Temat: visual training - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Transcranial direct current stimulation as a new method for changing the accommodative response of the eye
Autorzy:: Wendel, M.
Burdziński, G.
Michalak, K. P.
Przekoracka-Krawczyk, A.
Tematy:: transcranial direct current stimulation
tDCS
accommodative response
visual training
visual cortex; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/173903.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of the present study was to test if the exposure to transcranial direct current stimulation (tDCS) would change the excitability of the visual cortex and influence an accommodative response of the ocular lens. Twenty four subjects were divided into two groups: real-stimulation of the occipital cortex in which participants were exposed to real stimulation (1 mA for 12 min), and sham in which subjects were tested with placebo stimulation. The results showed that tDCS might indeed influence accommodative response. The strongest and most evident effect was observed when a 3.0 D accommodative stimulus was used: anodal tDCS increased but cathodal tDCS – decreased the accommodative response. The second finding was that the effect of stimulation was dependent on the examined eye. The right eye with slightly lower visual acuity and weaker accommodative response in pre-test, responded more strongly than the left eye. The short-time tDCS might modulate excitability of the neurons in visual cortex and eye sensitivity, reflected in the change of accommodative response. The tDCS method may be considered a technique that could reinforce conventional active visual training to improve accommodative functions.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Implikacje behawioralne i analiza zmian zachodzących w istocie białej pod wpływem lezji siatkówkowej oraz treningu wzrokowego, zbudowanego w oparciu o bodziec testowany na pacjentach z uszkodzeniem siatkówki : praca doktorska
Autorzy:: Kozak, Anna Katarzyna
Współwytwórcy:: Burnat, Kalina (1971- ) : Promotor
Burnat, Kalina (1971- ) : Supervisor
Wydawca:: Instytut Biologii Doświadczalnej im. Marcelego Nenckiego PAN
Opis:: Bibliography
Summaries in English
Bibliografia
[1], 107 pages : illustrations ; 30 cm
Zwyrodnienie centralnej siatkówki jest główną przyczyną utraty wzroku u osób dorosłych. W toku pracy doktorskiej przeprowadzono dwie serie badań: z udziałem ludzi i na zwierzęcym modelu uszkodzenia centralnej siatkówki, mające na celu zbadanie wpływu treningu wzrokowego na zmiany zachodzące po uszkodzeniu siatkówki. Najpierw, zaprojektowany został test wzrokowy, umożliwiający pomiar ostrości widzenia, oparty na postrzeganiu ruchu. Test ostrości polegał na odróżnianiu figur, kółka od elipsy złożonych z poruszających się kropek. Poziom ostrości widzenia został zweryfikowany w grupie osób zdrowych i wstępnie przetestowany u pacjentów cierpiących na barwnikowe zwyrodnienie siatkówki (ang. retinitis pigmentosa, RP) i chorobę Stargarda (STGD). Obie grupy pacjentów cierpią na postępującą degenerację fotoreceptorów, pacjenci RP w obszarze peryferycznej siatkówki, a pacjenci STDG w obszarze centralnej siatkówki. Także, zaproponowano mechaniczny model uszkodzeń peryferycznej siatkówki, zawężając u osób zdrowych, przy pomocy gogli spawalniczych, peryferyczne pole widzenia. Wyniki behawioralne testu ostrości widzenia opartego na ruchu pokazały, że szybki ruch kropek w negatywnym kontraście jest najtrudniejszy dla osób zdrowych w pełnym polu widzenia (Kozak i in., 2021). W drugiej serii badań wykorzystano zwierzęcy model uszkodzenia centralnej siatkówki u dorosłych kotów, które poddano obuocznej fotokoagulacji centralnej siatkówki. Skany MRI przeprowadzono przed i po uszkodzeniu siatkówki, w 5 punktach czasowych i u dwóch grup kotów: naiwnych i trenowanych. Dodatkowo przebadana została kontrolna grupa zwierząt. Koty z lezją siatkówki wykonywały zadania wzrokowe oparte na ruchu lepiej: poziom prawidłowo udzielanych odpowiedzi był wyższy niż w grupie kontrolnej. Następnie przeprowadzono analizę danych dyfuzyjnych FBA (ang. fixel based analysis, FBA). U kotów naiwnych, nietrenowanych (RLN) obniżenie wartości metryk FBA wynosiło 40-15% w porównaniu do grupy kontrolnej. Zmiany metryk obejmowały włókna we: wrażliwej na ruch okolicy wzrokowej V5, wzgórkach czworaczych górnych (dLGN), hipokampie, jądrze ogoniastym i w paśmie wzrokowym. Natomiast u kotów trenowanych po lezji, obserwowane zmiany były bardziej ograniczone przestrzennie, a obniżenie wartości metryk FBA było mniejsze niż w przypadku grupy kotów RLN. Aby śledzić dynamikę czasową zmian po uszkodzeniu, przeprowadzono analizę tensorową anizotropii frakcyjnej (ang. fractional anizotropy, FA). Wartości FA u naiwnych zwierząt z lezją wzrastały szybko po uszkodzeniu, podczas gdy u zwierząt trenowanych po uszkodzeniu pozostawały na tym samym poziomie. Otrzymane przez nas wyniki wskazują na stabilizujący efekt treningu, który zatrzymuje lub ogranicza zmiany spowodowane lezją (Kozak i in., 2024). Sugerujemy zatem, że trening wzrokowy ukierunkowany na funkcje wzrokowe związane z ruchem, właściwe dla obszarów wzrokowych otrzymujących informacje z aktywnej, peryferycznej części siatkówki może doprowadzić do częściowego przejęcia funkcji, które w warunkach normalnych zależą od centralnego widzenia.
Macular degeneration is the leading cause of vision loss in adults. In this condition, the photoreceptor cells within the central retina, undergo progressive degeneration, leading to a gradual loss of high-acuity vision. During the doctoral research, two series of studies were conducted in order to investigate the impact of visual training on changes occurring after retinal damage: one involving human and the other one using an animal model of central retinal damage. At first, a visual test was designed to measure visual acuity based on motion perception. The motion-acuity test involved distinguishing a circle from an ellipse made up of moving dots. The level of visual acuity was verified in a group of healthy individuals and preliminarily tested in patients suffering from retinitis pigmentosa (RP) and Stargardt disease (STGD). Both patient groups suffer from progressive degeneration of photoreceptors: RP patients in the peripheral retina and STGD patients in the central retina. To assess the feasibility of modeling peripheral retinal damage we restricted the peripheral visual field in healthy controls using welding goggles. Obtained results showed that fast motion of dots in negative contrast is the most difficult for healthy individuals (Kozak et al., 2021). In the second study, an animal model of macular degeneration was used in adult cats, which underwent bilateral photocoagulation of the central retina. Control animals and two groups of cats with retinal damage, naive and trained, were tested. 7 T-MRI scanning was performed before and after lesioning at 5 different timepoints. Cats with retinal lesions performed motion- based visual tasks with higher level of correct responses than control animals. Next, a fixel- based analysis (FBA) of diffusion data was conducted. In naive, untrained cats (RLN), the reduction in FBA metrics was 40-15% compared to the control group. Changes in the metrics affected fibers in the motion-sensitive visual area V5, the superior colliculi, hippocampus, caudate nucleus, and the optic tract. In contrast, trained cats with retinal lesions showed more spatially limited changes, and the reduction in FBA metrics was smaller compared to the RLN group. To track the temporal dynamics of changes after injury, fractional anisotropy (FA) tensor analysis was performed. FA values in naive, lesioned animals increased rapidly after the lesion, while in trained lesioned animals, the values remained stable. Our results show the stabilizing effect of training, which halts or limits the changes caused by the lesion (Kozak et al., 2024). In conclusion, we suggest that visual training focused on motion-related visual functions, specific to visual areas receiving input from the active peripheral part of the retina, may lead to a partial takeover of functions typically dependent on central vision.
Streszczenie w języku angielskim.
[1], 107 stron : ilustracje ; 30 cm
Dostawca treści:: RCIN - Repozytorium Cyfrowe Instytutów Naukowych

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: WYŻSZE SZKOŁY NAUCZYCIELSKIE JAKO FORMA KSZTAŁCENIA nauczycieli WYCHOWANIA PLASTYCZNEGO NA POTRZEBY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Autorzy:: Żukowska, Anna Marta
Tematy:: higher teacher education schools
teacher training college
vocational courses
teacher training in visual arts
visual arts education
wyższe szkoły nauczycielskie
wyższe studium nauczycielskie
studium zawodowe
kształcenie plastyczne nauczycieli
wychowanie plastyczne; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/607079.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The establishment of Higher Teacher Education Schools is connected with the 1961 reform of the Polish education system implemented from 1962 to 1968. The reform, whose goal was interalia to modernize the teacher training system, gave rise to the idea of establishing higher vocational schools with a three‑year course of instruction. The graduates would receive general training to teachin primary school grades 1 to 4, and specialist training to teach one or two related subjects in grades 5 to 8. The organization of Higher Teacher Education Schools took their two forms into consideration:independent schools and schools organized as part of higher pedagogical schools (colleges) and universities. Visual arts education training was conducted as part of the art education study program combined with early (grades 1–3) education or as an independent extramural program “visual arts education” for graduates of vocational teacher training schools (lower teacher training colleges). The curricula prepared by the Ministry of Education and Higher Learning comprised social‑politicaland philosophy courses, pedagogical subjects and specialist courses in two disciplines. In 1973 after a new teacher education reform, the Higher Teacher Education Schools were transformed into independent higher pedagogical colleges, or university branches or faculties.
Utworzenie wyższych szkół nauczycielskich wiąże się z podjętą w 1961 roku, a realizowaną w latach 1962–1968, reformą polskiego systemu oświatowego. W ramach reformy, której celem byłamiędzy innymi modernizacja systemu kształcenia nauczycieli, zrodziła się koncepcja powołania wyższych szkół zawodowych o trzyletnim okresie nauczania. Absolwenci mieli otrzymać przygotowanie ogólne do nauczania w klasach I–IV oraz specjalistyczne do nauczania jednego lub dwóch pokrewnychprzedmiotów w klasach V–VIII. Organizacja WSN uwzględniała dwie formy organizacyjne: szkoły samodzielne oraz szkoły organizowane w wyższych szkołach pedagogicznych i uniwersytetach. Kształcenie plastyczne realizowano na kierunku wychowanie plastyczne w połączeniu z nauczaniem początkowym lub samodzielnym kierunku wychowanie plastyczne na studiach zaocznych dla absolwentów SN. Plany nauczania opracowane przez MOiSW obejmowały przedmioty filozoficzne i społeczno‑polityczne, pedagogiczne oraz przedmioty kierunkowe z zakresu dwóch dyscyplin. W roku 1973 po przeprowadzeniu nowej reformy w zakresie kształcenia nauczycieli WSN‑ y przekształcono w samodzielne wyższe szkoły pedagogiczne, filie lub wydziały uniwersyteckie.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The Effect of Visual Speed Swimming Control in Swimmers’ Threshold Training
Autorzy:: Szczepan, Stefan
Zatoń, Krystyna
Borkowski, Jacek
Tematy:: controlling
swimming speed
threshold training
visual information; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1030597.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Controlling swimming speed is an important factor as far as accomplishing swimming training tasks is concerned. The aim of this study was to determine the importance of visual information about control of swimming speed in threshold training for swimmers. Six swimmers took part in this experiment. The study consisted of two exercise tests in which the participants swam 10 x 100m. Individually designated task time corresponded to intensity of 95-100% of anaerobic threshold (AnT) intensity. AnT was determined in a progressive test prior to the experiment. In the first exercise test participants did not receive information regarding their swimming speed. In the second test visual information regarding their swimming speed was transmitted in real time using the Swimming Pace Control System device. The effect of visual control of swimming speed in threshold training for swimmers was determined by measuring the time needed to complete the test distances, heart rate and lactate concentration. Visual information used in swimming speed control in real-time statistically significantly reduces the differences between the assumed and actual time needed to complete the test distance (p=0.057). Visual control of swimming speed resulted in an appropriate level achievement of intensity for threshold training, which was measured by swimming time (inaccuracy 6.97±1.38 s), heart rate ( 162.7±15.9 beat/min), and lactate concentration ( 4.70±1.78mmol/l). Comparing the increase in lactate concentration and exercise test with visual information, statistically significant differences are not observed (p=0.710; p=0.947). However, among 33.33% of the subjects, lactate concentration after training without visual information did not meet the standards (4 to 5 mmol/l) of threshold training (8.85 mmol/l and 14.57 mmol/l). Additionally, value of standard deviations of lactate concentration after threshold training with visual information amounted to 37.87% mean of lactate concentration, and in the condition without information 84.00% mean of lactate concentration. The results indicate the need to use concurrent visual information provided in real-time allowing you to control the swimming speed in swimming training.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Visual feedback training using Wii Fit improves balance in Parkinsons disease
Autorzy:: Pietraszko, Wojciech
Moskała, Marek
Surówka, Artur Dawid
Krygowska-Wajs, Anna
Górecka-Mazur, Agnieszka
Novak, Pawel
Zalecki, Tomasz
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Influence of a 9-week training intervention on the reaction time of fencers aged 15 to 18 years
Autorzy:: Balkó, Štefan
Rous, Miroslav
Balkó, Iva
Hnízdil, Jan
Borysiuk, Zbigniew
Tematy:: simple reaction time
choice reaction time
visual stimulus
fencing
training process; Pokaż więcej
Wydawca:: PPHU Projack Jacek Wąsik
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1031761.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The purpose of the present study was to determine if it is possible to affect the level of simple (SRT) and choice (CRT) reaction time of fencers with a specific 9-week (in total 350 minutes) training intervention. The research sample consisted of 19 healthy fencers (12 boys, 16±1.1 years and 7 girls, 16.4±0.9 years). Five of the tested subjects were selected as the control group that did not participate in the reaction time training. The training of the experimental group was conducted on an Electronic Fencing Target (EFT-1). All tested individuals completed an entrance and exit reaction time test on the Fitrosword device, which consisted of hitting the target with an epée from the guard position after lighting of an LED light (green, red, yellow) by using various motor responses of the armed arm. No difference in reaction time (SRT, CRT) was found between the experimental and control groups for the entrance test. A significant difference between groups was found for results of the CRT (p = 0.116, d = 0.722) after the 9-week training. A significant difference in CRT was also found between the entrance and the exit tests in the experimental group (p = 0.013, r = 0.469). This difference was not significant in the case of the control group (p = 0.345, r = 0.298). Based on these results, we can assume a positive impact of specific reaction time training on response speed. We can use these results in the training process to improve reaction time, which is an important component of overall sports performance in many combat disciplines, such as karate, boxing, taekwondo, judo, and fencing, as well as motorsports, ball games, etc.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Physiotherapy in Ophthalmology – a Literature Review
Autorzy:: Szczygieł, Elżbieta
Fudacz, Natalia
Berus, Tomasz
Rojek, Jagoda
Golec, Edward
Tematy:: eye exercise
eye training
visual acuity
Bates method
myopia
yoga ocular exercises; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/58546525.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Introduction: Eye disease or visual impairment, such as myopia and hyperopia, is now a common problem. Various types of vision therapy and eye exercises are available. Objective: To estimate publications assessing the impact of various eye exercises on visual parameters in order to determine their effectiveness in the treatment and prevention of visual impairment. Data sources: Ebsco, PubMed and Medline were searched between April 10-15, 2021. Study selection: The study comprised a controlled trial, randomised clinical trial, case control study, nested case-control study and comparative study in which the effects were examined of eye therapy or eye exercise among adults, adolescents and children with refractive eye errors or regular eyes. Data extraction and synthesis: The analysis was based on the PRISMA recommendations (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis). Results: Nineteen publications were analysed in detail. Considering visual parameters, the largest number of studies (16 articles) concerned refractive defects of the eye, such as myopia or hyperopia. Various interventions were used, the most popular being the Bates method (8 articles), eye yoga exercise (7 articles), Chinese eye exercises and vision therapy (1 article). The most commonly used eye assessment tools were the autorefractometer (4 articles) and Snellen’s chart (6 articles). Conclusions: Eye exercises have a positive effect on the treatment of myopia and improve binocular vision.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: A Systemic Approach to Digital Image Recording in Technical Education
Autorzy:: Tvarůžka, Václav
Tematy:: digital image recording
CCD
technical training
pedagogical research
factor rotation method
visual structures; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28766344.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Digital image recording is becoming commonplace in modern life. This article describes current pedagogical research aimed at the use of visual recordings obtained using the digital technology CCD (Carge Coupled Device) for technical instruction at junior schools. The author begins by presupposing that visual recordings will range into a format that, when used during instruction, will operate on student receptivity in a new way and influence the effectiveness of technical teaching.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The media image of athletes with disabilities presented in advertising spots
Medialny obraz sportowców z niepełnosprawnościami prezentowany w spotach reklamowych
Autorzy:: Sokołowska, Marta
Opis:: Kultura wizualna stała się nieodłączną częścią życia społeczeństw na całym świecie. Niezwykle silny wpływ mediów masowych zauważyć można w ich oddziaływaniu na odbiorców, u których w tworzą wizje świata, umożliwiając im poznanie rzeczywistości w sposób zapośredniczony. Przyczyniają się również do popularyzacji pewnych aspektów świata przy jednoczesnej minimalizacji lub wręcz eliminacji z dyskursu innych. Jednym z elementów, który jest chętnie wykorzystywany przez twórców przekazów, są zmagania sportowe wzbudzające u odbiorców wiele silnych emocji. Również reklamodawcy korzystają z wizerunku sportowców, jednak dużo częściej decydują się na ukazanie pełnosprawnych niż tych z niepełnosprawnościami. Niniejsza praca skupia się na przedstawieniu wizerunków sportowców z niepełnosprawnościami w spotach reklamowych i odpowiedzi na pytanie w jaki sposób media kreują ich obraz u odbiorców. Dodatkowo sprawdzone zostało jakie nierówności zachodzą wewnątrz tej grupy i zestawiono ją ze sportowcami pełnosprawnymi w celu sprawdzenia istniejących zależności. Praca porusza również istotną kwestię sytuacji osób z niepełnosprawnościami – ich miejsca w społeczeństwie – i tego, czy wykreowane przez media obrazy mogą mieć rzeczywisty wpływ na relacje międzyludzkie.
