevalence of a low skills stereotype. It is based on the cooperation of researchers with pairs of faculty members teaching in the same 4th grade: the class host and a Polish, math or a foreign language teacher. The goal of this cooperation is to create better psychosocial development conditions in interactions with teachers and peers, diminishing the sense of helplessness during Polish and math classes, the risk of stereotypes and the school– and learning-re-lated stress. The results of the seven-month cooperation will be assessed through research conducted in 18 classes randomly assigned to the trial group (9 classes) and the control group (9 classes). The pretest, after-test and the measurement of results extended for a year after the conclusion of the program will include students with the after-test covering also teachers. The socio-economic status of students’ families will be the variable controlled for.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Program profilaktyczny dla rodziców „Dżungla” – struktura i zasady.
Autorzy:: Wojcieszek, Krzysztof A
Tematy:: alcohol problem prevention
scenario for parents
short group interventions
universal prevention
basic prevention
profilaktyka alkoholowa
program dla rodziców
krótkie interwencje profilaktyczne
profilaktyka uniwersalna
profilaktyka podstawowa; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/448899.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: A strong bond with parents is considered to be the most important factor for protecting children and adolescents against the use of psychoactive substances. At the same time, serious disturbances in the family relationship (e.g. violence) are objectively the reasons for the premature initiation and use of these substances. What can be done to strengthen this factor? Above all, this factor is composed of many elements that are worth emphasizing, because probably not all of them can be strengthened at the same time. There are components that require intensive action, but also those that can be activated and strengthened in a relatively simple way. In addition, the structure and content of the preventive program “Our children in the jungle of life” (in short: “Jungle”), which was described in my book Our children in the jungle of life. How to help them survive? published in 2016. Since then, I have tested the suitability of this scenario in working with adults in various conditions. It seems that it is very well received (positive results of the summative evaluation) and should be examined more thoroughly. In the article, I discuss the structure and principles of work using this scenario.
Silna więź z rodzicami jest uznawana za najsilniejszy czynnik chroniący dzieci i młodzież przed używaniem substancji psychoaktywnych. Jednocześnie poważne zaburzenia więzi rodzinnej (np. przemoc) są obiektywnie powodem przedwczesnych inicjacji i używania tychże substancji. Co zatem robić, aby wzmacniać więź dzieci i młodzieży z rodzicami? Przede wszystkim na tę więź składa się wiele elementów, które warto wyróżniać, gdyż prawdopodobnie nie wszystkie da się wzmacniać jednocześnie. Są takie składowe, które wymagają intensywnego działania, ale i takie, które dają się aktywizować i wzmacniać w stosunkowo prosty sposób. Do tego nawiązuje struktura i treści programu profilaktycznego „Nasze dzieci w dżungli życia” (w skrócie: „Dżungla”), który został opisany w mojej książce Nasze dzieci w dżungli życia. Jak pomóc im przetrwać? opublikowanej w 2016 roku. Od tego czasu w różnych warunkach testowano przydatność tego scenariusza w pracy z osobami dorosłymi. Wydaje się, że jest on bardzo dobrze odbierany (pozytywne wyniki ewaluacji) i powinien być dokładniej zbadany. Celem niniejszego artykułu jest omówienie struktury i zasad pracy w wykorzystaniem tego scenariusza oraz przedstawienie jego możliwych zastosowań.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kampania profilaktyczno-edukacyjna jako forma profilaktyki uniwersalnej. Na przykładzie ogólnopolskiej kampanii „Bądźmy poszukiwaczami autorytetu”
Autorzy:: Kmiecik-Jusięga, Karolina Wanda
Tematy:: preventive and educational campaign
universal prevention
social prevention
the evaluation of prevention and education campaigns
the “Let us be the seekers of authority” campaign
kampania profilaktyczno-edukacyjna
profilaktyka uniwersalna
profilaktyka społeczna
ewaluacja kampanii profilaktyczno-edukacyjnej
kampania „Bądźmy poszukiwaczami autorytetu”; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/448901.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article addresses the subject of preventive and educational campaigns as challenges for contemporary social prevention. After the theoretical introduction, the conditions and forms of the universal prevention are characterized, the unique nature of preventive and educational campaigns was discussed, and then an example of the campaign “Let us be seekers of authority”, in which the author has been involved since its inception, was presented. The basic research problem is the question: What is the specificity of preventive and educational campaigns as a form of universal prevention? What are the features and effects of the preventive and educational campaign “Let us be the seekers of authority”? The research method is the analysis of documentation, which was created as a result of the implementation of tasks related to the discussed campaign. The evaluation data and the final report were particularly taken into account. The research results can be divided into two areas: the first concerns the phenomenon of preventive and educational campaigns as a new challenge for social prevention. The second area is directly related to the subject of the discussed campaign, namely: the need to draw the attention of the public to who is a personal model for young people, as well as their identity, relations, who is important to them, to whom they can look for support, as parents and school youth teachers perceive themselves as authorities, as they shape relationships with their children and students. On the basis of the research conducted, it was found that in contemporary youth culture, based largely on the functioning of the media, it is necessary to strengthen authority in the family and school and to shape the relationships of young people with people representing the personal model. The purpose of this article is to describe the conditions and forms of universal prevention and to present one of such prevention campaign.
