Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "syntax" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 475
Tytuł:
Contrastive syntax in teaching foreign language
Składnia porównawcza w dydaktyce języka obcego
Autorzy:
Papierz, Maria
Wydawca:
Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove
Opis:
Practical tasks of contrastive analysis serve language-teaching purposes, i.e., they are important in foreign language teaching. A part of this teaching process is the didactics of Slovak syntax. One possible method is the use of the Polish model of describing the syntactic phenomena and use them to confront Slovak and Polish connotations and accommodations; and for the level of semantic syntax we can use the model of describing the predicate-argument structures that constitute the sentences in both languages. For comparison it is useful, or even crucial, to have an étalon language, tertium comparationis, which, according to scholars, has not yet been constructed. The analysis of linguistic interference, which is particularly strong within cognate languages, is also important.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
Case transmission in Classical Latin control structures: Between syntax and morphology
Autorzy:
Jakielaszek, Jarosław
Tematy:
minimalist syntax
Latin syntax
Multiple Agree
control
Case
Pokaż więcej
Wydawca:
Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2183716.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Latin nonfinite structures with nonovert subjects exhibit puzzling properties with regard to the case- and ϕ-features of their subjects and their relationship to overt NPs in matrix clauses. While the transmission of case- and ϕ-feature related properties is obligatory when there is a nominative or accusative controller NP, it is only ϕ-feature transmission that remains obligatory when there is a dative controller, case transmission being apparently optional. To avoid an assumption of syntactic optionality, accounts of the phenomenon which rely on syntactic mechanisms propose that the apparent optionality reflects a syntactic difference between two types of nonfinite structures. It is instead proposed that mechanisms of linking of objects via Agree and ϕ-feature and case transmission should be assigned to different components of the grammar, syntax and morphology. The hypothesis allows a unified treatment of the syntactic phenomenon of control in Latin.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tunnel parsing with counted repetitions
Autorzy:
Handzhiyski, Nikolay
Somova, Elena
Tematy:
parsing
syntax analysis
parser generator
concrete syntax tree
Pokaż więcej
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1839240.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
This article describes a new and efficient algorithm for parsing (called tunnel parsing) that parses from left to right on the basis of context-free grammar without left recursion nor rules that recognize empty words. The algorithm is mostly applicable for domain-specific languages. In the article, particular attention is paid to the parsing of grammar element repetitions. As a result of the parsing, a statically typed concrete syntax tree is built from top to bottom, that accurately reflects the grammar. The parsing is not done through a recursion, but through an iteration. The tunnel parsing algorithm uses the grammars directly without a prior refactoring and is with a linear time complexity for deterministic context-free grammars.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Błędy formalno-znaczeniowe w wypowiedziach dzieci wschodniosłowiańskojęzycznych uczęszczających do polskich szkół
Formal-Semantic Mistakes in the Speech of East Slavic-Speaking Children Raised in Poland
Formal-semantische Fehler in der Sprache von in Polen aufgewachsenen ostslawischsprachigen Kindern
Autorzy:
Brzeszkiewicz, Kamila
Tematy:
Syntax
Satzstrukturen
Sprachentwicklung
Zweisprachigkeit
syntax
sentence structures
language development
bilingualism
Pokaż więcej
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36871262.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article explores issues pertinent to the formal and semantic assessment of statements made by early school-age children of Ukrainian and Russian origin, who have been raised in Poland for at least a year and are enrolled in Polish schools. This matter has gained relevance due to the increasing influx of foreign language-speaking children in Poland, who are accommodated in Polish-language schools and psychological-educational counselling centres. However, teachers and specialists often grapple with assessing these children’s language skills and identifying which speech development abnormalities should raise concern. In the first section, the benefits of examining the syntactic subsystem are detailed, and a method designed by the author for scrutinizing this subsystem is introduced. The second section presents an analysis of the individual sentences gathered during the research, particularly those used in describing situational images crafted expressly for the study. This analysis adheres to structuralist principles. Special focus is directed towards utterances that were deemed incorrect due to real-textual or formal reasons. Statements exhibiting clear language mixing and interference are emphasized as well. From the analysis of this section of the data, the stages of sentence construction where difficulties were most prevalent are identified, and the most common errors are discussed.