Visual culture has become an integral part of the life of societies around the world. The extremely strong influence of the mass media can be noticed in their influence on the recipients for whom they create visions of the world, enabling them to learn about reality in an indirect way. They also contribute to the popularization of certain aspects of the world while minimizing or even eliminating others from the discourse. One of the elements that is willingly used by the creators of messages are sports struggles that arouse a lot of strong emotions in recipients. Advertisers also use the image of athletes, but much more often they decide to show the able-bodied than those with disabilities. This work focuses on presenting the image of athletes with disabilities in advertising spots and answering the question of how the media create their image in the audience. In addition, it was checked what inequalities exist within this group and compared it with non-disabled athletes in order to check the existing relationships. The work also raises the important issue of the situation of people with disabilities - their place in society - and whether images created by the media can have a real impact on interpersonal relationships.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Zdolności Numeryczne Jako Kluczowe Zdolności Poznawcze W Procesie Podejmowania Decyzji
Autorzy:: Sobków, Agata
Figol, Jakub
Traczyk, Jakub
Tematy:: numeracy
decision making
visual aids
cognitive training
cognitive abilities
risk literacy
risk communication
zdolności numeryczne
podejmowanie decyzji
pomoce wizualne
treningi poznawcze
zdolności poznawcze
ocena ryzyka
komunikowanie ryzyka; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1198471.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Celem artykułu jest dokonanie przeglądu modeli teoretycznych oraz badań empirycznych nad rolą zdolności numerycznych (tj. zdolności umysłowych w przetwarzaniu informacji numerycznych) w podejmowaniu decyzji w warunkach ryzyka i niepewności. Badania prowadzone w ostatniej dekadzie wskazują, że zdolności numeryczne są jednym z najważniejszych predyktorów podejmowania dobrych decyzji, którego przewidywania są niezależne od innych konstruktów psychologicznych oraz zdolności umysłowych (takich jak inteligencja płynna czy refleksyjność poznawcza). Kluczowa rola zdolności numerycznych jest opisywana w co najmniej trzech modelach teoretycznych: teorii śladu rozmytego, teorii umiejętnego podejmowania decyzji oraz koncepcji wielorakich zdolności numerycznych. Wyniki licznych badań empirycznych wskazują na to, że u podłoża podejmowania lepszych decyzji przez osoby z wysokim poziomem zdolności numerycznych leżą mechanizmy psychologiczne natury poznawczej, motywacyjnej i afektywnej. Odkrycia dotyczące funkcjonowania osób z wysokim i niskim poziomem zdolności numerycznych posłużyły do opracowania zarówno doraźnych (np. pomoce wizualne lub komunikowanie ryzyka w formacie doświadczeniowym), jak i długofalowych (np. treningi poznawcze) metod wspierania procesu podejmowania decyzji. Dzięki tym pomocom decyzyjnym opracowano skuteczne sposoby wspierania osób z niskim poziomem zdolności numerycznych w trafnej ocenie i rozumieniu ryzyka oraz podejmowaniu dobrych decyzji.
The goal of the present paper is to review recent theoretical models and empirical studies on the role of numeracy (i.e., cognitive ability in processing numerical information) in decision making under risk and uncertainty. The research conducted in the last decade points that numeracy is the most robust predictor of making good decisions, which predictions are independent of other psychological constructs or cognitive abilities (such as fluid intelligence or cognitive reflection). The pivotal role of numeracy has been described in at least three theoretical models: Fuzzy-Trace Theory, Skilled Decision Theory, and Multiple Numeric Competencies model. Furthermore, the results of numerous research indicate that better decisions made by people with high numeracy are underpinned by various psychological mechanisms of the cognitive, motivational, and affective nature. Findings related to the performance of people with high and low numeracy served to develop both immediate (e.g., visual aids or an experience-based format of risk communication) and long-term (e.g., cognitive training) methods of improving the decision-making process. Based on these decision aids, we can effectively support people with low numeracy in an accurate risk assessment, risk comprehension, and making better decisions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "visual training" wg kryterium: Temat