Artykuł podejmuje tematykę kampanii profilaktyczno-edukacyjnych jako wyzwania dla współczesnej profilaktyki społecznej. Po wprowadzeniu teoretycznym zostały scharakteryzowane warunki i formy profilaktyki uniwersalnej, omówiono specyfikę kampanii profilaktyczno-edukacyjnych, a następnie przedstawiono przykład kampanii „Bądźmy poszukiwaczami autorytetu”, w którą autorka jest zaangażowana od początku jej trwania. Podstawowym problemem badawczym jest pytanie: Na czym polega specyfika kampanii profilaktyczno-edukacyjnych jako formy profilaktyki uniwersalnej? Czym się charakteryzuje i jak przebiegała kampania profilaktyczno-edukacyjna „Bądźmy poszukiwaczami autorytetu”? Metodą badawczą jest analiza dokumentacji, która powstała w wyniku realizowania zadań związanych z omawianą kampanią. W analizie wzięto pod uwagę zwłaszcza dokumentację związaną z przygotowaniami do kampanii, dane z ewaluacji procesu oraz raport końcowy. Wyniki badań można podzielić na dwa obszary: pierwszy dotyczy zjawiska kampanii profilaktyczno-edukacyjnych jako nowego wyzwania dla profilaktyki społecznej. Drugi obszar związany jest bezpośrednio z tematyką omawianej kampanii, a mianowicie: z koniecznością zwrócenia uwagi społeczeństwa na to, kto jest wzorem osobowym dla młodych ludzi, jak w związku z tym kształtuje się ich tożsamość oraz relacje, kto jest dla nich ważny, u kogo mogą szukać wsparcia, jak rodzice i nauczyciele młodzieży szkolnej postrzegają siebie w roli autorytetów, jak kształtują relacje ze dziećmi i uczniami. Na podstawie przeprowadzonych badań stwierdzono, że we współczesnej kulturze młodzieżowej, opartej w dużej mierze na funkcjonowaniu medialnym, konieczne jest wzmacnianie postawy autorytetu w rodzinie i w szkole oraz kształtowanie relacji młodych ludzi z osobami stanowiącymi wzór osobowy. Celem niniejszego artykułu jest opisanie warunków i form profilaktyki uniwersalnej oraz prezentacja jednej z takich kampanii profilaktycznych.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Ewentualna przydatność procedur uniwersalnych w pracy z grupami podwyższonego ryzyka. Na przykładzie recepcji programu profilaktycznego „Smak życia, czyli debata o dopalaczach”
Usefulness of universal procedures at work with high-risk groups on the example of a reception of a preventive programme called “The Taste of Life: A Designer Drugs Debate”
Autorzy:: Wojcieszek, Krzysztof A.
Tematy:: prevention
high risk group
new psychoactive substances (NPS)
universal scenario; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2044132.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Researchers of the behavior of adolescents from the so-called high-risk groups suggest that due to the high level of problem behaviors (e.g. drinking alcohol, smoking, drug use, violence) the most appropriate preventive work is the harm reduction approach, especially in the case of borderline behaviors such as alcohol use (Pisarska, Bobrowski, Greń, Ostaszewski, 2019: 343). Applying this type of strategy to illegal behavior such as drug use, especially NPS (the so-called legal highs) seems to be a bit more problematic. Meanwhile, the results of research on the reception (process evaluation) of the “Taste of Life Debate” preventive program scenario indicate that selected universal procedures, intended for young people with an average level of risk, can be successfully used in work with young people at risk, as long as they relate to behavior that is not normative in the social sense (such as using NPS). The work is a short comparison of evaluation results in the universal group and in the high-risk group.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "universal prevention" wg kryterium: Temat