Dieser Beitrag ist den Fragen gewidmet, die mit der formal-semantischen Bewertung der Aussagen von Kindern ukrainischer und russischer Herkunft in den frühen Schuljahren verbunden sind, die mindestens ein Jahr in Polen gelebt haben und eine polnische Schule besuchen. Aufgrund der immer weiter zunehmenden Anzahl von fremdsprachigen Kindern, die nach Polen kommen, ist das Thema sehr aktuell. Diese Kinder werden in polnischen Schulen und psychologisch-pädagogischen Beratungsstellen betreut. Lehrer und Fachleute wissen jedoch oft nicht, wie sie die Sprachkenntnisse der Kinder am besten bewerten können, und welche sprachlichen Unregelmäßigkeiten als alarmierend angesehen werden sollten. Im ersten Teil des Beitrags werden die Vorteile beschrieben, die aus Untersuchungen des syntaktischen Subsystems hervorgehen. Der zweite Teil beinhaltet die Analyse von einfachen Sätzen, die durch die Beschreibung von Situationen gesammelt werden. Im Fokus der Analyse stehen die Sätze, die aus semantischen oder formalen Gründen als inkorrekt gelten. Die Aussagen, die offensichtliches Code-Switching oder Interferenzen aufweisen, werden ebenfalls unterschieden. Anhand des analysierten Teils des gesammelten Materials wird dargestellt, in welchem Stadium des Syntaxaufbaus die meisten Probleme auftreten, und die am häufigsten auftretenden Fehler werden besprochen. Auch die möglichen Ursachen der von den Kindern gemachten Fehler werden präsentiert. Am Ende des Beitrags werden die Schlussfolgerungen dargestellt, die sich aus der Analyse des Sprachmaterials ergeben.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Belebtheitseffekte und Subjekterstpräferenz beim Lesen der topikalisierten und gescrambelten V2-Sätze durch polnische Lerner des Deutschen
Autorzy:
Sękowska, Jolanta
Tematy:
syntax
word-order
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/605821.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article considers whether the L2-learners use the analogical mechanisms for transforming the syntax as the native users of the language in question. In the questionnaire survey the stability of the preference to interpret the first nominal phrase observed in transforming L1 to be the subject of a sentence, and its influence on non-structural factors, such as animacy have been analysed. It has been shown that L2-learners, similar to the native users of the language in question, prefer the subject-object word order, and that the general preference should not be covered by the semantic information.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Walencja rosyjskich czasowników mentalnych w świetle składni eksplikacyjnej
Autorzy:
Kiklewicz, Aleksander
Tematy:
mental verbs
semantic syntax
explicative syntax
valence
distributional pattern
modern Russian
Pokaż więcej
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/678679.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Valency of Russian mental verbs in the light of explicative syntaxThe subject of this article are syntactic (distributional) properties of Russian mental verbs (verbs of knowledge, understanding and thinking) in a synchronistic view. These units are studied using the theoretical model of explicative syntax. The author distinguishes some distributional patterns noted in the source material, and describes them, taking into account the meaning of the lexical class (mental verbs), as well as their frequency (functionality). Walencja rosyjskich czasowników mentalnych w świetle składni eksplikacyjnejPrzedmiotem niniejszego artykułu są składniowe (dystrybucyjne) właściwości rosyjskich czasowników mentalnych (czasowników wiedzy, rozumienia i myślenia) w ujęciu synchronicznym. Jednostki te są badane za pomocą teoretycznego modelu składni eksplikacyjnej. Autor wyróżnia odnotowane w materiale źródłowym wzorce/modele dystrybucyjne, opisując je przy uwzględnieniu znaczenia klasy leksykalnej (czasowników mentalnych), jak również ze względu na ich częstotliwość (funkcjonalność).
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Walencja rosyjskich "verba sentiendi" w świetle składni eksplikacyjnej
Autorzy:
Kiklewicz, Aleksander
Tematy:
semantics
verba sentiendi
semantic syntax
explicative syntax
valency
valency scheme
Russian language
Pokaż więcej
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/678722.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Valency of Russian verba sentiendi in the light of explicative syntaxThe subject of this article are syntactic (distributional) properties of Russian sentimental verbs (denoting emotions, moods, affects, passions etc.) in a synchronistic view. 319 units of modern Russian language are studied using a theoretical model of explicative syntax, i.e., representation of the propositional structure at the level of grammaticalization of certain argument positions (defined in terms of grammatical classes). The author distinguishes some distributional patterns noted in the source material (explicative schemes), describing them with reference to the meaning of the lexical class as well as to their frequency (functionality). Walencja rosyjskich verba sentiendi w świetle składni eksplikacyjnejPrzedmiotem niniejszego artykułu są składniowe (dystrybucyjne) właściwości rosyjskich verba sentiendi (nazw uczuć, emocji, afektów, nastrojów i in.) w ujęciu synchronicznym. Przy zastosowaniu teoretycznego modelu składni eksplikacyjnej zbadano 319 jednostek współczesnego języka rosyjskiego. Autor przedstawia wyodrębnione w materiale źródłowym wzorce/modele dystrybucyjne (schematy eksplikacyjne) i opisuje je z uwzględnieniem znaczenia klasy leksykalnej, jak również ze względu na ich częstość reprezentacji (funkcjonalność).
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PERFORMING ANAPHORA IN MODERN GREEK: A NEO-GRICEAN PRAGMATIC ANALYSIS
Autorzy:
Chiou, Michael
Tematy:
anaphora
pragmatics
syntax
Grice
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620598.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The paper addresses the problem of interpreting anaphoric NPs in Modern Greek. It includes a proposal of a novel analysis based on the systematic interaction of the neo- Gricean pragmatic principles of communication, which provides a neat and elegant approach to NP-anaphora resolution. The findings of this study provide evidence for an account of NP-anaphora in terms of the division of labour between syntax and pragmatics and more accurately in terms of the systematic interaction of the neo-Gricean pragmatic principles.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 475

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies