Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Hernik, Kamila" wg kryterium: Autor


propozycja biblioteki
Tytuł:
Cechy nauczyciela a wyniki nauczania
Tytuł pełny:
Cechy nauczyciela a wyniki nauczania / Kamila Hernik, Karolina Malinowska, Kamil Sijko
Autorzy:
Hernik, Kamila
Malinowska, Karolina
Sijko, Kamil
Rok wydania:
2014
Temat:
Efektywność nauczania
Nauczyciele nauczania początkowego
Przydatność zawodowa
Nauczanie początkowe
Gatunek / Forma:
Artykuły
Artykuł z pracy zbiorowej
Raport z badań
Szukaj w:
Czy szkoła ma znaczenie?. T. 2 S. 235-267
Praca, artykuł
propozycja biblioteki
Tytuł:
Podręcznik a wyniki nauczania
Tytuł pełny:
Podręcznik a wyniki nauczania / Kamila Hernik, Karolina Malinowska, Kamil Sijko
Autorzy:
Hernik, Kamila
Malinowska, Karolina
Sijko, Kamil
Rok wydania:
2014
Temat:
Efektywność nauczania
Nauczanie początkowe
Podręcznik
Gatunek / Forma:
Artykuły
Artykuł z pracy zbiorowej
Raport z badań
Szukaj w:
Czy szkoła ma znaczenie?. T. 2 S. 269-276
Praca, artykuł
propozycja biblioteki
Tytuł:
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. T. 1
Tytuł pełny:
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. T. 1 / Roman Dolata (redakcja) ; [autorzy" Dorota Campfield, Roman Dolata, Anna Hawrot, Kamila Hernik, Ewelina Jarnutowska, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Radosław Kaczan, Karolina Malinowska, Michał Modzelewski, Michał Maluchnik, Jolanta Pisarek, Ludmiła Rycielska, Piotr Rycielski, Kamil Sijko, Magdalena Szpotowicz]
Autorzy:
Campfield, Dorota
Hawrot, Anna
Hernik, Kamila
Jarnutowska, Ewelina
Jasińska-Maciążek, Aleksandra
Kaczan, Radosław
Malinowska, Karolina
Maluchnik, Michał
Modzelewski, Michał
Pisarek, Jolanta
Rycielska, Ludmiła
Rycielski, Piotr
Sijko, Kamil
Szpotowicz, Magdalena (1968-2016)
Instytut Badań Edukacyjnych
Wydawca:
Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych
Rok wydania:
copyright 2014
Temat:
Efektywność nauczania
Nauczanie początkowe
Gatunek / Forma:
Książki
Publikacje naukowe
Praca zbiorowa
Książki
propozycja biblioteki
Tytuł:
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. T. 2
Tytuł pełny:
Czy szkoła ma znaczenie? : analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym. T. 2 / Roman Dolata (redakcja) ; [autorzy: Dorota Campfield, Roman Dolata, Anna Hawrot, Kamila Hernik, Ewelina Jarnutowska, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Radosław Kaczan, Karolina Malinowska, Michał Modzelewski, Michał Maluchnik, Jolanta Pisarek, Ludmiła Rycielska, Piotr Rycielski, Kamil Sijko, Magdalena Szpotowicz]
Autorzy:
Campfield, Dorota
Hawrot, Anna
Hernik, Kamila
Jarnutowska, Ewelina
Jasińska-Maciążek, Aleksandra
Kaczan, Radosław
Malinowska, Karolina
Maluchnik, Michał
Modzelewski, Michał (pedagog)
Pisarek, Jolanta
Rycielska, Ludmiła
Rycielski, Piotr
Sijko, Kamil
Szpotowicz, Magdalena
Instytut Badań Edukacyjnych
Wydawca:
Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych
Rok wydania:
copyright 2014
Temat:
Efektywność nauczania
Nauczanie początkowe
Gatunek / Forma:
Książki
Publikacje naukowe
Praca zbiorowa
Książki
propozycja biblioteki
Tytuł:
SLI - specyficzne zaburzenia rozwoju językowego
Tytuł pełny:
SLI - specyficzne zaburzenia rozwoju językowego / Laurence B. Leonard ; przekł. [z ang.] Mikołaj Hernik
Autorzy:
Leonard, Laurence B
Wydawca:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
Rok wydania:
2006
Seria:
Psychologia Kliniczna
Temat:
Psycholingwistyka
Mowa - zaburzenia
Dziecko z zaburzeniami rozwoju
Rozwój psychofizyczny dziecka
Gatunek / Forma:
Książki
Książki

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies