Temat: cognitive techniques

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Szkolenia z technik radzenia sobie ze stresem zawodowym - czy skuteczne?
TRAINING IN TECHNIQUES FOR COPING WITH OCCUPATIONAL STRESS: IS IT EFFECTIVE?
Autorzy:: Molek-Winiarska, Dorota
Tematy:: COGNITIVE TECHNIQUES
HEALTH
RELAXATION
STRESS
STRESS MANAGEMENT
STRESS MANAGEMENT TECHNIQUES
TRAINING; Pokaż więcej
Wydawca:: Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/599306.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Methods and techniques for coping with occupational stress are of interest to businessmen and those who manage organizations as well as to each and every employee touched by occupational stress. The aim of this article is to describe the most efficient techniques for coping with occupational stress and present the results of an analysis of different approaches to training for improving skills in coping with stress as offered by consulting companies. This issue is presented from the perspective of stress management and an examination of the effectiveness of programs aimed at improving employee activities in the organization.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Selected Cognitive Techniques of Neurological Music Terapy in Acoustic-Amnesic Aphasia Terapy. Case Study
Wybrane techniki kognitywne muzykoterapii neurologicznej w terapii afazji akustyczno-mnestycznej. Opis przypadku
Autorzy:: Syta, Aneta
Tematy:: neurological music therapy
speech disorders
speech therapy
acoustic and mnestic aphasia
cognitive techniques; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/667516.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Music is able to stimulate the human brain at different levels, resulting in greater durability of treatment results, as well as the overall health of patients is improved. The aim of the article is to present the use of cognitive neurological music therapy techniques in the treatment of acousticmnestic aphasia patients. In the theoretical part of the article, the language and communication deficits occurring in the acoustic-mnestic aphasia are described. The basic assumptions and mechanisms of neurological music therapy were also presented, as well as the neuromuscular therapeutic techniques were briefly characterized and divided into three groups due to the area of influence (sensomotor, speech therapy and cognitive). Next, a case study of a patient with acoustic-mnestic aphasia was presented. Based on the characteristics and description of linguistic and communication disorders of the patient, appropriate cognitive techniques of neurological musicotherapy were selected and their use in the therapy of the described patient was described.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Zastosowanie technik poznawczo-behawioralnych w leczeniu stanów logofobii. Studium przypadku
Cognitive Behavioural Techniques in Logophobia Treatment: A Case Study
Autorzy:: Chęciek, Mieczysław
Kozłowska-Stoch, Sylwia
Tematy:: logophobia
cognitive behavioural techniques
stuttering
psychological therapy
therapy plan; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/667495.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Basing on a case study, this article presents the theoretical and practical investigations into the use of cognitive behavioural techniques in the logophobia therapy. It discusses the role of psychological therapy in the context of fluency of speech disorders and analyses cognitive behavioural techniques. Moreover, it presents the practical application of cognitive behavioural trends, taking into consideration the implications of speech therapy. The case study is devoted to a man diagnosed with physiological stuttering of a mixed, tonic-clonic type, and deep logophobia. The subject of this article is a therapy plan, its results for the patient, and recommendations it poses for future treatment. The case study reveals the positive influence of psychological therapy on the patient’s progress in the context of fluency of speech and decrease in the fear of speaking.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Techniki pracy z zaburzeniem obsesyjno-kompulsyjnym w terapii poznawczo-behawioralnej
Cognitive-behavioural therapy techniques for obsessive-compulsive disorder
Autorzy:: Młynarczyk, Marcin
Tematy:: zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne (OCD)
terapia OCD
technika TBP
techniki kognitywne
techniki behawioralne
ekspozycja
desensytyzacja
obsessive-compulsive disorder (OCD)
OCD treatment
CBT techniques
cognitive techniques
behavioural techniques
exposure and response prevention
desensitization; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/651439.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article presents the obsessive-compulsive disorder (OCD) as it is understood by the particular therapeutic approach – the cognitive-behavioural therapy (CBT). The disorder involves the appearance of recurring, persistent thoughts and acts (physical and mental ones) performed in response, with an aim of minimizing the anxiety triggered by these thoughts. The first part of the article presents the DSM-5 diagnostic criteria for the OCD. The second part introduces the general model of cognitive-behavioural therapy. The third part explains the disorder and its development using the CBT models. After the commentary on the effectiveness of the OCD treatment using the CBT, some specific techniques and the model of clinical practice are introduced. The article briefly deals with the topic of pharmacotherapy. It focuses on the CBT techniques based on the exposure to aversive triggers and holding back of reactions (E/RP), the gradual desensitization, behavioural experiments as well as the cognitive techniques focused on changing the dysfunctional interpretation.
Artykuł przedstawia problem zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego (OCD) w kontekście terapii poznawczo-behawioralnej (TPB). Zaburzenie to polega na występowaniu nawracających, uporczywych myśli i wykonywanych w reakcji na nie czynnościach (fizycznych lub mentalnych) minimalizujących niepokój związany z tymi myślami. W pierwszej części artykułu zaprezentowane są kryteria diagnostyczne zaburzenia według klasyfikacji DSM 5. Druga część wprowadza w model terapii poznawczo-behawioralnej. Kolejna zaś ujmuje zaburzenie i jego rozwój w modelach poznawczo-behawioralnych. Po odniesieniu się do skuteczności leczenia zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego w opisywanym nurcie, przedstawione są specyficzne techniki terapeutyczne i model postępowania klinicznego. Artykuł sygnalizacyjnie ujmuje zagadnienie farmakoterapii, nie rozwijając go jednak. Skupia się na technikach TPB opartych na ekspozycji na bodźce awersyjne i powstrzymywaniu reakcji (E/PR), stopniowej desensytyzacji, eksperymentach behawioralnych oraz technikach poznawczych skupionych na zmianie dysfunkcyjnych interpretacji.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kryteria poprawności technik komunikacyjno-poznawczych
Criteria of Correctness for the Communicative and Cognitive Techniques
Autorzy:: Koszowy, Marcin
Budzyńska, Katarzyna
Yaskorska, Olena
Tematy:: sofizmat
techniki komunikacyjno-poznawcze
inferencja
dialog
perswazja
ocena procedur badawczych
fallacy
communicative and cognitive techniques
inference
dialogue
persuasion
evaluation of research procedures; Pokaż więcej
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/577676.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie: jakie są podstawowe typy kryteriów oceny poprawności technik komunikacyjno-poznawczych? Pokażemy, że we współczesnych badaniach rozwijanych na gruncie teorii błędnych technik tego typu (ang. theory of fallacies) teoretycy zazwyczaj koncentrują się na jednym z trzech aspektów: (1) kryterium logicznym, zgodnie z którym źródeł wadliwości tych technik upatruje się w przeprowadzanych rozumowaniach i inferencji, (2) kryterium dialektycznym, według którego wadliwość związana jest z nieprzestrzeganiem reguł dialogu przez jego uczestników, oraz (3) kryterium retorycznym, w którym wadliwości upatruje się w niepoprawnym wykorzystaniu środków perswazji (wadliwość związana z perswazyjną funkcją komunikacji). W artykule dokonujemy też przeglądu typowych podejść skupiających się na jednym z powyższych kryteriów oraz pokazujemy takie ujęcie, które umożliwia jednoczesne uwzględnienie wszystkich wymienionych aspektów.
The aim of the paper is to explore the question: what are most basic types of criteria for evaluation of the communicative and cognitive techniques? We will show that argumentation scholars usually focus on one of three aspects of fallacies: (1) the logical criterion, according to which the sources of fallaciousness of communicative and cognitive techniques lie in the way the reasoning and inference is performed, (2) the dialectical criterion, according to which the fallaciousness of communicative and cognitive techniques is related to the violations of dialogue rules by the participants of the dialogue, and (3) the rhetorical criterion according to which the fallaciousness is recognized as the incorrect use of the persuasive means (the fallaciousness related to the persuasive function of communication). In the paper we propose an overview of typical approaches which focus on the one of those three criteria: logical, dialectical and rhetorical, and we also show an approach which allows to combine all mentioned criteria.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Zastosowanie technik neuronauki poznawczej do badania preferencji konsumentów
Application of cognitive neuroscience techniques to study consumer preferences
Autorzy:: Wąsikowska, Barbara
Tematy:: Badania preferencji konsumentów
EEG
fMRI
GSR
Neuronauka poznawcza
Techniki neuronauki poznawczej
Cognitive neuroscience
Cognitive neuroscience techniques
Study of consumer preferences; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/588390.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Neuronauka poznawcza, zwana też neurokognitywistyką (ang. cognitive neuroscience) jest częścią neurobiologii, psychologii, matematyki, fizyki i wielu innych dziedzin, które włączają do swoich programów badania umysłu. W ostatnich trzech dekadach neuronauka gwałtownie się rozwinęła, co jest prostą konsekwencją rozwoju nowych technik badania mózgu. Techniki te pozwoliły przyjrzeć się mózgowi podczas pracy oraz szukać związków między jego stanami a stanami umysłu. Ideami wypracowanymi przez neuronaukę poznawczą zainteresowały się inne dziedziny, tworząc kolejne interdyscyplinarne obszary dociekań, takie jak np.: neurofilozofia, neurolingwistyka, neuroekonomia czy neuromarketing. Celem artykułu jest przedstawienie podstawowych metod neuronauki poznawczej, stosowanych do badania preferencji konsumentów.
Cognitive neuroscience is an interdisciplinary area of study that has emerged from many other fields, most significantly neuroscience, psychology, mathematics, physics and other sciences, which include studies of mind in their programs. During the last three decades the neuroscience rapidly developed what is a simple consequence of the development of new techniques for examining the brain. These techniques allowed to observe the brain during the work and to search for links between his states and states of the mind. Other fields became interested in ideas developed by the cognitive neuroscience and created another interdisciplinary areas of research, such as: neurophilosophy, neurolinguistics, neuroeconomics and neuromarketing. The aim of this article is to present basic cognitive neuroscience methods used to study consumer preferences.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Komunikowanie się z chorym z zespołem otępiennym.
Communicating with patients with dementia
Autorzy:: Szczypczyk, Renata
Opis:: Dementia syndrome - disorder of chronic and progressive nature - As a result of degenerative disorders of the brain leads to the reduction of cognitive function such as memory memory, thinking, orientation and disorder in the area of emotions and behaviors, resulting in difficult communicating verbal and non-verbal patient with the environment. Work is a pictorial work, based on an analysis of the available literature, the aim of which was to present the principles of therapeutic nurses communicate with patients with dementia of Alzheimer's disease as an example. Based on the analysis of literature can be concluded that nurses communicate effectively with patients with dementia is subject predisposed personality, such as empathy, acceptance and tolerance, and knowledge of therapeutic communication techniques
Zespół otępienny – zaburzenie o przewlekłym i postępującym charakterze – w wyniku zmian degeneracyjnych mózgu prowadzi do ograniczenia funkcji poznawczych m.in. pamięci, myślenia, orientacji oraz zaburzeń w sferze emocji i zachowania, skutkujące utrudnionym komunikowaniem się werbalnym i pozawerbalnym chorego z otoczeniem.Praca jest praca poglądową, oparta na analizie dostępnej literatury, której celem było przedstawienie zasad terapeutycznego komunikowania się pielęgniarki z chorym z zespołem otępiennym na przykładzie choroby Alzheimera. Na podstawie analizy literatury można wnioskować, że efektywne komunikowanie się pielęgniarki z chorym z zespołem otępiennym uwarunkowane jest predyspozycjami osobowościowymi, takimi jak: empatia, akceptacja i tolerancja oraz znajomością technik komunikowania terapeutycznego
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Leading Interview and Interrogation Techniques. Focus on Cognitive Interview
Autorzy:: Pérez-Campos Mayoral, Eduardo
Fisher, Ronald
Anne Langer, Arre
Lorenzo Pérez-Campos, Eduardo
Pérez-Campos Mayoral, Laura
Hernandez-Huerta, María Teresa
Matias-Cervantes, Carlos Alberto
Tematy:: Cognitive interview
Investigative interviewing
Interviewing techniques; Pokaż więcej
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2131771.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Criminal investigation in Mexico is performed by the investigation triad, which is made up of police and experts in different areas such as medicine and prosecutors. They all use interview and interrogation techniques to do their work. Unfortunately, in Mexico, there is no culture of training in governmental institutions responsible for investigating crimes, and results in ignorance of techniques for obtaining objective and reliable information that guarantees the protection of fundamental rights. This chapter illustrates the scope and limits of interview and interrogation techniques and their objectives, with emphasis on the cognitive interview (CI). The CI, which has been validated scientifi cally, is one of the best tools to obtain useful information, that is, results of a CI that have been conducted in the field can be used in a court of law. This technique can be used with victims, witnesses, or suspects. The current chapter also describes the most utilized techniques, cognitive interview, mnemonic techniques, Strategic Use of Evidence, and Verifiability Approach.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Procesy poznawcze w zaburzeniach obsesyjno-kompulsywnych – prawdziwe wyzwanie dla nauk kognitywnych
Research on Cognitive Processes in Obsessive-compulsive Disorder – An Outline of Issues
Autorzy:: Mrozowicz, Marta
Tematy:: obsessive-compulsive disorder
psychiatry
clinical psychology
cognitive sciences
cognitive processes
therapeutic techniques; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/637865.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of this article is to discuss possible directions of interdisciplinary studies on obsessive-compulsive disorder. It is proposed that while examining the cognitive basis of the disorder one’s beliefs about the way cognitive processes work and the actual functioning of these processes should be taken into consideration, with executive functions in particular. Interdisciplinary studies combining psychiatry, clinical psychology and cognitive sciences may not only improve the understanding of the nature of cognitive processes, but also provide important data on how they are associated with specific symptoms of mental disorders. From a broader perspective such an approach may be potentially useful in developing new therapeutic techniques.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Detecting deception : does the cognitive interview impair discrimination with CBCA criteria in elderly witnesses?
Autorzy:: Sporer, Siegfried Ludwig
Polczyk, Romuald
Dukała, Karolina
Opis:: The accuracy of an eyewitness statement depends on the interviewing method used. Therefore, empirically tested interviewing techniques have been developed, in particular for vulnerable witnesses. Sometimes witnesses may not tell the truth based on personally experienced events but give testimony about events they have only heard about, thus lying about the event. In this experiment, 80 witnesses over 60 years old either saw a film or heard an audiotaped summary. They were interviewed either with a standard interview (SI) or an Enhanced Cognitive Interview (ECI). The ECI led to an increase in the amount of information gained without jeopardizing its accuracy compared to the SI. Trained coders evaluated transcripts of the interviews with Criteria-Based Content Analysis and judged the truthfulness of each account. Some differences in CBCA criteria were in the expected direction, others opposite to expectation, thus prohibiting the use of a summary score. Accounts from the SI group (80%) were judged correctly significantly more often than accounts from the ECI group (40%). Only 15% of the lies in the ECI group were judged correctly vs. 80% in the SI group. Findings are discussed regarding the importance of testing interview techniques with respect to their potential to detect deception.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: The elapsed time and the effectiveness of the Fear-then-relief technique among women.
Upływ czasu a skuteczność techniki huśtawki emocji u kobiet.
Autorzy:: Hat, Michalina
Opis:: Previous researches have shown that people who experience anxiety whose source is abruptly eliminated usually present increased compliance. The below presented experiment was aimed to test the best time period between the fear-then-relief manipulation and the request to reach the highest compliance. It has been assumed that the shorter mentioned period is, the higher the effectiveness of the technique. In order to estimate the level of anxiety felt by participants the State- Trait Anxiety Inventory (STAI) has been used. The examination was conducted on 240 random female passersby in the center of Krakow. The hypotheses have not been confirmed and the results have not proved to be statistically significant.
Dotychczasowe badania wykazały, że nagłe wycofanie źródła silnej emocji skutkuje zwiększą uległością jednostki. Celem badania była próba określenia jaki odcinek czasu pomiędzy momentem wzbudzenia huśtawki emocji, a przekazaniem prośby skutkuje najwyższą efektywnością techniki w wywoływaniu uległości. Założono, że im jest on krótszy, tym większy uzyskany efekt uległości. Aby dodatkowo zbadać poziom przeżywanego przez osoby badane lęku, w badaniu posłużono się Inwentarzem do pomiaru lęku jako stanu (STAI). Badanie przeprowadzono na grupie przypadkowych kobiet przechodzących przez centrum Krakowa (N= 240). Żadna z postawionych hipotez nie uzyskała potwierdzenia, a wyniki okazały się nieistotne statystycznie.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: „Neugier beflügelt unsere Wahrnehmung“ – eine effektive Lernmethode im Fremdsprachenunterricht
Autorzy:: Weigl, Anna
Tematy:: Cognitive and educational psychology
effective learning techniques
motivation
curiosity learning by teaching and subject orientated learning; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/914279.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: As in any human action, motivation is playing a key role in learning foreign languages. There are different types of motivation – one of them is curiosity. Curiosity is one of the strongest motivators, since it is based in the human character. Psychologists call curiosity the core of motivation. In my paper I will address a new learning technique, which consists of two didactic concepts at the same time: Learning by teaching and subject orientated learning. Subject orientated learning means the combination of a specific content to be learnt and a given person.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Learner- vs. expert-constructed outlines: Testing the associations with L2 text comprehension and multiple intelligences
Autorzy:: Moradi, Sholeh
Ghahari, Shima
Abbas Nejad, Mohammad
Tematy:: textual enhancement techniques
cognitive organizers
expert-constructed outlines
learner-constructed outlines
multiple intelligences
expository texts; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/780777.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cognitive organizers (COs) are text aids which represent objects, concepts, and their relations by the use of symbols and spatial arrangements without adding to semantic content. The present study examines language learners’ text comprehension through outlines, a popular CO, compared with text-only condition, and further investigates the effect of learner-constructed outlines (i.e., systematic note-taking) and expert-constructed outlines (i.e., readymade displays) on comprehension. Finally, the predictive power of multiple intelligences (MI) across different input modalities is scrutinized. Following stratified random sampling, a total of 111 EFL undergraduates were divided into text-only (receiving a text twice), expert-constructed (the text followed by an outline), and learner-constructed (the text followed by an outline to be drawn up by the learner) groups. A TOEFL examination, a 1218-word expository text on systematic sleep disorder, a follow-up reading comprehension test, and a multiple intelligences inventory constituted the data collection measures. The results of multiple regression and ANOVA were as follows: (a) COs lead to more content recall than text displays; (b) expert-constructed and learner-constructed outlines are equally effective; (c) MI significantly predicts the groups’ reading comprehension; (d) interpersonal and intrapersonal intelligences are significant correlates of text-only groups’ performance; and (e) visual, verbal, and intrapersonal intelligences are significantly associated with learner-constructed groups’ reading scores. The study offers several implications for theory and practice.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Evolución de la metodologia de la enseñanza de las lenguas extranjeras
Autorzy:: Janowska, Karolina
Tematy:: foreign language teaching
method
approach
didactic techniques
task-based language teaching
traditional method or grammar-translation method
Cognitive and Constructivist Paradigm; Pokaż więcej
Wydawca:: Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1397443.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article reviews the evolution of the most popular methods of teaching foreign languages in Europe. The history of language teaching was marked by continuous methodological changes resulting from the search for an ideal teaching method and various language currents and psychological approaches prevailing at the time of their occurrence. This discipline went through various stages, the most significant of which took place in the twentieth century, to develop a new method for more effective learning, which led to the development of a methodology that would provide clarification of answers to questions raised in the field of language learning. In recent years, what has been distinguished is a task-based language teaching field that provides students with ideal opportunities for developing communication skills and effective learning.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Fuzzy cognitive maps as a technique for conducting structured systems analysis in the area of security sciences
Rozmyte mapy kognitywne jako technika prowadzenia ustrukturyzowanej analizy systemowej w obszarze nauk o bezpieczeństwie
Autorzy:: Sajduk, Błażej
Opis:: The article aims to present and introduce the main assumptions and procedures for creating fuzzy cognitive maps (FCM) in the field of security studies. FCM are a tool for conducting a systematic analysis of phenomena with a complex structure and consisting of many interrelated elements. The text was divided into three main parts devoted accordingly to theoretical premises of the FCM (the system analysis, mental and cognitive maps), the FCM itself, and the procedure for creating and using RMK for analytical purposes.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: W świecie masek, czyli o tym, jak osoby z autyzmem spostrzegają ludzką twarz
In the world full of masks. A study on how people with autism perceive human faces
Autorzy:: Dekowska, Monika
Jaśkowski, Piotr
Tematy:: face perception
emotion perception
autistic spectrum disorder (ASD)
fusiform face area (FFA)
amygdala (AMY)
brain neuroimaging techniques
event-related potentials (ERP)
cognitive theories of autism
percepcja twarzy
percepcja emocji
autystyczne spektrum zaburzeń (ASD)
zakręt wrzecionowaty (FFA)
ciało migdałowate (AMY)
techniki neuroobrazowania mózgu
potencjały wywołane (ERP)
poznawcze teorie autyzmu; Pokaż więcej
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2128458.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Ludzka twarz jest jednym z najważniejszych bodźców o charakterze społecznym. Dzięki jego szybkiej i efektywnej analizie jesteśmy w stanie ocenić atrakcyjność fizyczną, poziom inteligencji, niektóre cechy osobowości, zamiary i stany mentalne danej osoby, a także jej nastrój. Przede wszystkim jednak prawidłowa interpretacja wyrazu twarzy partnera interakcji warunkuje powodzenie w nawiązaniu i utrzymaniu zadowalającego obie strony kontaktu społecznego. Deficyt kontaktów społecznych jest z kolei jednym z trzech głównych komponentów autyzmu. Niniejszy artykuł prezentuje zatem krytyczny przegląd najnowszych badań dotyczących percepcji twarzy u osób zdiagnozowanych w ramach autystycznego spektrum zaburzeń (ASD). Przytoczone wyniki sugerują atypowy sposób przetwarzania ludzkiego oblicza u dzieci oraz u dorosłych z autyzmem, a także istnienie anomalii strukturalno-funkcjonalnych w obszarach mózgu odpowiadających za percepcję twarzy i emocji u osób z autyzmem. W artykule została podjęta próba interpretacji zaprezentowanych wyników w kontekście prawidłowego rozwoju percepcji twarzy oraz dwóch poznawczych teorii autyzmu, tj. deficytu centralnej koherencji Uty Frith i braku teorii umysłu Simona Barona-Cohena. Wskazano również na nowe kierunki badań nad problemem spostrzegania ludzkiej twarzy u osób z autyzmem.
The human face is one of the major stimuli of social nature. With its rapid and effective analysis we are able to make judgments about people’s physical attractiveness, moods, certain personality traits, mental states, intentions and even intelligence. Above all, the correct interpretation of someone’s facial expression determines the success in creating and maintaining a mutually satisfying social contacts. In turn, a deficit of social interaction is one of three main components of autistic spectrum disorders (ASD). This article presents a critical review of recent research on face perception in individuals who suffer from ASD. These recent results suggest atypical face-processing in autistic children and adults, and also the existence of structural and functional abnormalities in the brain regions responsible for perception of faces and emotions in people with autism. This work is an attempt to interpret an extensive pool of experimental studies presented here in the context of normal face perception development and the two cognitive theories of autism, namely Utah Frith’s Central Coherence Deficit and Simon Baron-Cohen’s Lack of Theory of Mind. The article also indicated new directions for research into the human face perception difficulties among people with ASD.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Przekładaniec
Współwytwórcy:: Skucińska, Anna
Hołobut, Agata
Ziemann, Zofia
Brzostowska-Tereszkiewicz, Tamara
Szymanska, Katarzyna
Rajewska, Ewa
Romanowska-Kowalska, Agnieszka
Woźniak, Monika
Opis:: "Przekładaniec" to recenzowane czasopismo naukowe Wydziału Polonistyki UJ, poświęcone przekładowi jako zjawisku kulturowemu, gatunkowi literackiemu, formie komunikacji międzykulturowej oraz sztuki. Autorzy reprezentują różnorodne obszary badawcze: teorię, historię i socjologię przekładu, antropologię, kulturoznawstwo, krytykę literacką, komparatystykę i historię literatury, filologię klasyczną i nowożytną oraz językoznawstwo. Numery pisma mają zasadniczo charakter monograficzny. Dział "Varia" obejmuje teksty spoza głównej tematyki poszczególnych numerów, a „Lektury” to omówienia najnowszych publikacji przekładoznawczych, zwłaszcza polskich. "Przekładaniec" ukazuje się w języku polskim, ale wychodzi poza obszar polskojęzyczny i jest otwarty na artykuły w innych językach. Wybrane numery pisma dostępne są w wersji anglojęzycznej w postaci elektronicznej.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Czasopismo

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "cognitive techniques" wg kryterium: Temat