Autor: Nawolska, Barbara - Prolib Integro

Skocz do pozycji 1.

Tytuł:: Dlaczego matematyka jest taka trudna?
Tytuł pełny:: Dlaczego matematyka jest taka trudna? / Barbara Nawolska
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Rok wydania:: 2017
Temat:: Matematyka (przedmiot szkolny)
Nauczanie początkowe
Pojęcia
Uczenie się
Uczennice i uczniowie
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Edukacja małego dziecka. T. 10, Wychowanie i kształcenie - kierunki i perspektywy zmian S. 135-144

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 2.

Tytuł:: Ile waży beczka? Czyli jak zadanie matematyczne rozwiązali adepci zawodu nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Tytuł pełny:: Ile waży beczka? Czyli jak zadanie matematyczne rozwiązali adepci zawodu nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej / Barbara Nawolska
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Rok wydania:: 2020
Temat:: Dziecko w wieku wczesnoszkolnym
Kształcenie nauczycieli
Matematyka (przedmiot szkolny)
Nauczanie początkowe
Pedagogika
Praktyki pedagogiczne
Zadania tekstowe
Polska
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Edukacja małego dziecka. T. 15, Pedagogika zmiany w edukacji dziecka : teoria - badania - praktyka S. 75-86

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 3.

Tytuł:: Razem czy osobno, czyli Co łączyć, a co rozdzielać w edukacji matematycznej dzieci
Tytuł pełny:: Razem czy osobno, czyli Co łączyć, a co rozdzielać w edukacji matematycznej dzieci / Barbara Nawolska ; Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Rok wydania:: 2017
Temat:: Edukacja włączająca
Matematyka (przedmiot szkolny)
Metody aktywizujące (pedagogika)
Szkoły podstawowe
Uczennice i uczniowie
Polska
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Razem czy osobno? : współczesne mity, klisze i szablony edukacyjne S. 129-140

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 4.

Tytuł:: Dziecko i nauczyciel w procesie poznania i działania
Tytuł pełny:: Dziecko i nauczyciel w procesie poznania i działania / red. nauk. Krzysztof Kraszewski, Barbara Nawolska
Wydawca:: Kraków : Wydaw. Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego
Rok wydania:: 2016
Temat:: Wychowanie przedszkolne - metody
Nauczanie początkowe
Metody nauczania
Gatunek / Forma:: Książki

Książki

Skocz do pozycji 5.

Tytuł:: Dobro i zło w edukacji matematycznej
Tytuł pełny:: Dobro i zło w edukacji matematycznej / Barbara Nawolska (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Rok wydania:: 2017
Temat:: Matematyka (przedmiot szkolny)
Nauczyciele matematyki
System wartości
Tematy i motywy
Zadania tekstowe
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Dobro i zło w wychowaniu dziecka. T. 2, Przeciw złu S. 193-207

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 6.

Tytuł:: Nabywanie pojęcia czasu w edukacji matematycznej sześciolatków
Tytuł pełny:: Nabywanie pojęcia czasu w edukacji matematycznej sześciolatków / Barbara Nawolska, Joanna Żądło ; Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Żądło-Treder, Joanna
Rok wydania:: 2016
Temat:: Dojrzałość szkolna
Rozwój psychofizyczny dziecka
Uczniowie klas początkowych
Matematyka
Nauczanie początkowe
Czas
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje fachowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Sześciolatek w roli ucznia S. 176-182

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 7.

Tytuł:: (Nie)obecność rozumowania redukcyjnego w edukacji wczesnoszkolnej
Tytuł pełny:: (Nie)obecność rozumowania redukcyjnego w edukacji wczesnoszkolnej / Barbara Nawolska (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Rok wydania:: 2018
Temat:: Matematyka (przedmiot szkolny)
Nauczanie początkowe
Rozumowanie (logika)
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Aktywność poznawcza i działaniowa dzieci w wybranych obszarach edukacyjnych S. 66-78

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 8.

Tytuł:: Działa(nie) i pozna(nie) w kształtowaniu u dzieci pojęcia miary masy
Tytuł pełny:: Działa(nie) i pozna(nie) w kształtowaniu u dzieci pojęcia miary masy / Barbara Nawolska, Joanna Żądło-Treder (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie)
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Żądło-Treder, Joanna
Rok wydania:: 2021
Temat:: Dziecko w wieku wczesnoszkolnym
Jednostki miar
Masa (wielkość fizyczna)
Psychologia poznawcza
Rozumienie
Rozwój psychofizyczny dziecka
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: (Z)rozumieć świat dziecka S. 181-194

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 9.

Tytuł:: (Nie)dobre rozwiązania (nie)dobrych zadań tekstowych
Tytuł pełny:: (Nie)dobre rozwiązania (nie)dobrych zadań tekstowych / Barbara Nawolska (Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie), Joanna Żądło-Treder (Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie)
Autorzy:: Nawolska, Barbara
Żądło-Treder, Joanna
Rok wydania:: 2023
Temat:: Matematyka (przedmiot szkolny)
Myślenie krytyczne
Nauczanie początkowe
Uczniowie klas początkowych
Zadania tekstowe
Gatunek / Forma:: Artykuły
Publikacje naukowe
Artykuł problemowy
Artykuł z pracy zbiorowej
Szukaj w:: Dobro i zło w wychowaniu dziecka. T. 3, Dobro godziwe S. 199-221

Praca, artykuł

Skocz do pozycji 10.

Tytuł:: Przedsiębiorczość : program nauczania : szkoły ponadgimnazjalne : zakres podstawowy
Tytuł pełny:: Przedsiębiorczość : program nauczania : szkoły ponadgimnazjalne : zakres podstawowy / Barbara Stańda, Barbara Wierzbowska
Autorzy:: Stańda, Barbara
Wierzbowska, Barbara
Wydawca:: Warszawa : Wydaw. Szkolne PWN
Wydanie:: Wyd. 1, dodr
Rok wydania:: 2002
Temat:: Edukacja ekonomiczna - szkoły ponadgimnazjalne - program
Programy nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych
Gatunek / Forma:: Książki

Książki

Informacja